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Buchumschlag
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen: Stederoth, Dirk 1968- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Novkovic, Dominik 1981- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Thole, Werner 1955- (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Format: Buch
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Wiesbaden, Germany Springer VS [2020]
Schlagwörter:
Heydorn, Heinz-Joachim > 1916-1974
Kritische Pädagogik
Bildungstheorie
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Erziehungswissenschaft
Geschichte Bildungstheorie
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Umfang:XI, 246 Seiten Illustrationen 23.5 cm x 15.5 cm
ISBN:9783658242145
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adam_text NHALT AUTORJNNEN UND HERAUSGEBER ............................................................................ IX EINLEITUNG ............................................................................................................. 1 ANKNUEPFUNGEN BILDUNG NACH DER KRISE DER BUERGERLICHEN PHILOSOPHIE ......................................... 9 RITA CASALE BILDUNGSTHEORIE ALS GESELLSCHAFTSKRITIK VORAUSSETZUNGEN UND PERSPEKTIVEN .................................................................... 25 HEINZ SUENKER *DER KONKRETE ANSATZ EINER BEFREIUNGSPAEDAGOGIK .. HEINZ-JOACHIM HEYDORNS KONZEPT EINER BEFREIUNGSPAEDAGOGIK UND DIE KONTUREN EINER PRAXISPHILOSOPHISCHEN BILDUNGS UND ERZIEHUNGSARBEIT .......................................................................................... 61 DOMINIK NOVKOVIC *DIE ZEIT, DIE BLEIBT * ZU DEN KONZEPTEN EINER EINHOLUNG UND AKTUALISIERUNG DER GESCHICHTE ....... 77 MARTINA LUETKE-HARMANN V VI INHALT ANALYSEN AUSSICHT AUF BEFREIUNG ZUR KONSTITUTIVEN BEDEUTUNG PAEDAGOGISCHER BEZIEHUNGSVERHAELTNISSE IN DER BILDUNGSTHEORIE HEINZ-JOACHIM HEYDORNS ............................................... 95 ARMIN BERNHARD UEBER DEN WIDERSPRUCH VON FEMINISMUS UND ERZIEHUNG HEINZ-JOACHIM HEYDORN UND SIMONE DE BEAUVOIR ......................................... 111 EVA BORST BILDUNG - ZERRISSENHEIT - EMPOERUNG GEDANKEN ZUM POLITISCHEN ORT DER BILDUNG BEI HEINZ-JOACHIM HEYDORN .. 123 RALF MAYER WARUM HANS COPPI, HORST HEIMANN UND EIN NAMENLOSER ICH-ERZAEHLER HEINZ-JOACHIM HEYDORN VIELLEICHT WIDERSPROCHEN HAETTEN EINE THEORIE DER BILDUNG NEU GELESEN ............................................................. 141 WERNER THOLE UND LUKAS SCHILDKNECHT BILDUNG IST, BILDUNG MEINT, BILDUNG WIRD HEINZ-JOACHIM HEYDORNS (UEBER-)ANSTRENGUNG DES BEGRIFFS .......................... 159 TIMO HOYER AKTUALITAET ZWISCHEN REFORMSKEPTIZISMUS UND AUFKLAERUNGSOPTIMISMUS ZUR FRAGE NACH DER AKTUALITAET DER BILDUNGSKRITIK HEINZ-JOACHIM HEYDORNS ................................................................................. 181 CARSTEN BUENGER UND LUDWIG A. PONGRATZ HUMANKAPITAL UND BILDUNGSSTANDARDS ZUR AKTUALITAET VON HEYDORNS KRITIK AM STRUKTURPLAN FUER DAS BILDUNGSWESEN (1970) ....................................................................................... 199 DIRK STEDEROTH INHALT VII SPRACHE UND HALBBILDUNG ZUR GEGENWAERTIGEN LAGE WISSENSCHAFTLICHER PRODUKTION .................................. 219 DIRK MICHEL-SCHERTGES UEBERLEBEN DURCH BILDUNG HEYDORNS VISION ALS AUSSICHT FUER HEUTE? .......................................................... 233 URSULA PFEIFFER-BLATTNER
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topic_facet Heydorn, Heinz-Joachim 1916-1974
Kritische Pädagogik
Bildungstheorie
Aufsatzsammlung
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