Verfügbarkeit: Ethos: interdisziplinäre Perspektiven auf den Lehrerinnen- und Lehrerberuf

Ethos: interdisziplinäre Perspektiven auf den Lehrerinnen- und Lehrerberuf: in memoriam Martin Drahmann

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Cramer, Colin 1979- (HerausgeberIn), Oser, Fritz 1937-2020 (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster Waxmann 2019
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adam_text	INHALT COLIN CRAMER UND FRITZ OSER INTERDISZIPLINAERE PERSPEKTIVEN AUF ETHOS IM LEHRERINNEN- UND LEHRERBERUF. VORWORT DER HERAUSGEBER ......................................................................................... 7 MARTIN DRAHMANN UND COLIN CRAMER VERMUTUNGEN UEBER DAS LEHRERETHOS - REVISITED. EINE LITERATURE REVIEW ZUM BERUFSETHOS VON LEHRERINNEN UND LEHRERN ............. 15 MARTIN DRAHMANN UND FRITZ OSER ETHOS, MORAL UND WERTE - EINE BEGRIFFLICHE UND SACHLICHE KLAERUNG UNTERSCHIEDLICHER KONZEPTE .................................................................................. 37 OTFRIED HOEFFE BERUFSETHOS - PHILOSOPHISCHE UEBERLEGUNGEN ...................................................... 57 EVELINE GUTZWILLER-HELFENFINGER WERTEORIENTIERUNGEN VON LEHRKRAEFTEN ALS BESTANDTEILE IHRES PROFESSIONELLEN ETHOS: EINE PSYCHOLOGISCHE PERSPEKTIVE ...................................... 73 DANIEL GOLDMANN UND MARCUS EMMERICH MORAL, ETHIK, ETHOS - SYSTEMTHEORETISCHE EINLASSUNGEN UND EMPIRISCHE SCHLAGLICHTER ZU DEN GRENZEN UND DEM KERN DES PAEDAGOGISCHEN ....................... 87 FRIEDRICH SCHWEITZER ETHOS UND LEHRERBERUF EVANGELISCH-RELIGIONSPAEDAGOGISCHE PERSPEKTIVEN ............................................... 103 FAHIMAH ULFAT WERTEORIENTIERUNGEN IM BERUFLICHEN HANDELN VON MUSLIMISCHEN LEHRERINNEN UND LEHRERN ............................................................ 117 FELIX SCHREIBER UND MARTIN HARANT ZWISCHEN ETHOS UND ETHIK: PAEDAGOGISCHE PRAXIS ALS PROFESSIONELLE ZUMUTUNG IM LEHRBERUF. ......................................................... 127 THOMAS POTTHAST BERUFSETHOS FUER LEHRERINNEN UND LEHRER, ETHIK IN DEN WISSENSCHAFTEN UND DIE FRAGE DER WERTEORIENTIERUNG - KRITISCHE UEBERLEGUNGEN ....................... 143 CHRISTOPHER GOHL WELTETHOS FUER LEHRERETHOS: EIN LERNPROGRAMM FUER WELTBUERGER? ....................... 153 AUTORINNEN UND AUTOREN ....................................................................................... 169
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