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Buchumschlag
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Körperschaft: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Soest (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen: Manitius, Veronika 1976- (HerausgeberIn), Holt, Nils van 1979- (HerausgeberIn)
Format: Tagungsbericht Buch
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Bielefeld wbv [2019]
Schriftenreihe:Beiträge zur Schulentwicklung
Schlagwörter:
Lehrerfortbildung
Schulentwicklung
Wissenschaft
Bildungsforschung
Wissenschaftstransfer
Paperback / softback
Lehrkräfteausbildung
Professionalisierung von Lehrkräften
Lehrerbildung
Lehrerausbildung
Lehrerausbildungssystem
Bildungswissenschaft
allgemeinbildende Schule
Unterrichtsentwicklung
CA: Schulpädagogik : Allgemeines
1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
Konferenzschrift > 2018 > Soest
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adam_text INHALT VORWORT .................................................................................................................... 7 VERONIKA MANITIUS ( NILS VAN HOLT TRANSFER ALS GEGENSTAND VON PROGRAMMATIK UND FORSCHUNG. EINIGE DISKURS BEOBACHTUNGEN ........................................................................................................ 9 ELISABETH FRANZMANN NILS BERKEMEYER PROFESSIONALISIERUNG IM SPANNUNGSFELD VON WISSENSORDNUNGEN - WISSENS SOZIOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR MEHRDIMENSIONALITAET DES WISSENS UND ZUR BEDEUTUNG FUER DEN WISSENSTRANSFER ....................................................................... 17 MARTIN HEINRICH LILIAN STREBIOW QUALITAET OFFENSIV STEUERN? GOVERNANCEANALYSEN ZU DEN BEDINGUNGEN DER MOEGLICHKEIT DES TRANSFERS IM PROGRAMM *QUALITAETSOFFENSIVE LEHRERBILDUNG * IM RAHMEN EINER MULTIPARADIGMATISCHEN LEHRKRAEFTEBILDUNG .............................. 33 ALEXANDER MARTIN *AUCH MAL EIN BISSCHEN VERWOEHNT WERDEN EXPLORATIVE BEFUNDE ZU BEDUERF NISSEN UND BEDARFEN IN DER LEHRKRAEFTEFORTBILDUNG ............................................... 53 JOHANNA OTTO, JAN-HENDRIK HINZKE KRIS-STEPHEN BESAE WOZU BESCHAEFTIGEN SICH LEHRPERSONEN MIT FORSCHUNG? ERSTE ERGEBNISSE AUS DEM PROJEKT NUBIL (NUTZUNG VON BILDUNGSFORSCHUNG DURCH LEHRPERSONEN) ... 71 JULIA CERICK E[ PIERRE TULOWITZKI ORGANISATION VON SCHULE IN EINER DIGITALEN WELT - EMPIRISCHE BEFUNDE UND IMPLIKATIONEN FUER DIE FORTBILDUNG SCHULISCHER AKTEURE ....................................... 89 KERSTIN DROSSEL, BIRGIT EICKELMANN, SONJA PORT RAMONA LORENZ BERUFLICHE, PAEDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE PROFESSIONALISIERUNGSMASSNAHMEN IN DER SEKUNDARSTUFE IM ZEITALTER DER DIGITALISIERUNG UND DER ZUSAMMEN HANG MIT DER FOERDERUNG DIGITALER KOMPETENZEN VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN 107 EVA KAMARIANAKIS 6? TANJA WEBS SCHULENTWICKLUNGSBERATUNG ALS UNTERSTUETZUNGSANSATZ BEI DER AUSWAHL SCHUL INTERNER LEHRKRAEFTEFORTBILDUNGEN ........................................................................... 129 6 INHALT FRANZISKA MUELLER, SILVIA GREIFEN, DANIEL MAYS ( MATTHIAS TRAUTMANN WISSENSTRANSFER DURCH KOOPERATION? KRITISCHE ANALYSE AUSGEWAEHLTER PLANUNGSKONTEXTE KOOPERIERENDER SONDERPAEDAGOGINNEN / SONDERPAEDAGOGEN UND FACHLEHRKRAEFTE ................................................................................................... 151 BETTINA AMRHEIN G ? BENJAMIN BADSTIEBER PROFESSIONALISIERUNG VON SCHULLEITUNGEN FUER INKLUSION - ERARBEITUNG EINER EMPIRISCH GESTUETZTEN HANDREICHUNG ZUR GESTALTUNG SCHULISCHER INKLUSION ........ 171 ISABELLA RICHTER BERUECKSICHTIGUNG DES UEBERGANGSERLEBENS IN DER LEHRERFORTBILDUNG - KONZEP TUELLE UEBERLEGUNGEN ZUM UEBERGANGSMANAGEMENT AUF DER GRUNDLAGE EINER FALLSTUDIE ................................................................................................................... 191 SABINE KLOMFASS, WALDEMAR KESLER ^JOHANNES STIER WELCHEN TRANSFER KOENNEN LEHRERINNEN UND LEHRER IM HOCHSCHULDIENST LEISTEN? 211 AUTORINNEN UND AUTOREN ......................................................................................... 231
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DE-703
physical 235 Seiten Diagramme
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Konferenzschrift 2018 Soest
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