Verfügbarkeit: EuLe 4-5 | Technische Universität München

EuLe 4-5: Erzähl- und Lesekompetenzen erfassen bei 4- bis 5-jährigen Kindern

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Meindl, Marlene 1982- (VerfasserIn), Jungmann, Tanja 1972- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen Hogrefe 2019
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Hogrefe Vorschultests
Schlagwörter:	Pädagogische Diagnostik Spracherwerb Schriftsprache Kind > 4-5 Jahre Testmaterial
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adam_text	INHALT VORWORT DER REIHENHERAUSGEBER 7 VORWORT DER AUTORINNEN 8 1 UEBERBLICK - KURZINFORMATIONEN UEBER DAS VERFAHREN EULE 4-5 9 2 EINLEITUNG 10 3 THEORETISCHER HINTERGRUND 11 3.1 DAS KONZEPT DER EARLY LITERACY 11 3.2 EARLY LITERACY ALS TEIL DES SCHRIFTSPRACHERWERBS 1 2 3.2.1 PRAELITERAL-SYMBOLISCHE PHASE 12 3.2.2 LOGOGRAPHISCHE PHASE 12 3.2.3 ALPHABETISCHE PHASE 12 4 TESTENTWICKLUNG UND -KONSTRUKTION 14 4.1 THEORETISCHER HINTERGRUND 14 4.2 AUFBAU DES VERFAHRENS UND BESCHREIBUNG DER UNTERTESTS 15 4.2.1 SKALA 1: ERZAEHLKOMPETENZ 15 4.2.2 SKALA 2: SCHRIFTWISSEN 16 4.2.3 SKALA 3: WORTBEWUSSTHEIT 16 4.2.4 SKALA 4: SCHRIFTBEWUSSTHEIT 16 4.2.5 SKALA 5: BUCHSTABENKENNTNIS 17 4.3 ITEMANALYSE UND-SELEKTION 17 5 ANWENDUNGSBEREICHE, DURCHFUEHRUNG UND AUSWERTUNG 19 5.1 ZIELGRUPPE UND DURCHFUEHRUNGSALTER 19 5.2 DURCHFUEHRUNGSDAUER 20 5.3 TESTMATERIAL UND RAUM 20 5.4 DURCHFUEHRUNGSHINWEISE 20 5.5 WOERTLICHE INSTRUKTIONEN 20 5.5.1 SKALA 1: ERZAEHLKOMPETENZ 20 5.5.2 SKALA 2: SCHRIFTWISSEN 21 5.5.3 SKALA 3: WORTBEWUSSTHEIT 21 5.5.4 SKALA 4: SCHRIFTBEWUSSTHEIT 22 5.5.5 SKALA 5: BUCHSTABENKENNTNIS - TEILAUFGABE BUCHSTABEN KENNTNIS, REZEPTIV (5.1) 22 5.5.6 SKALA 5: BUCHSTABENKENNTNIS - TEILAUFGABE BUCHSTABEN KENNTNIS, PRODUKTIV (5.2) 22 6 AUSWERTUNG UND INTERPRETATION 24 6.1 AUSWERTUNG 24 6.2 INTERPRETATION 25 7 TESTGUETE 27 7.1 NORMIERUNGSSTICHPROBE 27 7.2 ITEMKENNWERTE 29 7.3 HINWEISE ZUR OBJEKTIVITAET 30 7.4 HINWEISE ZUR RELIABILITAET 30 7.4.1 INTERNE KONSISTENZ 31 7.4.2 SPLIT-HALF-RELIABILITAET 31 7.5 HINWEISE ZUR VALIDITAET 32 7.5.1 KONSTRUKTVALIDITAET 32 7.5.1.1 UEBERPRUEFUNG DER INTERNEN STRUKTUR 32 7.5.1.2 KONVERGENTE UND DISKRIMINANTE VALIDITAET 33 7.5.2 KRITERIUMSVALIDITAET 36 7.5.2.1 ALTERSSENSITIVITAET 37 7.5.2.2 KONKURRENTE VALIDITAET 37 7.5.2.3 KLINISCHE VALIDITAET 40 7.5.2.4 PROGNOSTISCHE VALIDITAET 41 7.5.2.5 INKREMENTELLE VALIDITAET 42 8 FALLBEISPIELE 44 8.1 FALLBEISPIEL LUISA (OHNE AUFFAELLIGKEITEN) 45 8.2 FALLBEISPIEL MONIKA (MIT MIGRATIONSHINTERGRUND) 46 8.3 FALLBEISPIEL FLORIAN (MIT SPEZIFISCHER SPRACHENTWICKLUNGS STOERUNG (SSES)) 47 LITERATUR 49 ANHANG ANHANG A ZUSAMMENFASSENDE ANALYSE DER UNTERTESTS ANHANG B NORMENTABELLEN 51 53 55
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