Verfügbarkeit: Vielheit couragiert leben | Technische Universität München

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Scharer, Matthias 1946- (VerfasserIn), Scharer, Michaela (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Ostfildern Matthias Grünewald Verlag [2019]
Schlagwörter:	Cohn, Ruth C. > 1912-2010 Vielfalt Multikulturelle Gesellschaft Katholische Religionspädagogik Fremdheit Themenzentrierte Interaktion Ruth C. Cohn TZI Gesellschaft Fremdes Anderes Angst Flucht Migration Politik Demokratie Partizipation Interkulturelles Interreligiöses
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Umfang:	272 Seiten 22 cm x 14 cm
ISBN:	9783786731986 3786731985

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adam_text	INHALT VORWORT ............................................................................................ 9 1. WOHIN GEHT DIE REISE? ....................................................................... 11 1.1. VIELHEIT UND COURAGE .......................... 13 1.2. FREMDE HEIMAT ........................................................................ 16 1.3. LEBENDIG SCHREIBEN .................................................................. 21 1.4. IN WIDERSPRUECHEN LEBEN ........................................................... 23 1.5. KRITISCH ERINNERN ....................................................................... 26 1.6. UEBERBLICK GEWINNEN .......... 30 2. HITLERIZATION - DAMALS UND HEUTE? ................................................. 35 2.1. WARUM ES NICHT ZU ENDE IST ..................................................... 36 2.2. MEIN KAMPF AUF DEM DACHBODEN ........................................ 39 2.3. EINE GESELLSCHAFTSANALYSE - ZWEI WEGE .................................. 41 2.4. GLOBALISIERUNG DER GLEICHGUELTIGKEIT ......................................... 42 3. DIE ANGST GEHT UM - IM GLOBE FLUECHTIGER MODERNE ...................... 45 3.1. ANGST IST MENSCHLICH ............................................................... 45 3.2. KOLLEKTIVES FREMDELN * ............................................................ 46 3.3. HASS UND GEWALT ....................................................................... 49 3.4. DAS RESSENTIMENT DER FLUECHTIGEN MODERNE ............................ 51 3.5. DER GLOBE BEI RUTH C. COHN UND IN DER TZI ......................... 51 3.6. WIE OFFEN IST DIE WELT? ............................................................ 54 3.7. ALLVERBUNDENHEIT UND WELTANSCHAULICH-RELIGIOESE UEBERZEUGUNGEN ................................................................... 58 3.8. ALLVERBUNDENHEIT ALS OEFFNUNG FUER DIE VIELHEIT DES LEBENS ...... 61 3.9. DEN FLUCHT-GLOBE NEU IN DEN BLICK NEHMEN ........................ 65 3.10. DEN ERNST DER LAGE ERFASSEN .................................................... 67 4. COURAGIERT HANDELN ANGESICHTS VON FURCHT UND ANGST ...................... 71 4.1. VERAENDERTER GLOBE .................................................................... 71 4.2. WAS IST COURAGE? ..................................................................... 73 4.3. SICH IM BEWUSSTSEIN DES RISIKOS ENTSCHEIDEN ......................... 75 INHALT 5 4.4. A STRONG PURPOSE ...................................................................... 76 4.5. HASST DU NUN ALLE INDERINNEN? ............................................ 78 4.6. FURCHT UND ANGST ENTKOPPELN .................................................. 81 5. MISCH * DICH EIN UND MACH * KEIN POSTULAT DARAUS ............................... 89 5.1. IN DER FRUEHJAHRSWERKSTATT DES RCI-OESTERREICH ......................... 92 5.2. BRAUCHT ES EIN POLITISCHES TZI-POSTULAT? .............................. 93 5.3. VERANTWORTE DEIN TUN INDIVIDUELL UND GESELLSCHAFTLICH ........... 95 5.4. WARUM DAS CHAIRPERSON-POSTULAT GENUEGT ........................... 96 5.5. CHAIRPERSONSHIP IN DER TZI ............................................ 98 5.6. WIE POLITISCH IST DIE CHAIRPERSON? ............................. 103 6. DAS GANZE IM BLICK: EINE ZUSAMMENSCHAU .......................................... 107 6.1. GEWOHNTE ZUGAENGE .................................................................... 109 6.2. RUTH CHARLOTTE HIRSCHFELD, DIE BERLINERIN ................................... 113 6.3. DAS SCHWEIZER EXIL UND DIE PSYCHOANALYSE ................................ 114 6.4. ZWISCHEN VERZWEIFLUNG UND HOFFNUNG ...................................... 116 6.4.1. DIE COUCH WAR ZU KLEIN ................................................... 120 6.4.2. DER KLAERENDE TRAUM - DIE GEBURTSSTUNDE DER TZI ....123 6.5. PHILOSOPHIE, HALTUNG UND WERTE DER TZI .................................... 127 6.5.1. ERSTES, EXISTENTIELL-ANTHROPOLOGISCHES AXIOM ............... 128 6.5.2. ZWEITES, ETHISCHES AXIOM ................................................ 129 6.5.3. DRITTES, PRAGMATISCH-POLITISCHES AXIOM ......................... 130 6.6. KOMPASS UND ARBEITSPRINZIP DER TZI .......................................... 131 6.7. REGELN, DIE HELFEN (SOLLEN) .......................................................... 132 6.8. FREMDE/ANDERE - EIN FEHLENDES ELEMENT IN DER TZI? ............... 133 6.9. GRAPHISCHER UEBERBLICK ................................................................ 136 7. DEM SEGEN DER FREMDEN/ANDEREN TRAUEN ........................................... 139 7.1. DAS VIRULENTE ELEMENT ................................................................ 141 7.2. FREMDE EINHEIMISCHE - EINHEIMISCHE FREMDE ........................... 143 7.3. WIEDERKEHR DER RELIGION(EN) IN DEN FREMDEN? ......................... 144 7.4. DAS MIGRANTISCHE ERBE DER KINDER ABRAHAMS ........................ 148 7.5. GESCHENKTE VIELHEIT - EINE RELIGIONSBEZOGENE SELBSTREFLEXION 152 7.6. DIE RELIGION DER MIGRANTIN .................................................... 156 6 INHALT 8. DAS AMBIGUITAETSFREUDIGE UND UNVERFUEGBARE WIR UNTER PARTIZIPIERENDER LEITUNG ....................................................................... 167 8.1. WIE GEHT DEMOKRATIE? ................................................................ 170 8.2. WIDERSTAENDE, STOERUNGEN UND BETROFFENHEITEN NEHMEN SICH VORRANG ........................................................................................ 171 8.3. EINFALLSTORE FUER EIN IDEOLOGISIERTES WIR ..................................... 174 8.4. RIVALITAET ODER KOOPERATION VON ANFANG AN? .............................. 177 8.5. DAS TZI-WIR , TROTZ ALLEM? ....................................................... 178 8.6. PARTIZIPIEREND UND MOEGLICHKEITSSINNIG LEITEN ............................ 183 8.6.1. LEITERIN ALS TEILNEHMERIN .............................................. 184 8.6.2. ANTEILNEHMEN ................................................................. 186 8.6.3. SICH DEM DAZWISCHENKOMMENDEN UND UNVERFUEGBAREN OEFFNEN ............................................................................. 188 9. DEN BEDEUTSAMEN UND AUSGEBLENDETEN ANLIEGEN EINE SPRACHE ANBIETEN ................................................................................................ 193 9.1. ZU THEMEN FINDEN ..................................................................... 195 9.2. DIE SPRACHEN DER MIGRANTIN .................................................. 197 9.3. FAKE NEWS, FRAMING UND SPRACHVERWIRRUNG ............................. 200 9.3.1. FAKE NEWS ....................................................................... 201 9.3.2. FRAMING ALS BLAMING ............................................... 202 9.3.3. SPRACHVERWIRRUNG IN POLITISCHER ABSICHT ........................ 205 9.4. SPRACHLICHER MISSBRAUCH UND GERECHTE SPRACHE ................... 206 9.5. THEMATISIEREN, UM DER SINNTOETENDEN ROUTINE DES ALLTAGS ZU ENTKOMMEN ................................................................................ 207 9.6. (GENERATIVE) THEMEN MIT SPRACHLICHER SORGFALT UND POLITISCHER SENSIBILITAET ................................................................................. 211 9.7. TZI MIT RECHTEN - EINE GRATWANDERUNG ................................. 215 9.8. KOMPETENZ IN DER SACHE ENTWICKELN ..................................... 219 9.9. EIN METHODISCHER EXKURS FUER VORTRAGENDE ............................ 220 9.10. OFFENES SPRACHLERNEN GEGEN VERSCHWEIGEN UND AUSBLENDEN 222 10. SPIELRAEUME FUER ALLE .............................................................................. 225 10.1. AMBIVALENTE SPIELERFAHRUNGEN .................................................. 225 10.2. DEN MOEGLICHKEITSSINN SPIELEND WECKEN ................................... 227 INHALT 7 10.3. DRITTE RAEUME ALS SPIELRAEUME DES MOEGLICHEN ............................ 229 10.4. DER POLITISCHEN KRAFT DER TZI SPIELEND INNE WERDEN ............. 233 LITERATURVERZEICHNIS ..................................................................... 237 8 INHALT
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