Verfügbarkeit: Gelungene Unterrichtseinstiege | Technische Universität München

Gelungene Unterrichtseinstiege: aller Anfang ist leicht

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Methner, Andreas 1983- (VerfasserIn), Melzer, Conny 1979- (VerfasserIn), Helemann, Chris (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Braunschweig westermann 2019
Ausgabe:	Druck A 1 Jahr 2019
Schriftenreihe:	Praxis Pädagogik
Schlagwörter:	Unterrichtsstunde Schülerorientierter Unterricht Unterrichtsbeginn Pädagogik Pädagogik / Sekundärliteratur Pädagogik/Sekundärliteratur Lehrmittel
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adam_text	INHALT ZUR EINFUEHRUNG ................................................................................ 7 1 ALLER ANFANG IST SCHWER? ............................................................. 9 1.1 ANFANGSSITUATIONEN IM UNTERRICHT GESTALTEN ......................................... 9 1.2 SIEBEN WEGE, DEN UNTERRICHT ZU BEGINNEN ......................................... 12 1.3 KLASSIFIKATION VON UNTERRICHTSEINSTIEGEN ............................................. 15 1.4 STRUKTUR MUSS SEIN ................................................................................. 17 2 INTERVIEWS MIT KOLLEGINNEN UND KOLLEGEN - PRAXISERPROBTE UNTERRICHTSEINSTIEGE ......................................... 19 2.1 LENA HAT NUR FUSSBALL IM KOPF - UNTERRICHTSEINSTIEG IN EINE GANZSCHRIFT ................................................................................. 19 2.2 WIR LERNEN DAS G - UNTERRICHTSEINSTIEG ZUR EINFUEHRUNG VON BUCHSTABEN ................................................................. 21 2.3 WANN RECHNEN WIR MIT ZAHLEN UNTER 0? - UNTERRICHTSEINSTIEG MITTELS FRAGESTELLUNG ............................................. 22 2.4 KOPFGEOMETRIE - UNTERRICHTSEINSTIEG IN GEOMETRISCHE THEMEN MIT VORSTELLUNGSUEBUNGEN ........................................................ 24 2.5 STAUNEN UND BEGEISTERUNG FUER DEN ANFANG NUTZEN - UNTERRICHTSEINSTIEG MIT ZAUBERTRICKS .................................................... 25 2.6 DAS KROKODIL ALS ZOOTIER - UNTERRICHTSEINSTIEG DURCH EIN UEBERRASCHENDES ELEMENT ............................................................... 27 3 DIE METHODENSAMMLUNG ............................................................... 29 3.1 METHODEN FUER DEN LEHRERZENTRIERTEN UNTERRICHTSEINSTIEG .................... 30 3.1.1 LEHREREXPERIMENT ........................................................................ 30 3.1.2 EINE GESCHICHTE ERZAEHLEN ........................................................... 31 3.1.3 ETWAS VORMACHEN ........................................................................ 32 3.1.4 ETWAS VORLESEN ............................................................................. 34 3.1.5 UNTERRICHTSPLAKAT .......................................................................... 36 3.1.6 THEMATISCHE LANDKARTE ............................................................... 37 3.1.7 GEDANKEN KREISEN LASSEN ............................................................. 38 3.1.8 FAHRPLAN ........................................................................................ 38 3.1.9 FRAGEND-ENTWICKELNDER UNTERRICHTSEINSTIEG ................................ 39 3.1.10 INFORMIERENDER UNTERRICHTSEINSTIEG ........................................... 41 3.2 METHODEN FUER DEN EHER LEHRERZENTRIERTEN UNTERRICHTSEINSTIEG .............. 45 3.2.1 BLITZLICHT ........................................................................................ 45 3.2.2 FANTASIEREISE ............................................................................... 46 3.2.3 FRAGE - ANTWORT - TOR ................................................................. 47 3 3.2.4 DIE ABC- METHODE ...................................................................... 49 3.2.5 FUSSBALLQUIZ .................................................................................... 50 3.2.6 BUCHSTABENGITTER ........................................................................... 51 3.2.7 LIEDTEXTE ........................................................................................ 54 3.2.8 WORTSALAT ...................................................................................... 55 3.2.9 JA ODER NEIN ................................................................................. 55 3.2.10 NOBODY IS PERFECT ...................................................................... 56 3.2.11 EINEN TEXT ANDERS BETRACHTEN .................................................. 56 3.2.12 FINDE DIE LUEGEN ........................................................................ 57 3.2.13 GALGENRATEN ............................................................................... 58 3.2.14 UEBERRASCHUNGSEIER ...................................................................... 59 3.2.15 BRAINWALKING ............................................................................... 59 3.2.16 NACHRICHT DES TAGES .................................................................. 60 3.2.17 FINDE EINEN TITEL ........................................................................ 61 3.2.18 OHP-PUZZLE ............................................................................... 61 3.2.19 HEISS-KALT-GESCHICHTEN ............................................................... 62 3.2.20 SILBEN ZIEHEN ............................................................................. 62 3.2.21 FILMSEQUENZ ............................................................................... 63 3.3 METHODEN FUER DEN EHER SCHUELERZENTRIERTEN UNTERRICHTSEINSTIEG ......... 64 3.3.1 SPRECHMUEHLE ................................................................................. 64 3.3.2 RAETSEL ............................................................................................. 66 3.3.3 REDEKETTE ...................................................................................... 67 3.3.4 BINGO ............................................................................................. 69 3.3.5 AMPELABFRAGE ............................................................................... 70 3.3.6 FUEHLEN .......................................................................................... 71 3.3.7 SAG ES WEITER ............................................................................... 72 3.3.8 DER BALL IST HEISS ........................................................................... 72 3.3.9 KAMERA KLICK ............................................................................... 73 3.3.10 ORDNUNG SCHAFFEN ...................................................................... 74 3.4 METHODEN FUER DEN SCHUELERZENTRIERTEN UNTERRICHTSEINSTIEG .................. 75 3.4.1 REALGEGENSTAENDE ........................................................................ 75 3.4.2 THEMENKISTE ................................................................................. 77 3.4.3 COLLAGE .......................................................................................... 78 3.4.4 CLUSTERBILDUNG ............................................................................... 79 3.4.5 SCHREIBGESPRAECH ........................................................................... 80 3.4.6 ANGEBOTSTISCH ............................................................................... 82 3.4.7 POSTKORB ........................................................................................ 84 3.4.8 PLACEMAT ...................................................................................... 85 3.4.9 BUCHSTABEN HUEPFEN ...................................................................... 86 3.4.10 SO EIN THEATER! ........................................................................... 87 3.4.11 QUATSCHVORTRAG ........................................................................... 88 3.4.12 KUGELLAGER ................................................................................. 88 3.4.13 GEMEINSAM EIN BILD ENTWERFEN .................................................. 89 3.4.14 VIER GEWINNT ............................................................................... 89 3.4.15 WER HAT DIE ACHT? ...................................................................... 90 3.4.16 LEBENDES MEMORY ...................................................................... 90 3.4.17 KRAUTSALAT ................................................................................... 91 3.4.18 SELBSTSTAENDIG ORGANISIERTER UNTERRICHTSEINSTIEG ....................... 92 LITERATURVERZEICHNIS ...................................................................... 93 5
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