Musik fachfremd unterrichten - die Praxis 3./4. Klasse: singen, musizieren, bewegen, musikhören
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| adam_text | fabafá f I Einführung.......................................................................................................................... А 5 л Ausgearbeitete Unterrichtsstunden...................................................... 6 Sich bewegen und tanzen 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Der Puls in der Musik................................................................................................. 7 Die Räuber von Toulouse - Singen und Darstellen einer Räubergeschichte .... 9 Der Hahn ist tot- Es geht vorwärts, rückwärts und seitwärts.................................. 11 Das Fußballrhythmical - Erleben von Takt und Rhythmus.....................................13 Trat ich heute vor die Türe - Gehen im Stirnkreis mit Wechselschritt.................... 15 Taktvolle Musik............................................................................................................. 17 Eine Polonaise tanzen.................................................................................................18 Grundfiguren für einen Poptanz.................................................................................. 21 Singen und Lieder begleiten 1. Das Jahreszeitenlied..................................................................................................27 2. Der Mond ist aufgegangen.......................................................................................... 29 3. Ich male ein Bild - gesungen und musiziert............................................................. 31 4. Das Dreikönigsspiel - Singen und
Musizieren......................................................... 33 5. Stern über Bethlehem...................................................................................................38 6. Die alte Moorhexe......................................................................................................... 40 7. Ich lieb’den Frühling - Singen mit zweiter Stimme .................................................42 8. Guten Morgen, der Frühling ist da - Kennenlernen eines Liedes im Յ/4-Takt ... 44 9. Weißt du, wie der Sommer riecht?..............................................................................46 10. Im Land der Blaukarierten..........................................................................................48 11. Gestern an der Haltestelle..........................................................................................50 Musizieren auf Instrumenten 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Tägliches Vor- und Nachklatschen............................................................................53 Wir ordnen Rhythmusinstrumente.............................................................................. 55 Das Spukschloss - eine Klanggeschichte ................................................................58 Spiele mit Rhythmusinstrumenten..............................................................................61 Das Hexen-Einmaleins - ein Klanggedicht................................................................62 Rhythmusspiele zur Entwicklung des Formgefühls.................................................65
Rhythmus- und Melodiespiele mit Boomwhackers...................................................66 Dreiklangsspiele mit Boomwhackers..........................................................................68 Melodien-Medley- Dreiklangsbegleitung mit Boomwhackers................................ 69 Erste Begegnung mit Stabspielen..............................................................................71 Spielen mit Stabspielen nach Gehör......................................................................... 73 Der Hochzeitsmarsch - Mitspielsatz für Stabspiele und Rhythmusinstrumente .. 75 Heute hier, morgen dort- ein Lied mehrstimmig begleiten....................................77 Kanon für Streicher- Musizieren zu Johann Pachelbel..........................................80 Hören und Untersuchen von Musik 1. Es wird block- und quergeflötet - Kennenlernen von Block-und Querflöte.........82 2. Halleluja - Kennenlernen des weltberühmten Chorsatzes von Georg Friedrich Händel........................................................................................ 84 3. Die Trompete mit dem Schlauch................................................................................87 ______________________________________________________ 3
frtİt eû r— Λ 4. Die deutsche Nationalhymne - ein nationales Symbol........................................... 89 5. Saiteninstrumente - gezupft, gestrichenund angeschlagen.................................. 92 6. Ludwig van Beethovens Violinkonzert -Lesen einer Partitur................................ 94 7. „Bruder Jakob“ in Dur und Moll - Kennenlernen der „1. Sinfonie“ von Gustav Mahler....................................................................................................... 96 8. in der Halle des Bergkönigs - ein Satz ausEdvard Griegs Peer-Gynt-Suite.... 99 9. Die Instrumente einer Rockband.................................................................................101 Notieren und Spielen 1. Spiele mit Rhythmen...................................................................................................... 103 2. Spiele mit Taktarten...................................................................................................... 105 3. Das Raphuhn............................................................................................................... 107 4. Einen Rap erfinden und gestalten...............................................................................109 5. Der Punkt hinter der Note..............................................................................................110 6. Praktischer Umgang mit der Tastatur...................................................................... 112 7. Spielen mit Linien und Zwischenräumen - Einführung in die melodische
Notation........................................................................................... 113 8. Der g-Schlüssel im Notensystem.................................................................................114 9. Das Tonhöhen-Domino..................................................................................................116 10. Spiele mit Tönen und Melodien...................................................................................119 11. Erfinden und Notieren kleiner Melodien...................................................................... 120 12. Liedanfänge zum Musizieren auf Boomwhackers oder Stabspielen....................121 В Jahrespläne.............................................................................................................122 Für Klasse 3........................................................................................................................... 124 Für Klasse 4........................................................................................................................... 125 C Übergeordnete didaktisch-methodische Hinweise......................... 126 Singen und Liederarbeitung.............................................................................................127 Umgang mit Elementarinstrumenten..............................................................................128 Entwicklung leichter Liedbegleitungen..........................................................................131 Hinweise zum Tanzen und
Bewegen.............................................................................. 133 Notation und wie sie funktioniert.................................................................................... 135 Hören von und Sprechen über Musik............................................................................ 137 Leistungsmessung und Leistungsbewertung............................................................. 139 D Kleines Musiklexikon......................................................................................... 141 E Verzeichnisse.......................................................................................................... 145 v֊_______________________________ __________________________________________ 4 J
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