Availability: Lebensphase Kindheit | Technische Universität München

Lebensphase Kindheit: theoretische Ansätze, Akteure und Handlungsräume

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Bibliographic Details
Main Author:	Bühler-Niederberger, Doris 1950- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Weinheim Beltz Juventa 2020
Edition:	2., überarbeitete Auflage
Series:	Grundlagentexte Soziologie
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adam_text	Inhalt Einleitung 9 Teil I Die lange, behütete Kindheit und ihre gesellschaftliche Konstruktion Kapitel 1 Aufwachsen in Deutschland - lange, behütete Kindheit als soziale Realität und normatives Muster 1.1 Moralische Panik in öffentlichen Darstellungen 1.2 Traditionelle Familienstmktur 16 16 17 (1) Vollständige Familie - (2) Zweikindfamilien - (3) Teilzeitberufstätige Mütter - (4) Traditionelle Arbeitsteilung - (5) Wert und Preis der Traditionalität 1.3 Deutschland nur Mittelmaß? - Qualitäten des Aufwachsens 26 (1) Kindersterblichkeit - (2) Wohlbefinden im Vergleich von OECDLändern - (3) Interaktionen in der Familie - (4) Freizeit, Freunde und Mithilfe im Haushalt 1.4 Wachsende Zuwendung zum Kind - Entwicklung seit den 1950er֊Jahren 34 (1 ) „Das Kind soll sich selbst werden“ - der kategorische Imperativ für die Eltern - (2) Die Verpflichtung das Kind zu fördern 1.5 Viktimisierung 1.6 Ungleiche Bildungschancen 40 45 (1) Bildungsexpansion - (2) Herkunftsabhängigkeit von Leistungen im internationalen Vergleich - (3) Primäre Herkunftseffekte und leistungsfremder sozialer Filter - (4) Vom katholischen Arbeitermädchen vom Lande zum Migrantensohn - (5) Ungleichheit - beklagt und dennoch bewahrt 1.7 Kinderarmut 54 (1) Berechnungen von Kinderarmut - (2) Von relativer Einkommensarmut betroffene Gruppen - (3) „Multi-dimensional child poverty“ - ein Ansatz zu einer kindorientierten Armutsmessung 1.8 Fazit: Normatives Muster und die Frage nach „guter Kindheit“ 59 5 Kapitel 2 Kindheiten in der Welt - zwischen lokalen Bedingungen und globalen Einflüssen 2.1 Internationale Initiativen zur Gestaltung von Kindheit 2.2 Vielfalt von Kindheiten 64 64 71 (1 ) Die kleinen Nichten in Abidjan - „Diese Geschichte mit den Kinderrechten, das ist sicher gut in Europa, nicht wahr?“ (2) Äthiopien: im Dorf isst keiner, der nicht auch arbeitet“ - (3) „Sie wachsen daher wie das Gras auf der Wiese“ - kleine Kinder in Kirgisistan 2.3 Fazit: Qualität von Kindheiten in internationaler Sicht zur universellen Verbreitung des normativen Musters 86 Kapitel 3 Geschichte der Kindheit - lange, behütete Kindheit als Element sozialer Ordnung 89 3.1 Separation, Glorifizierung und Freisetzung von den Ansprüchen der Familie 3.2 Exkurs: Positionen und Kontroversen in der historischen Kindheitsforschung 89 91 (1) Philippe Ariès: „Venfant et la vie familiale sous l’ancien régime“ (2) Lloyd deMause: „The History of Childhood“ - (3) Kritik der Geschichtswissenschaft an Aries - (4) Ökonomie der Familien 3.3 Fünf Episoden sozialen Ordnens 101 Erste Episode: Das pädagogische Projekt der Reformatoren - Zweite Episode: Die Christlichen Schulbrüder - Dritte Episode: Die Experten des bürgerlichen Zeitalters -Vierte Episode: Sozialdisziplinierung zu Beginn des 20. Jahrhunderts - Fünfte Episode: Die Familienpolitik in Deutschland in der Nachkriegszeit 3.4 Fazit: Die lange und behütete Kindheit als historische Leistung und als universeller Anspruch 131 Teil II Soziologische Theorien zu Kindern und Kindheit Kapitel 4 Theorien der Sozialisation 136 4.1 Sozialisation und die soziologische Frage nach der gesellschaftlichen Ordnung 4.2 Klassiker der Sozialisationstheorie 136 139 6 (1) Émile Durkheim - Begrenzung der individuellen Maßlosigkeit als methodische Sozialisation - (2) Talcott Parsons ֊ Das Erzeugen (rollen-) konformer Motivationen durch die rationalisierte Liebe der Kleinfamilie (3) Mead ֊ Die Erwartungen der anderen in Rechnung stellen lernen in „play“ und „game“ 4.3 Neuere Sozialisationstheorien: Entdeckung des Akteurs 4.4 Der empirische Ertrag der Sozialisationsforschung Die Frage nach der Ungleichheit 156 163 (1 ) „Infant care“ und Schichtzugehörigkeit - die frühe US-amerikanische Forschung - (2) Elterliche Wertorientierungen und Disziplinarstrategien (3) Restringierter und elaborierter Sprachcode - (4) Von der schichtspezifischen zur sozialstrukturellen Sozialisationsforschung und der Einfluss der Sozialökologie - (5) Diversität von Ansätzen in den Studien ab den 1990er-Jahren - Strukturelle Reproduktion als kulturelle Produktion (6) Nachspiel oder Rückkehr an den Start: Von der Prozessanalyse zurück zu einer individuellen Schuldzuschreibung? Kapitel 5 „Neue“ Soziologie der Kindheit 5.1 Kleine Akteure ֊ keine Akteure: die Kritik an der älteren Soziologie 5.2 Die theoretischen Zugänge der „neuen“ Kindheitssoziologie 190 190 194 (1) Sozialstruktureller Zugang: Kindheit in der Singularform, Ungleichheit, Intersektionalität - (2) Kinder als (kompetente) Akteure - Agency, die „Childhood Studies“ und deren radikale Umschwünge - (3) Generationale Ordnung 5.3 Der empirische Ertrag der kindheitssoziologischen Konzepte 205 (1) Die Politik in die Pflicht nehmen - Leistungen und Schwächen des sozialstrukturellen Zugangs - (2) Überfällige Korrektur der ideologischen Erwachsenensicht - empirisch ergiebiges und theoretisch unbefriedigendes Akteurskonzept - (3) „Generationales Ordnen“ - Einblicke in die Institutionalisierung von Asymmetrie Kapitel 6 Synthese und Ausblick - „Generationales Ordnen als Kernkonzept eines Programms der Kindheitsforschung 6.1 Ausgangsposition und Ziel des theoretischen Aufschlags 6.2 Der generationale Kern gesellschaftlicher Ordnung und die Strukturierung von Kindheit 6.3 Akteure als Komplizen 230 230 232 237 (1) „Sich lieb Kind machen?“ - Komplizenschaft und Abhängigkeit (2) Akteurschaft als strukturelle Reproduktion: der „Sinn für Sozialstruktur“ 7 6.4 Formen der Agency - Iteration, Evaluation und Imagination generationaler Ordnung 6.5 Sozialisation: soziale „Alleskönner“, variierende Regelsets und strukturelle Verortung 6.6 Diagramm des theoretischen Modells „Strukturen und Akteure der Kindheit“ Literatur 8 250 254 260 262
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