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Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik: Konzeptionelles und Beispiele für die Primarstufe
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Bibliographic Details
Other Authors: Walter, Daniel 1989- (Editor), Rink, Roland 1979- (Editor)
Format: Book
Language:German
Published: Münster WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien [2019]
Series:Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe Band 5
Subjects:
Grundschullehrer
Lehrerbildung
Mathematikunterricht
Lehrerfortbildung
Neue Medien
Arithmetikunterricht
Digitalisierung
Grundschulunterricht
Inklusion
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Mathematikdidaktik
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Physical Description:308 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm, 350 g
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adam_text VORWORT DER HERAUSGEBER ....................................................................................... 5 DIGITALE MEDIEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT IN DER ERSTEN PHASE DER LEHRERBILDUNG CURRICULARE VERANKERUNG UND BEISPIELE GUENTHER KRAUTHAUSEN & ALEXANDRA PILGRIM DIGITALE MEDIEN IN DER MATHEMATIKDIDAKTISCHEN LEHRAMTSAUSBILDUNG - ERFAHRUNGEN AUS LEHRANGEBOTEN ZU EINEM VERBUNDPROJEKT ................................ 13 DAGMAR BOENIG & BERNADETTE THOENE DIGITALE MEDIEN IN DER UNIVERSITAEREN LEHRAMTSAUSBILDUNG - KONZEPTIONELLE UEBERLEGUNGEN UND UMSETZUNGSMOEGLICHKEITEN .................................................... 37 VERANSTALTUNGSKONZEPTE JACQUELINE BONOW, ANDREAS LEINIGEN, MICHAELA GREISBACH & CHRISTOF SCHREIBER DIGITAL UND INKLUSIV - DER EINSATZ VON APPS IN INKLUSIVEN SETTINGS IM MATHEMATIKUNTERRICHT ............................................................................................ 51 DANIEL FRISCHEMEIER & SUSANNE PODWORNY IMPLEMENTATION DER SOFTWARE TINKERPLOTS ZUR DATENANALYSE UND ZUR SIMULATION VON ZUFALLSEXPERIMENTEN IN DER GRUNDSCHULLEHRERAUSBILDUNG IN STOCHASTIK .... 73 HEIKE HAHN & NADINE PUSCHNER KONZEPTION UND UMSETZUNG EINES AUSBILDUNGSMODULS IN DER PRIMARSTUFENLEHRERBILDUNG ZUM LERNEN MIT IPADS IM MATHEMATIKUNTERRICHT ... 95 UNTERSTUETZUNG VON STUDIERENDEN DANIELA GOETZE ARITHMETISCHES VERSTAENDNIS BEI GRUNDSCHULSTUDIERENDEN FOERDERN - KONZEPTIONELLES UND BEISPIELE AUS DEM PROJEKT *ARITHMETIK DIGITAL * ............ 115 HEIKE HAHN & NADINE PUSCHNER VON DER PRAESENZVORLESUNG ZU *MINI-LECTURES * - ZUR UMSETZUNG EINES INVERTED-CLASSROOM-SZENARIOS ............................................................................ 133 NICOLE WEBER-KOPPITZ & CHRISTOF SCHREIBER MATHEMATIK MIT DIGITALEN MEDIEN VERTIEFEN - UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE IM LEHRAMT AN GRUNDSCHULEN ................................................................................... 151 DIGITALE MEDIEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT IN DER ZWEITEN PHASE DER LEHRERBILDUNG MELANIE PLATZ VORSTELLUNG EINES ENTSCHEIDUNGSUNTERSTUETZUNGSSYSTEMS FUER DIE AUSWAHL PAS SENDER APPS UND APPLETS FUER DEN MATHEMATIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE ..... 167 ANDREA CARINA BALDUS & DANIEL WALTER KONZEPTION EINES AUS- UND FORTBILDUNGSMODULS FUER DAS PROJEKT ,PIKAS DIGI * SOWIE ERFAHRUNGEN AUS DER ERPROBUNG BEI LEHRAMTSANWAERTERINNEN UND LEHRAMTSANWAERTERN ............................................................................................... 183 ROLAND RINK EINSATZ DIGITALER MEDIEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE: NUTZUNGSHAEUFIGKEITEN, WUENSCHE UND KOMPETENZEN VON LEHRAMTSANWAERTERINNEN UND LEHRAMTSANWAERTERN - ERGEBNISSE EINER UMFRAGE AN AUSGEWAEHLTEN STUDIENSEMINAREN IN NIEDERSACHSEN ................................................................... 201 DIGITALE MEDIEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT IN DER DRITTEN PHASE DER LEHRERBILDUNG SEBASTIAN REZAT SCHULBUCH? - ABER BITTE DIGITAL! - DEN EINSTIEG IN DAS ARBEITEN MIT DIGITALEN SCHULBUECHERN GESTALTEN ....................................................................................... 215 PETER LUDES-ADAMY & MARCUS SCHUETTE PROGRAMMIEREN MIT GRUNDSCHULLEHRKRAEFTEN: FORTBILDUNG ZU DIGITALEN MEDIEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT UND PROGRAMMIEREN MIT DEM CALLIOPE MINI ........... 239 PHASENUEBERGREIFENDE BEITRAEGE CHRISTOF SCHREIBER , JULIA MATZ & ANDREAS LEINIGEN DREI PHASEN - EINE VERANSTALTUNG: DIGITALE MEDIEN IN ALLEN PHASEN DER LEHRERBILDUNG ...................................................................................................... 265 TOBIAS HUHMANN , KATJA EILERTS & KARINA HOEVELER DIGITAL UNTERSTUETZTES MATHEMATIKLEHREN UND -LERNEN IN DER GRUNDSCHULE - KONZEPTIONELLE GRUNDLAGE UND UEBERGEORDNETE KONZEPTBAUSTEINE FUER DIE MATHEMATIKLEHRERAUS- UND -FORTBILDUNG .............................................................. 277
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