Verfügbarkeit: Gemeinsam autonom sein | Technische Universität München

Gemeinsam autonom sein: eine Untersuchung zu kollegialen Gruppen im Pfarrberuf

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Schnelle, Ricarda 1985- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Leipzig Evangelische Verlagsanstalt [2019]
Schriftenreihe:	Arbeiten zur praktischen Theologie Band 76
Schlagwörter:	Kooperation Berufspraxis Gruppendiskussion Autonomie Pastoralsoziologie Evangelische Kirche Pfarrer HRCX4 Fortbildung Gruppendiskussionen Kirche Kollegialität Pastoraltheologie Pfarramt Professionssoziologie dokumentarische Methode empirische Religionsforschung kollektive Pastoraltheologie Bibliografie Hochschulschrift
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Umfang:	295 Seiten Porträt 24 cm
ISBN:	9783374061136 3374061133

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adam_text	I NHALT 1 E INLEITUNG ....................................................................................... 15 2 A LLEIN P FARRER SEIN . E INE PASTORALTHEOLOGISCHE T HEORIELINIE .................. 23 2.1 AKTUELLE PASTORALTHEOLOGISCHE ENTWUERFE ....................................... 24 2.1.1 MANFRED JOSUTTIS: IM GEGENUEBER ANDERS SEIN ..................................... 25 2.1.2 ISOLDE KARLE: ALLEIN ALS GENERALIST VOR ORT .......................................... 29 2.1.3 ULRIKE WAGNER-RAU: ALLEIN AUF DER SCHWELLE ...................................... 32 2.1.4 CHRISTIAN GRETHLEIN: DIE VERMITTLUNGSAUFGABE DES EINZELNEN .......... 34 2.1.5 MICHAEL KLESSMANN: MIT ANDEREN EIN INDIVIDUELLES BERUFSBILD ENTWICKELN ............................................................................................. 36 2.1.6 ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................ 37 2.2 EMPIRISCHE FORSCHUNG IN DER PASTORALTHEOLOGIE ........................... 39 2.2.1 DIE FUENFTE EKD-ERHEBUNG UEBER KIRCHENMITGLIEDSCHAFT (V. KMU): VIS-AE-VIS ZUM PFARRER ...........................................................................40 2.2.2 BEFRAGUNGEN VON PFARRERINNEN/PFARRERN: DER FRAGEBOGEN ALS SPIEGEL FUER DIE SELBSTBETRACHTUNG ........................................................ 43 2.2.3 EMPIRISCHE FORSCHUNGSARBEITEN: DIE SICHT DES EINZELNEN AUF SEINE ARBEIT VOR ORT ............................................................................. 46 2.2.4 ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................. 51 2.3 DAS (PASTORAL-)THEOLOGISCHE PARADIGMA DES EINZELNEN ................ 52 8 I NHALT 3 D IE B EDEUTUNG DER B ERUFSGRUPPE IN DER P ROFESSIONSSOZIOLOGIE ............................................................ 55 3.1 AKTUELLE FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN IN DER PROFESSIONSSOZIOLOGIE ......................................................................... 57 3.2 DIE FUNKTION DER BERUFSGRUPPE FUER PROFESSIONSBERUFE ................ 61 3.2.1 DIE ERSCHEINUNGSFORM PROFESSIONELLER ETHIK: ETHISCHE KODIZES....... 61 3.2.2 BEGRUENDUNGSLINIEN FUER DIE AUSBILDUNG UND NOTWENDIGKEIT VON PROFESSIONSETHIK .................................................................................. 62 3.2.2.1 AUTONOMIE FUEHRT ZU KOLLEGIALER BINNENKONTROLLE: DER STRUKTURFUNKTIONALISTISCHE ANSATZ ............................... 63 3.2.2.2 DIE INNERE HANDLUNGSLOGIK DER PROFESSIONEN FUEHRT ZUR INSTITUTIONALISIERUNG KOLLEGIALER FORMEN: DIE REVIDIERTE PROFESSIONSTHEORIE NACH ULRICH OEVERMANN ....................... 64 3.2.2.3 PROFESSIONSETHIK KONTROLLIERT DAS PROFESSIONELLE HANDELN: DER SYSTEMTHEORETISCHE ANSATZ NACH RUDOLF STICHWEH ..... 65 3.2.2.4 DIE PARADOXIE PROFESSIONELLEN HANDELNS MACHT KONTROLLE ERFORDERLICH: DER INTERAKTIONISTISCHE ANSATZ NACH FRITZ SCHUETZE .................................................................................. 68 3.2.3 ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................ 70 3.3 KOLLEGIALE GRUPPEN IM FOKUS PROFESSIONSSOZIOLOGISCHER UEBERLEGUNGEN ZUM PFARRBERUF: DAS FORSCHUNGSDESIDERAT .......... 72 3.3.1 PROFESSIONSETHIK SCHUETZT DAS VERTRAUEN IN DER PROFESSIONELLEN INTERAKTION: ISOLDE KARIES PROFESSIONSTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN ZUM PFARRBERUF ..................................................................................... 72 3.3.2 PROFESSIONSSOZIOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR BERUFSGRUPPE ALS CHANCE DER ERWEITERUNG PASTORALTHEOLOGISCHER FORSCHUNGS- UND THEORIELINIEN ......................................................................................... 74 3.3.3 FORSCHUNGSFRAGE UND FORSCHUNGSGEGENSTAND .................................... 75 4 M ETHODIK ......................................................................................... 79 4.1 DIE THEORIE DES GRUPPENDISKUSSIONSVERFAHRENS .......................... 81 4.2 AUSWAHL DER GRUPPEN ....................................................................... 84 I NHALT 9 4.3 KONZEPTION UND DURCHFUEHRUNG DER GRUPPENDISKUSSIONEN ....... 88 4.3.1 RAHMENBEDINGUNGEN DER EMPIRISCHEN ERHEBUNG ............................. 88 4.3.2 DURCHFUEHRUNG DER GRUPPENDISKUSSIONEN .......................................... 89 4.4 AUSWERTUNG ANHAND DER DOKUMENTARISCHEN METHODE ................ 94 4.5 ANONYMISIERUNG UND SENSIBILITAET DER DATEN ................................. 97 5 E MPIRISCHE E RGEBNISSE DER G RUPPENDISKUSSIONEN ............................................................. 99 5.1 ZUR DARSTELLUNG DER ANALYSE ............................................................ 99 5.2 ABGRENZUNGEN NACH AUSSEN UND VERGEWISSERUNG NACH INNEN: DAS REDEN IN ABGRENZUNGEN ............................................... 100 5.2.1 DIE GRUPPEN UND IHRE LEITABGRENZUNGEN .......................................... 101 5.2.1.1 AUS EINER ZEIT AUTORITAERER FUEHRUNG [...] SIND WIR HERVORGEGANGEN: PFARRKONFERENZ 1 ................................... 102 5.2.1.2 VOR DER FUSION UND NACH DER FUSION: PFARRKONFERENZ II ................................................................ 104 5.2.1.3 WIR WOLLEN UNS NICHT ZERLEGEN LASSEN: OASENTAGE ..... 105 5.2.1.4 EINDEUTIG POSITION BEZIEHEN: WISSENSCHAFTLICHER ARBEITSKREIS ......................................................................... 108 5.2.1.5 DASS WIR NUR FRAUEN SIND: SUPERVISIONSGRUPPE ............. IN 5.2.1.6 ZUSAMMENFASSUNG: IN DER ABGRENZUNG DAS EIGENE ZEIGEN .................................................................................... 113 5.2.2 DAS THEMA GRUPPENZUGEHOERIGKEIT: WER SOLL DAZUGEHOEREN? ............. 114 5.2.2.1 ALSO DASS IMMER IRGENDWELCHE NICHTORDINIERTEN DA RUMHAENGEN: ABGRENZUNG VON NICHTORDINIERTEN IN DEN PFARRKONFERENZGRUPPEN ....................................................... 115 5.2.2.2 DAS IS DEINS UND HIER IS MEINS ABGRENZUNGEN VON NICHTANWESENDEN GRUPPENMITGLIEDERN IN DEN SELBST ORGANISIERTEN GRUPPEN ........................................................ 118 5.2.2.3 ZUSAMMENFASSUNG: EINANDER IN DER ABGRENZUNG VERGEWISSERN ........................................................................ 122 5.2.3 DIE PRAXIS DER GRUPPEN IM VERHAELTNIS ZU ANDEREN GRUPPEN ........... 122 5.2.3.1 DA GABS (NUR) KEKSE: ABGRENZUNGEN VON ANDEREN PFARRKONFERENZGRUPPEN ...................................................... 123 10 I NHALT 5.2.3.2 WIR HABEN EINEN NIEDRIGEREN KRANKENSTAND ALS ANDERE LEUTE: ABGRENZUNGEN VON KOLLEGINNEN/KOLLEGEN .......... 124 5.2.3.3 ZUSAMMENFASSUNG: DURCH DIE HERVORHEBUNG DES BESONDEREN DIE EIGENE PRAXIS LEGITIMIEREN ...................... 125 5.2.4 ZWISCHENFAZIT: IN DER ABGRENZUNG LIEGT DIE VERGEWISSERUNG ........... 126 5.3 AUTONOM DEN ZWECK BESTIMMEN: DAS VERHAELTNIS VON INDIVIDUELLER BERUFSPRAXIS UND GRUPPENPRAXIS ......................... 127 5.3.1 DIE STRUKTUR DER GRUPPENTREFFEN ........................................................ 128 5.3.1.1 ZUSAMMENFASSUNG: AUTONOM UEBER DIE STRUKTUR ENTSCHEIDEN .......................................................................... 131 5.3.2 DAS VERHAELTNIS VON INDIVIDUELLER BERUFSPRAXIS UND DEN TREFFEN DER GRUPPE .......................................................................................... 132 5.3.2.1 UNS MAL IN DIE AUGEN ZU SEHEN: LEIBLICHE UND INTERAKTIV GEPRAEGTE KO-PRAESENZ ........................................... 133 5.3.2.2 LEHNT MAN SICH ZURUECK KRIEGT N SCHOENES FRUEHSTUECK: NEHMEN UND GEBEN ............................................................. 136 5.3.2.3 DER KANN SICH DOCH NICHT WEHREN: AUTONOM DEN ZWECK BESTIMMEN ............................................................... 143 5.3.2.4 ABER STIMMT; ICH HAB=S AUCH VERWURSTET: DIE WECHSELSEITIGE BEDINGTHEIT DER KO-PRAESENZ, DER AUTONOMEN ZWECKBESTIMMUNG UND DES NEHMENS FUER SICH ............... 145 5.3.2.5 ZUSAMMENFASSUNG: AUTONOM UEBER DIE INDIVIDUELLE UND GEMEINSAME PRAXIS ENTSCHEIDEN KOENNEN ................. 154 5.3.3 SICHTBAR UND ZUGLEICH VERBORGEN: ZUGEHOERIGKEIT UND SOLIDARITAET JENSEITS DER GRUPPENTREFFEN ................................................................ 155 5.3.3.1 AUCH WENN WIR UNS GAR=NICH SEHN: VERBORGENE VERBUNDENHEIT UND SOLIDARITAET IN DER INDIVIDUELLEN BERUFSPRAXIS ........................................................................ 156 5.3.3.2 DA HAB ICH MICH VON DEM KONVENT RICHTIG AUFGEFANGEN GEFUEHLT: SICHTBARE ZUGEHOERIGKEIT UND SOLIDARITAET IN DER INDIVIDUELLEN BERUFSPRAXIS ................................................. 159 5.3.3.3 ZUSAMMENFASSUNG: SICHTBAR WERDEN UND ZUGLEICH VERBORGEN BLEIBEN ................................................................ 168 5.3.4 ZWISCHENFAZIT: ALLEIN UND ZUSAMMEN - UNTERSCHIEDEN UND DENNOCH AUFEINANDER BEZOGEN .......................................................... 169 I NHALT 11 5.4 NORMATIV UND ZUGLEICH VAGE: DER AUSTAUSCH IN DEN KOLLEGIALEN (INTERVIEW-)GRUPPEN ................................................... 172 5.4.1 AUSTAUSCH AN DEN UEBERGAENGEN ......................................................... 173 5.4.1.1 EINFACH NEBENBEI AUCH MAL ZU SPRECHEN: AUSTAUSCH AM RANDE ALS THEMA IN DEN GRUPPENDISKUSSIONEN ......... 173 5.4.1.2 DAS IS * WIRKLICH SO * GERAD MEIN FA:ZIT: AUSTAUSCH AM RANDE IM RAHMEN DER GRUPPENDISKUSSIONEN ............ 175 5.4.1.3 ZUSAMMENFASSUNG: IM UEBERGANG VON DER AKTUELLEN SITUATION ERZAEHLEN ............................................................... 179 5.4.2 DIE STRUKTURELLEN MUSTER DES AUSTAUSCHS IM RAHMEN DER GRUPPENDISKUSSIONEN ........................................................................ 179 5.4.2.1 ABER DAS KANN SICH IMMER (.) WIE IHR WISST, SCHNELL AENDERN: DAS MUSTER EINERSEITS UND ANDERERSEITS* ......... 180 5.4.2.2 ABER DAMIT KANNST=E JA AM SONNTAG NICHT AUF DIE KANZEL GEHEN: DAS MUSTER IDEAL UND WIRKLICHKEIT* ..... 185 5.4.2.3 ZUSAMMENFASSUNG: SELBSTBESTIMMT DIE IDEALE UMSETZEN .............................................................................. 187 5.4.3 ZWISCHENFAZIT: DIE NORM, SELBSTBESTIMMT VAGE ZU BLEIBEN .............. 188 5.5 KONTROLLIEREN UND SICH ZUGLEICH DER KONTROLLE ENTZIEHEN: DIE FUNKTIONEN VON NORMEN INNERHALB DER GRUPPENPRAXIS.... 189 5.5.1 KONTROLLE DER TEILNAHMEDISZIPLIN ...................................................... 189 5.5.1.1 ACH DIE WAREN GAR NICHT BEI DER ANDACHT?: KONTROLLE DER TEILNAHMEDISZIPLIN ALS THEMA IN DEN GRUPPEN DISKUSSIONEN ........................................................................ 189 5.5.1.2 ICH HABE AUCH VIEL ZU TUN: KONTROLLE DER TEILNAHME DISZIPLIN IM RAHMEN DER ERHEBUNG DER GRUPPEN DISKUSSIONEN ........................................................................ 193 5.5.1.3 DASS MAN EBEN N ANRUF KRIEGTE WEIL MAN NICHT DA WAR: KONTROLLE DER TEILNAHMEDISZIPLIN DURCH DIE LEITUNGSINSTANZ UND WIE MAN SICH IHR ENTZIEHT ........................................... 194 5.5.1.4 ZUSAMMENFASSUNG: DIE NORM EINER SELBSTBESTIMMTEN TEILNAHME ALS STRATEGIE, SICH DER KONTROLLE ZU ENTZIEHEN ............................................................................. 196 5.5.2 KONTROLLE DER INDIVIDUELLEN BERUFSPRAXIS ......................................... 197 5.5.2.1 AUCH SO=N EINDRUCK KRIEGT WO ARBEITEN DIE EIGENTLICH: GEMEINSAM GEFEIERTE ANDACHTEN ALS ORIENTIERUNG UND KONTROLLE .............................................................................. 197 12 I NHALT 5.5.2.2 ACH GOTT DER SUPERINTENDENT SITZT DA: DIE KONTROLLE DER INDIVIDUELLEN BERUFSPRAXIS JENSEITS DER GRUPPENTREFFEN .............................................................. 199 5.5.2.3 ZUSAMMENFASSUNG: VERMEIDUNG VON KONTROLLE ALS STRATEGIE, DIE AUTONOMIE GEGENSEITIG ZU WAHREN ............ 201 5.5.3 ZWISCHENFAZIT: DIE ENTWICKLUNG UND KONTROLLE VON NORMEN ALS STRATEGIE, DIE GEGENSEITIGE AUTONOMIE ZU WAHREN ..................... 202 5.6 GESCHUETZTER UND ZUGLEICH UNGESCHUETZTER RAUM: DAS SPRECHEN IN RAEUMLICHEN PERSPEKTIVEN ................................. 203 5.6.1 REALE RAEUME ....................................................................................... 203 5.6.1.1 SO WIE HIER UND DANN WIRKLICH RUNDUM BIS AN DIE DECKE NUR REGALE: DIE RAEUME DER INDIVIDUELLEN UND KOLLEKTIVEN BERUFSPRAXIS ..................................................... 203 5.6.1.2 JEDENFALLS KOMMEN WIR IRGENDWANN AN DIESER TUER AN: WECHSEL ZWISCHEN DEN RAEUMEN ......................................... 206 5.6.2 SYMBOLISCHE RAEUME ............................................................................ 207 5.6.2.1 WER KOMMT DENN GLEICH UM DIE ECKE UND HOERT ES MIT: IN GESCHUETZTEN RAEUMEN DER KONTROLLE ENTGEHEN .............. 207 5.OE.2.2 SIE BLEIBEN ABER NOCH ZUM ESSEN!: DIE AUFNAHME DER INTERVIEWERIN IN DEN GESCHUETZTEN RAUM ........................... 209 5.6.3 ZWISCHENFAZIT: RAEUME UND RAUMWECHSEL ALS SYMBOL UND AUSDRUCK FUER AUTONOMIE .................................................................... 211 5.7 DASS MAN DA SO UEBER DEN TELLERRAND GUCKEN KANN UND SO: KONTRASTGRUPPE STUDIENSEMESTER .................................................. 212 5.7.1 SPANNEND WIE VERSCHIEDEN DAS IST: WUERDIGUNG DER VIELFALT ........ 213 5.7.2 DASS MAN DA SO UEBER DEN TELLERRAND GUCKEN KANN: AUFFAECHERUNG DES FELDES DER KOLLEGIALEN GRUPPEN ........................... 215 5.7.3 DA LIEGT SEGEN DRIN: GEMEINSAMES ESSEN ...................................... 217 5.7.4 DER MUSS FRUEHER GEHEN ODER KOMMT SPAETER: TEILNAHMEDISZIPLIN UND DEREN KONTROLLE .......................................... 218 5.7.5 SOLL ICH SOZUSAGEN OASENTAGSMAESSIG IRGENDWIE NICHTS TUN: DIE VERPFLICHTUNG ZUR PAUSE .............................................................. 220 5.7.6 ZWISCHENFAZIT: IN DER WEITE LIEGT AUTONOMIE ................................... 222 5.8 FAZIT: DIE STRUKTUR DES AUTONOMEN WECHSELS ............................. 224 I NHALT 13 6 F UNKTIONEN KOLLEGIALER G RUPPEN FUER DEN P FARRBERUF IN PROFESSIONSSOZIOLOGISCHER P ERSPEKTIVE ................................................................................... 231 6.1 UNSICHERHEIT UND VERGEWISSERUNG ................................................. 233 6.1.1 UNSICHERHEIT ......................................................................................... 233 6.1.2 VERGEWISSERUNG .................................................................................. 234 6.2 SICHERUNG DES PROFESSIONELLEN HANDELNS ...................................... 238 6.2.1 INFORMATIONEN UND ABSPRACHEN ......................................................... 239 6.2.2 FORTBILDUNG ......................................................................................... 240 6.2.3 DIE ENTWICKLUNG VON NORMEN UND DEREN KONTROLLE ......................... 242 6.3 WAHRUNG DER AUTONOMIE ................................................................. 247 6.3.1 DIE SELBSTBESTIMMTE PRAXIS DER KOLLEGIALEN GRUPPEN ...................... 248 6.3.2 MONOPOLERHALT - IM GEGENUEBER ZU GEGENAKTEUREN ......................... 250 6.3.3 MONOPOL- UND MACHTERHALT - IM GEGENUEBER ZUR ORGANISATION KIRCHE ................................................................................................... 255 6.4 FAZIT: KOLLEGIALE GRUPPEN ALS ORTE DER AUTONOMIEWAHRUNG FUER DIE BERUFSGRUPPE DER PFARRERINNEN/PFARRER ......................... 258 7 G EMEINSAM P FARRERINNEN /P FARRER SEIN . D IE I NTEGRATION EINER KOLLEKTIVEN D IMENSION IN DIE T HEORIE DES P FARRBERUFS ...................................... 261 7.1 KOLLEGIALE GRUPPEN UND IHRE FUNKTIONEN FUER DEN PFARRBERUF: EINE ZUSAMMENFASSUNG ............................................. 262 7.2 DIE ARBEIT IN KOLLEGIALEN GRUPPEN ALS EIGENSTAENDIGER TEIL DES PFARRBERUFS ......................................................................... 268 7.3 KIRCHENTHEORETISCHE EINORDNUNG: AN DEN RAENDERN DER ORGANISATION ...................................................................................... 271 7.4 HINTER VERSCHLOSSENEN TUEREN: PFARRBERUF UND KIRCHLICHER REFORMPROZESS ................................................................................... 273 14 I NHALT 7.5 (FORSCHUNGS-)PERSPEKTIVEN FUER EINE KOLLEKTIVE PASTORALTHEOLOGIE ............................................................................... 277 7.5.1 AUS-UND FORTBILDUNG .......................................................................... 277 7.5.2 KOLLEGIALE GRUPPEN ALS RESSOURCE ..................................................... 279 7.5.3 ORTE UND RAEUME ALS DIMENSION KOLLEGIALER GRUPPEN IM PFARRBERUF ............................................................................................. 281 7.5.4 DIE RELIGIOESE DIMENSION KOLLEGIALER PRAKTIKEN IM PFARRBERUF. ....... 284 8 L ITERATURVERZEICHNIS ........................................................... 287 9 A NHANG ............................................................................................ 293 9.1 TRANSKRIPTIONSREGELN ......................................................................... 293 9.2 UEBERSICHTINTERVIEWAUSSCHNITTE ..................................................... 294
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