Sexuelle Bildung und sexualisierte Gewalt in Schulen: zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Strukturelle Barrieren hindern selbst motivierte Lehrkräfte daran, im Schulalltag effektiv zur Prävention von sexualisierter Gewalt und damit zum Schutz von Kindern und Jugendlichen beizutragen. Maria Urban zeigt, dass sich die Mängel vom Lehramtsstudium über den Zugang zu Fort- und Weiterbildung bi...
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Gießen
Psychosozial-Verlag
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| Series: | Angewandte Sexualwissenschaft
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| Summary: | Strukturelle Barrieren hindern selbst motivierte Lehrkräfte daran, im Schulalltag effektiv zur Prävention von sexualisierter Gewalt und damit zum Schutz von Kindern und Jugendlichen beizutragen. Maria Urban zeigt, dass sich die Mängel vom Lehramtsstudium über den Zugang zu Fort- und Weiterbildung bis hin zum schulischen Alltag erstrecken: Es gibt keine allgemeinen Leitlinien für Lehrkräfte, wie sie im Verdachtsfall von sexuellen Grenzverletzungen präventiv oder interventiv vorgehen könnten. Anhand zahlreicher Beispiele identifiziert Urban Risikofaktoren und veranschaulicht Rahmenbedingungen, die sexualisierte Gewalt begünstigen und den Schutz von Kindern und Jugendlichen zusätzlich erschweren. Kritisch hinterfragt sie, inwieweit die von der bundesweiten Initiative »Schule gegen sexuelle Gewalt« vorgesehene Implementierung von Schutzkonzepten an Schulen tatsächlich im schulischen Alltag umgesetzt werden kann. |
| Physical Description: | 1 Online-Ressource (163 Seiten) |
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| spelling | Urban, Maria Verfasser (DE-588)1199554677 aut Sexuelle Bildung und sexualisierte Gewalt in Schulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit Maria Urban Originalausgabe Gießen Psychosozial-Verlag [2019] © 2019 1 Online-Ressource (163 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Angewandte Sexualwissenschaft Strukturelle Barrieren hindern selbst motivierte Lehrkräfte daran, im Schulalltag effektiv zur Prävention von sexualisierter Gewalt und damit zum Schutz von Kindern und Jugendlichen beizutragen. Maria Urban zeigt, dass sich die Mängel vom Lehramtsstudium über den Zugang zu Fort- und Weiterbildung bis hin zum schulischen Alltag erstrecken: Es gibt keine allgemeinen Leitlinien für Lehrkräfte, wie sie im Verdachtsfall von sexuellen Grenzverletzungen präventiv oder interventiv vorgehen könnten. Anhand zahlreicher Beispiele identifiziert Urban Risikofaktoren und veranschaulicht Rahmenbedingungen, die sexualisierte Gewalt begünstigen und den Schutz von Kindern und Jugendlichen zusätzlich erschweren. Kritisch hinterfragt sie, inwieweit die von der bundesweiten Initiative »Schule gegen sexuelle Gewalt« vorgesehene Implementierung von Schutzkonzepten an Schulen tatsächlich im schulischen Alltag umgesetzt werden kann. Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Prävention (DE-588)4076308-0 gnd rswk-swf Sexualisierte Gewalt (DE-588)1253967660 gnd rswk-swf Schulbildung (DE-588)4180099-0 gnd rswk-swf Sexuelle Entwicklung (DE-588)4121668-4 gnd rswk-swf Sexualerziehung (DE-588)4054679-2 gnd rswk-swf Sexuelle Bildung Sexualität Lehramt Sexualisierte Gewalt Prävention Aufklärung Sexualpädagogik Kindheit Jugend Bildung Erziehung Schule (DE-588)4053474-1 s Sexualisierte Gewalt (DE-588)1253967660 s Prävention (DE-588)4076308-0 s Sexualerziehung (DE-588)4054679-2 s DE-604 Sexuelle Entwicklung (DE-588)4121668-4 s Schulbildung (DE-588)4180099-0 s 1\p DE-604 Psychosozial-Verlag (DE-588)1064201466 pbl Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8379-2908-9 (DE-604)BV046113881 https://doi.org/10.30820/9783837976380 Verlag kostenfrei Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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