Verfügbarkeit: Pädagogik der Sozialen Freiheit | Technische Universität München

Pädagogik der Sozialen Freiheit: eine Einführung in das Denken Minna Spechts

Kinder und Jugendliche zu Verantwortungsbewusstsein, Friedfertigkeit und Kritikfähigkeit zu befähigen – die Pädagogik der sozialistischen Reformpädagogin Minna Specht (1879–1961) hat viele aktuelle Bezüge. Wie kann trotz der Einschränkung durch Erziehung Freiheit befördert werden? Die systematische...

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Engelmann, Sebastian 1990- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Paderborn, Deutschland Ferdinand Schöningh 2019
Schriftenreihe:	Kultur und Bildung Band 16
Schlagwörter:	Specht, Minna > 1879-1961 Sozialismus Pädagogik Reeducation Friedenspädagogik Friedenserziehung Demokratiepädagogik Reformpädagogik Internationale Erziehung Global Education Peace Education Democracy Education Progressive Education New Education International Education Hochschulschrift
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Zusammenfassung:	Kinder und Jugendliche zu Verantwortungsbewusstsein, Friedfertigkeit und Kritikfähigkeit zu befähigen – die Pädagogik der sozialistischen Reformpädagogin Minna Specht (1879–1961) hat viele aktuelle Bezüge. Wie kann trotz der Einschränkung durch Erziehung Freiheit befördert werden? Die systematische Einführung in das Werk von Minna Specht erschließt dieses Kernproblem pädagogischen Handelns. In der Lektüre ausgewählter Schriften Spechts wird gezeigt, dass es in ihrer Pädagogik um die Beförderung von sozialer Freiheit geht. Neben der Theorie und Geschichte der Landerziehungsheime, Spechts Schulversuchen im Exil, der Reeducation nach dem Zweiten Weltkrieg, der Erziehung zum Frieden in einer sich globalisierenden Welt wird auch die von Specht vorgelegte Didaktik des erfahrungsbasierten Lernens thematisiert. Quelle: Klappentext.
Umfang:	1 Online-Ressource (272 Seiten)
ISBN:	9783657728497
DOI:	10.30965/9783657728497

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spelling	Engelmann, Sebastian 1990- Verfasser (DE-588)1153163896 aut Pädagogik der Sozialen Freiheit eine Einführung in das Denken Minna Spechts Sebastian Engelmann Paderborn, Deutschland Ferdinand Schöningh 2019 1 Online-Ressource (272 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Kultur und Bildung Band 16 Dissertation Friedrich-Schiller-Universität Jena 2018 Kinder und Jugendliche zu Verantwortungsbewusstsein, Friedfertigkeit und Kritikfähigkeit zu befähigen – die Pädagogik der sozialistischen Reformpädagogin Minna Specht (1879–1961) hat viele aktuelle Bezüge. Wie kann trotz der Einschränkung durch Erziehung Freiheit befördert werden? Die systematische Einführung in das Werk von Minna Specht erschließt dieses Kernproblem pädagogischen Handelns. In der Lektüre ausgewählter Schriften Spechts wird gezeigt, dass es in ihrer Pädagogik um die Beförderung von sozialer Freiheit geht. Neben der Theorie und Geschichte der Landerziehungsheime, Spechts Schulversuchen im Exil, der Reeducation nach dem Zweiten Weltkrieg, der Erziehung zum Frieden in einer sich globalisierenden Welt wird auch die von Specht vorgelegte Didaktik des erfahrungsbasierten Lernens thematisiert. Quelle: Klappentext. Specht, Minna 1879-1961 (DE-588)118751786 gnd rswk-swf Sozialismus (DE-588)4055785-6 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf Reeducation Friedenspädagogik Friedenserziehung Demokratiepädagogik Reformpädagogik Internationale Erziehung Global Education Peace Education Democracy Education Progressive Education New Education International Education (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Specht, Minna 1879-1961 (DE-588)118751786 p Sozialismus (DE-588)4055785-6 s Pädagogik (DE-588)4044302-4 s DE-604 Verlag Ferdinand Schöningh (DE-588)2178840-6 pbl Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-506-72849-4 Kultur und Bildung Band 16 (DE-604)BV046337382 16 https://doi.org/10.30965/9783657728497 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext
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