Verfügbarkeit: Charles Taylor | Technische Universität München

Charles Taylor: Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Balzer, Nicole (HerausgeberIn), Beljan, Jens 1982- (HerausgeberIn), Drerup, Johannes 1981- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Paderborn mentis [2020]
Schlagwörter:	Taylor, Charles > 1931- Erziehungsphilosophie Aufsatzsammlung
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Umfang:	VI, 284 Seiten 23.5 cm x 15.5 cm
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adam_text	INHALT CHARLES TAYLORS PHILOSOPHIE IN DER DISKUSSION: ZUR EINFUEHRUNG ............. I NICOLE BALZER, JENS BELJAN & JOHANNES DRERUP CULTURE, IDENTITY AND EDUCATION .................................................................. 9 JENS BELJAN, JOHANNES DRERUP & CHARLES TAYLOR I. BILDUNG, LERNEN UND IDENTITAET VON STARKEN WERTUNGEN, UMWERTUNGEN UND DER FUELLE DES LEBENS. CHARLES TAYLOR LESEN ALS UMLEMPROZESS ...................................... 41 TOBIAS KUENKLER DIE TRANSFORMATIONSRESISTENZ DER MODERNE - ANSAETZE EINER EXPRESSIVISTISCHEN BILDUNGSTHEORIE IM WERK VON CHARLES TAYLOR ............... 59 JENS BELJAN ANDERS WERDEN - BESSER WERDEN. ALTERNATIVEN ZUR TRANSFORMATORISCHEN BILDUNGSTHEORIE ......................................................... 81 DOUGLAS YACEK II. BILDUNG UND RELIGION REGIME DER LAIZITAET, RELIGIOESER PLURALISMUS UND DER STREIT UM DAS KOPFTUCH ..................................................................................................... 111 JOHANNES DRERUP DIE BILDUNG DER RELIGION. CHARLES TAYLOR UND DIE ERZIEHUNG ZUR POSITIVEN FREIHEIT ........................................................................................... 129 MICHAEL KUEHNLEIN ZUM VERHAELTNIS VON BILDUNG, RELIGION UND OEFFENTLICHKEIT ...................... 145 JUERGEN OELKERS VI INHALT THEISMUS ALS THERAPIEVORSCHLAG FUER DIE MODERNE. ZUR SOZIAL- UND BILDUNGSPHILOSOPHISCHEN ATTRAKTIVITAET VON RELIGIONSRESTAURATIONEN .......................................................................... 177 ELMAR ANHALT & ULRICH BINDER III. BILDUNG, POLITIK UND EPISTEMOLOGIE KOLONIALITAET UND DIE POLITIK DER ANERKENNUNG ............................................ 221 PHILLIP D. TH. KNOBLOCH QUELLEN PAEDAGOGISCHER EPISTEMOLOGIE ......................................................... 243 HANNO SU DAS WISSEN (IN) DER PRAXIS: EPISTEMISCHE DIMENSIONEN PAEDAGOGISCHER PRAKTIKEN UND DIE WIEDERGEWINNUNG DES REALISMUS ........................................................................................................... 265 NICOLE BALZER & EVA EHLERS AUTORINNEN UND AUTOREN ............................................................................... 285
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