Verfügbarkeit: Gemeinsam & verschieden: was sind Spezifika des Faches "ESE"?

Gemeinsam & verschieden: was sind Spezifika des Faches "ESE"?:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Gingelmaier, Stephan 1976- (HerausgeberIn), Bleher, Werner 1956- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt [2019]
Schriftenreihe:	Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen 1. Jahrgang, Heft 1 (2019)
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS I EDITORIAL ........................................................................................................ 7 II ZUM GELEIT: DIE GRUENDERVAETER DES FACHES ....................................... 15 INES BUDNIK UEBER GUENTER GROSSMANN ...................................................................................... 16 KARL-HEINZ BENKMANN .............................................................................................................. 22 GUENTHER BITTNER ........................................................................................................................... 24 KARL-JOSEF KLUGE .......................................................................................................................... 32 III ORGINALIA ........................................................... ...................................... 37 META-ANALYSE PROGRAMMATISCHER-PRAEVENTIVER FOERDERUNG DER EMOTIONALEN UND SOZIALEN ENTWICKLUNG IN DER PRIMARSTUFE DENNIS C. HOEVEL, THOMAS HENNEMANN UND CHRISTIAN RIETZ .................................................... 38 SCHULKLIMA UND PAEDAGOGIK BEI GEFUEHLS- UND VERHALTENSSTOERUNGEN: AKTUELLER FORSCHUNGSSTAND UND ERSTE ERGEBNISSE BEI SCHUELERINNEN UND SCHUELERN MIT SYMPTOMVERHALTEN GINO CASALE UND THOMAS HENNEMANN ...................................................................................... 56 IV TAGUNGSBEITRAEGE UND WEITERE FACHBEITRAEGE ........................................ 73 50 JAHRE PAEDAGOGIK BEI VERHALTENSSTOERUNGEN - EINE GEBURTSTAGSLAUDATIO MIT KRITISCHEM BLICK AUF DAS SELBSTVERSTAENDNIS DER DISZIPLIN MARC WILLMANN .......................................................................................................................... 74 ZUM SELBSTVERSTAENDNIS EINER SONDERPAEDAGOGISCHEN FACHDISZIPLIN: DAS POSITIONSPAPIER DER FORSCHENDEN UND LEHRERNDEN DER PAEDAGOGIK BEI VERHALTENSSTOERUNGEN /DES FOERDERSCHWERPUNKTS EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG AN BUNDESDEUTSCHEN HOCHSCHULEN WERNER BLEHER UND STEPHAN GINGELMAIER .................................................................................. 92 UEBERLEGUNGEN ZUR KUENFTIGEN POSITIONIERUNG EINER PAEDAGOGIK BEI VERHALTENSSTOERUNGEN BZW. DES FOERDERSCHWERPUNKTS EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG PHILIPP WALKENHORST .................................................................................................................. 102 REFLEXIONSFAEHIGKEITEN IM HOCHSCHULMILIEU ENTWICKELN. THEORIE, FORSCHUNG UND LEHRE DAVID ZIMMERMANN, KATHARINA OBENS UND ULRIKE FICKLER-STANG ........................................ 116 REPRAESENTATIONEN DER LEHRER-SCHUELER-BEZIEHUNG AUS SICHT VON LEHRPERSONEN JANET LANGER UND MARLEN EISFELD ............................................................................................ 138 GELINGENDE PROZESSE DER VERAENDERUNG: EIN KERNMODELL DER ADAPTIVITAET TONY HOFMANN UND ALIX HESELHAUS ........................................................................ 150 INTERAKTIONISMUS, HANDLUNGSREGULATION UND DAS BEISPIELPHAENOMEN ANGST - EINE BEREICHERNDE VERKNUEPFUNG FUER DIE PAEDAGOGIK BEI VERHALTENSSTOERUNGEN? DOROTHEA EHR ....................................................................................................... 162 SEELE - SOZIAL-EMOTIONALE ENTWICKLUNG MIT LERNLEITERN CHRISTINE SCHMALENBACH, STEFANIE ROOS, THOMAS MUELLER UND ANJA GRIESER ....................... 174 OEKONOMISIERUNGSPROZESSE ALS LIMITIERUNG VON TEILHABECHANCEN JAN HOYER UND JOCHEN LIESEBACH .............................................................................. 186 INTERPROFESSIONELLE KOOPERATION IN DER INKLUSIVEN BESCHULUNG VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN MIT EMOTIONAL-SOZIALEM FOERDERBEDARF KIRSTEN MUELLER UND SARAH HOFFMANN ....................................................................... 198 DER UEBERGANG INS BERUFSLEBEN VON HERANWACHSENDEN MIT PSYCHISCHEN BELASTUNGEN - FORSCHUNGSSTAND UND WEITERE ENTWICKLUNGSLINIEN HANS - WALTER KRANERT UND ROLAND STEIN .................................................................. 210 V BUCHBESPRECHUNGEN ............................................................................... 225 BUCHBESPRECHUNG: IN PSALMEN DER GEWALT BEGEGNEN. UEBERFUEHRUNG DER GEWALTVERFLOCHTENHEIT IN SPRACHE AGNES FILIPIAK ..................................................................................................... 226 VI FORUMT KURZBERICHTE AUS DEN BUNDESLAENDERN ................................. 229 BADEN-WUERTTEMBERG WERNER BLEHER (PAEDAGOGISCHE HOCHSCHULE LUDWIGSBURG) ............................................... 230 BAYERN ROLAND STEIN UND THOMAS MUELLER (JULIUS-MAXIMILIANS UNIVERSITAT WUERZBURG) .............. 236 NORDRHEIN-WESTFALEN DENNIS C. HOEVEL (UNIVESITAET ZU KOELN) UND ERASMUS MEHLMANN (VBE NRW) ................. 242 NIEDERSACHSEN MANFREDWITTROCK (CARLVON OSSIETZKY UNIVERSITAET OLDENBURG) ..................................... 248 SACHSEN KERSTIN POPP (UNIVERSITAET LEIPZIG) ................................................................. 252 MITWIRKENDE ............................. 258
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