Verfügbarkeit: PISA 2015 Skalenhandbuch | Technische Universität München

PISA 2015 Skalenhandbuch: Dokumentation der Erhebungsinstrumente

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Mang, Julia (VerfasserIn), Ustjanzew, Natalia (VerfasserIn), Leßke, Ina (VerfasserIn), Schiepe-Tiska, Anja (VerfasserIn), Reiss, Kristina 1952- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster Waxmann 2019
Schlagwörter:	PISA > Test Geschichte 2015 Skalierung Deutschland Schulleistungsuntersuchung Lesekompetenz Mathematische Kompetenz Naturwissenschaftliche Kompetenz Schulleistungsstudie Schülerbefragung Bildungsstand Internationaler Vergleich Naturwissenschaften Mathematik soziale Herkunft Migrationshintergrund OECD-Studie Klassische Testtheorie PISA-Fragebogen Pädagogische Psychologie Empirische Bildungsforschung Psychologie
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Umfang:	363 Seiten Diagramme
ISBN:	9783830940326 3830940327

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALT EINLEITUNG ............................................................................................................................. 13 1. SCHUELERFRAGEBOGEN......................................................................................................... 15 1.1 DU, DEINE FAMILIE UND DEIN ZU HAUSE.................................................................. 15 1.1.1 KLASSENSTUFE ......................................................................................................... 15 1.1.2 BESUCHTE SCHULART ................................................................................................ 17 1.1.3 GEBURTSDATUM....................................................................................................... 19 1.1.4 GESCHLECHT............................................................................................................ 21 1.1.5 SCHULABSCHLUSS DER MUTTER ................................................................................... 22 1.1.6 ABGESCHLOSSENE BERUFSAUSBILDUNG DER MUTTER (SCHUELERANGABE) ........................ 23 1.1.7 SCHULABSCHLUSS DES VATERS .................................................................................. 25 1.1.8 ABGESCHLOSSENE BERUFSAUSBILDUNG DES VATERS (SCHUELERANGABE)........................ 26 1.1.9 RESSOURCEN ZU HAUSE .......................................................................................... 28 1.1.10 FAMILIENWOHLSTAND.............................................................................................. 30 1.1.11 ANZAHL DER BUECHER ZU HAUSE .............................................................................. 31 1.1.12 BERUF DER MUTTER.................................................................................................. 32 1.1.13 AUSGEUEBTE TAETIGKEIT DER MUTTER .......................................................................... 33 1.1.14 BERUFLICHE STELLUNG DER MUTTER ............................................................................ 33 1.1.15 BERUFLICHE STELLUNG DER MUTTER IN DER ARBEIT ........................................................ 34 1.1.16 BERUF DES VATERS ................................................................................................. 35 1.1.17 AUSGEUEBTE TAETIGKEIT DES VATERS.......................................................................... 35 1.1.18 BERUFLICHE STELLUNG DES VATERS ........................................................................... 36 1.1.19 BERUFLICHE STELLUNG DES VATERS IN DER ARBEIT ....................................................... 37 1.1.20 EMOTIONALE UNTERSTUETZUNG DURCH DIE ELTERN (SCHUELERANGABE) ............................ 38 1.1.21 GEBURTSLAND (SCHUELERANGABE) ............................................................................ 40 1.1.22 ALTER BEI EINWANDERUNG NACH DEUTSCHLAND......................................................... 42 1.1.23 SPRACHGEBRAUCH ZU HAUSE ................................................................................. 44 1.1.24 ALTER BEI KINDERGARTENBEGINN BZW. EINSCHULUNG IN DIE VORSCHULE ...................... 45 1.1.25 ALTER BEI EINSCHULUNG IN DIE GRUNDSCHULE (SCHUELERANGABE) ............................... 46 1.1.26 RUECKSTUFUNG/WIEDERHOLUNG EINER KLASSE............................................................ 47 1.2 WIE DU UEBER DEIN LEBEN DENKST ........................................................................... 48 1.2.1 ZUFRIEDENHEIT IM ALLGEMEINEN ............................................................................... 48 1.2.2 ERWARTETER SCHULABSCHLUSS ................................................................................... 49 1.2.3 NATURWISSENSCHAFTLICHE BERUFSERWARTUNG ............................................................. 50 1.2.4 TESTANGST ............................................................................................................. 51 1.2.5 LEISTUNGSMOTIVATION.............................................................................................. 52 1.2.6 VIGNETTE MOTIVATION ............................................................................................... 53 1.3 DEINE SCHULE ......................................................................................................... 54 1.3.1 ZUSAMMENARBEIT IM TEAM: FREUDE AN DER ZUSAMMENARBEIT IM TEAM ................ 54 1.3.2 ZUSAMMENARBEIT IM TEAM: WERTSCHAETZUNG FUER DIE ZUSAMMENARBEIT IM TEAM .... 56 1.3.3 GEFUEHL DER ZUGEHOERIGKEIT ...................................................................................... 57 1.3.4 LEHRER FAIRNESS ..................................................................................................... 59 1.3.5 MOBBING ................................................................................................................ 60 1.4 DEIN STUNDENPLAN UND DEINE LERNZEIT .................................................................. 61 1.4.1 ANZAHL DER UNTERRICHTSSTUNDEN IN DEN VERSCHIEDENEN SCHULFAECHERN ..................... 61 1.4.2 ANZAHL DER UNTERRICHTSSTUNDEN IN NATURWISSENSCHAFTLICHEN SCHULFAECHERN ............. 62 1.4.3 ANZAHL DER UNTERRICHTSSTUNDEN IN EINER VOLLEN SCHULWOCHE.................................. 64 1.4.4 ANZAHL DER MINUTEN EINER UNTERRICHTSSTUNDE ........................................................ 65 1.4.5 FEHLEN IN DER SCHULE ............................................................................................. 66 1.4.6 ZUSAETZLICHE LERNZEIT IN EINZELNEN SCHULFAECHERN .................................................... 67 1.4.7 SPORTUNTERRICHT ...................................................................................................... 68 1.4.8 SPORTLICHE BETAETIGUNG AUSSERHALB DER SCHULE ........................................................ 69 1.5 DEIN LERNEN IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT IN DER SCHULE .................. 70 1.5.1 FILTERFRAGE NATURWISSENSCHAFTLICHE UNTERRICHTSFAECHER............................................. 70 1.5.2 NATURWISSENSCHAFTLICHE UNTERRICHTSFAECHER: WAHLMOEGLICHKEITEN ............................. 72 1.5.3 DISZIPLIN IM KLASSENZIMMER................................................................................... 73 1.5.4 FORSCHEND-ENTDECKENDER UNTERRICHT ..................................................................... 75 1.5.5 GEWAEHLTES NATURWISSENSCHAFTLICHES UNTERRICHTSFACH ............................................. 77 1.5.6 UNTERSTUETZUNG DURCH DIE LEHRKRAFT ......................................................................... 79 1.5.7 INSTRUKTIONEN DER LEHRKRAFT.................................................................................... 81 1.5.8 RUECKMELDUNG (FORMATIVES ASSESSMENT) ............................................................... 83 1.5.9 DIFFERENZIERUNG ..................................................................................................... 84 1.6 DEINE ANSICHTEN UEBER NATURWISSENSCHAFTEN...................................................... 86 1.6.1 INFORMIERTHEIT UEBER UMWELTTHEMEN ....................................................................... 86 1.6.2 OPTIMISMUS IN BEZUG AUF UMWELTPROBLEME (SCHUELERANGABE) ............................... 88 1.6.3 FREUDE UND INTERESSE AN NATURWISSENSCHAFTEN .................................................... 90 1.6.4 INTERESSE AN NATURWISSENSCHAFTLICHEN THEMEN .................................................... 91 1.6.5 INSTRUMENTELLE MOTIVATION...................................................................................... 94 1.6.6 SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG ............................................................................... 95 1.6.7 ERKENNTNISTHEORETISCHE UEBERZEUGUNGEN .............................................................. 97 1.6.8 NATURWISSENSCHAFTSBEZOGENE AKTIVITAETEN ............................................................. 99 1.6.9 AKTIVITAETEN VOR DER SCHULE .................................................................................... 101 1.6.10 AKTIVITAETEN NACH DER SCHULE ............................................................................... 102 1.6.11 ALLGEMEINE EINSTELLUNGEN .................................................................................. 104 1.6.12 INTERESSE AN SCHULFAECHERN ................................................................................. 106 1.7 SCHULISCHE AUSBILDUNG (EDUCATIONAL CAREER) ................................................... 108 1.7.1 ZUSATZUNTERRICHT IN EINZELNEN SCHULFAECHERN......................................................... 108 1.7.2 GRUENDE FUER DIE TEILNAHME AN ZUSAETZLICHEM UNTERRICHT ........................................ 110 1.7.3 GRUENDE FUER DIE NICHT-TEILNAHME AN ZUSAETZLICHEM UNTERRICHT ............................... 111 1.7.4 UNTERSTUETZUNG BEI DEN HAUSAUFGABEN ................................................................. 113 1.7.5 SCHULWECHSEL IN DER GRUNDSCHULZEIT................................................................... 114 1.7.6 SCHULWECHSEL SEIT DER 5. KLASSE .......................................................................... 114 1.7.7 RECHERCHE ZU ZUKUENFTIGEM STUDIUM BZW. BERUF .................................................. 115 1.8 INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIE (ICT) ............................... 116 1.8.1 COMPUTERNUTZUNG ZU HAUSE ................................................................................ 116 1.8.2 COMPUTERNUTZUNG FUER SCHULBEZOGENE AUFGABEN ................................................. 118 1.8.3 COMPUTERNUTZUNG IN DER SCHULE .......................................................................... 120 1.8.4 INTERESSE AN ICT ................................................................................................. 122 1.8.5 PERSOENLICH WAHRGENOMMENE ICT-KOMPETENZ.................................................... 124 1.8.6 WAHRGENOMMENE AUTONOMIE BEI DER NUTZUNG VON ICT ...................................... 126 1.8.7 ICT ALS THEMA DER SOZIALEN INTERAKTION .............................................................. 127 1.9 WEITERE INDIZES DES SCHUELERFRAGEBOGENS........................................................... 129 1.9.1 BILDUNGSABSCHLUSS DER MUTTER ............................................................................ 129 1.9.2 BILDUNGSABSCHLUSS DES VATERS ............................................................................ 131 1.9.3 HOECHSTER BILDUNGSABSCHLUSS DER ELTERN ............................................................. 133 1.9.4 HOECHSTER BILDUNGSABSCHLUSS DER ELTERN IN BILDUNGSJAHREN ................................ 134 1.9.5 ERWARTETER SOZIOOEKONOMISCHER STATUS IM ALTER VON 30 JAHREN ........................... 135 1.9.6 SOZIOOEKONOMISCHER STATUS DER ELTERN ................................................................ 136 1.9.7 SOZIOOEKONOMISCHER UND SOZIOKULTURELLER STATUS DER ELTERN ................................. 137 1.9.8 ZUWANDERUNGSHINTERGRUND DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER UND IHRER ELTERN........ 138 1.9.9 LERNRELEVANTE BESITZTUEMER.................................................................................. 139 1.9.10 BESITZ AN KULTURGUETERN ...................................................................................... 140 1.9.11 BESITZ AN INFORMATIONS- UND TECHNOLOGIEGUETERN ............................................... 141 1.9.12 HAEUSLICHE BESITZTUEMER...................................................................................... 142 1.9.13 RELATIVER WOHLSTAND DER FAMILIE....................................................................... 143 2. ELTERNFRAGEBOGEN......................................................................................................... 145 2.1 IHRE FAMILIE .............................................................................................................. 145 2.1.1 AUSFUELLENDE PERSON ............................................................................................ 145 2.1.2 NATURWISSENSCHAFTLICHE AKTIVITAETEN IM KINDESALTER ............................................. 146 2.1.3 AKTUELLE ELTERLICHE UNTERSTUETZUNG BEIM LERNEN ZU HAUSE .................................... 148 2.1.4 EMOTIONALE UNTERSTUETZUNG DURCH DIE ELTERN (ELTERNANGABE) ................................ 150 2.2 DIE SCHULE IHRES KINDES ......................................................................................... 151 2.2.1 WAHLMOEGLICHKEITEN BEI DER SCHULENTSCHEIDUNG .................................................. 151 2.2.2 BEGRUENDUNG FUER SCHULWAHL ................................................................................. 152 2.2.3 BEURTEILUNG DER SCHULQUALITAET.............................................................................. 153 2.2.4 SCHULRICHTLINIEN FUER ELTERNBETEILIGUNG .................................................................. 155 2.2.5 ENGAGEMENT DER ELTERN IN SCHULISCHEN AKTIVITAETEN ............................................. 157 2.2.6 GRUENDE FUER NICHT-TEILNAHME AN SCHULISCHEN AKTIVITAETEN ..................................... 158 2.2.7 INTERAKTION DER ELTERN MIT SCHULFREUNDEN DES KINDES UND MITARBEITERN DER SCHULE ................................................................................................................... 160 2.3 FRUEHKINDLICHE BILDUNG ............................................................................................ 161 2.3.1 ALTER BEI EINSCHULUNG IN DIE GRUNDSCHULE (ELTERNANGABE) ................................... 161 2.3.2 BESUCH VON EINRICHTUNGEN VOR DER GRUNDSCHULE ................................................ 161 2.3.3 ALTER BEI BESUCH DER KLEINKINDBETREUUNG ........................................................... 162 2.3.4 BETEILIGTE PERSONEN AN KLEINKIND BETREU UNG ....................................................... 164 2.3.5 ORT DER KLEINKINDBETREUUNG................................................................................. 165 2.3.6 GRUND FUER DEN BESUCH EINER KINDERBETREUUNG.................................................... 166 2.3.7 ALTER BEI BESUCH EINER EINRICHTUNG FUER FRUEHKINDLICHE LERNENTWICKLUNG................. 167 2.3.8 GRUND FUER DEN BESUCH EINER EINRICHTUNG FUER FRUEHKINDLICHE LERNENTWICKLUNG...... 168 2.3.9 ALTER BEI BESUCH EINER VORSCHULEINRICHTUNG........................................................ 169 2.3.10 TRAEGER DER VORSCHULEINRICHTUNG ....................................................................... 170 2.3.11 AUFENTHALTSZEIT IN DER VORSCHULEINRICHTUNG ...................................................... 171 2.3.12 GRUND FUER DEN BESUCH EINER VORSCHULEINRICHTUNG............................................. 172 2.4 IHRE ANSICHTEN UEBER NATURWISSENSCHAFTEN UND UMWELT ....................................... 173 2.4.1 NATURWISSENSCHAFTSBEZOGENE BERUFE IN DER FAMILIE UND KARRIEREERWARTUNG DER ELTERN ...................................................................................................................... 173 2.4.2 GENERELLER WERT VON NATURWISSENSCHAFTEN: ELTERNSICHT ....................................... 174 2.4.3 WAHRNEHMUNG VON UMWELTPROBLEMEN: ELTERNSICHT ............................................. 176 2.4.4 OPTIMISMUS IN BEZUG AUF UMWELTPROBLEME (ELTERNANGABE) ................................ 178 2.5 HINTERGRUND DER ELTERN ............................................................................................. 180 2.5.1 ABGESCHLOSSENE BERUFSAUSBILDUNG DES VATERS (ELTERNANGABE) .......................... 180 2.5.2 ABGESCHLOSSENE BERUFSAUSBILDUNG DER MUTTER (ELTERNANGABE) ........................... 181 2.5.3 GEBURTSLAND DER ELTERN UND GROSSELTERN (ELTERNANGABE) ...................................... 183 2.5.4 AUSBILDUNGSKOSTEN .............................................................................................. 185 2.5.5 JAEHRLICHES HAUSHALTSEINKOMMEN......................................................................... 186 3. LEHRERFRAGEBOGEN......................................................................................................... 187 3.1 ALLGEMEINER TEIL ........................................................................................................ 187 3.1.1 GESCHLECHT ........................................................................................................... 187 3.1.2 ALTER ..................................................................................................................... 188 3.1.3 AKTUELLER BESCHAEFTIGUNGSSTATUS ........................................................................... 188 3.1.4 ARBEITSZEIT ............................................................................................................ 189 3.1.5 ANZAHL DER SCHULEN IM LAUFE DES BERUFSLEBENS .................................................. 190 3.1.6 ARBEITSERFAHRUNG IN JAHREN .................................................................................. 190 3.1.7 HOECHSTER BILDUNGSABSCHLUSS ............................................................................... 191 3.1.8 GEPLANTE TAETIGKEIT NACH ERWERB DER HOCHSCHULREIFE ........................................... 192 3.1.9 TEILNAHME AN EINER LEHRAMTSAUSBILDUNG BZW. EINES SCHULUNGSPROGRAMMS ZUR AUSBILDUNG VON LEHRKRAEFTEN .................................................................................. 193 3.1.10 ART DER LEHRBERECHTIGUNG (FAKULTAS) ................................................................. 194 3.1.11 INHALTE DER NATURWISSENSCHAFTLICHEN LEHRAMTSAUSBILDUNG UND AKTUELLE UNTERRICHTSBEZOGENE TAETIGKEITEN .................................................................................. 195 3.1.12 AKTIVITAETEN BEZUEGLICH DER BERUFLICHEN ENTWICKLUNG IN DEN LETZTEN 12 MONATEN .198 3.1.13 FORT- UND WEITERBILDUNGSAKTIVITAETEN ................................................................... 199 3.1.14 ZUFRIEDENHEIT MIT DER AKTUELLEN ARBEITSPLATZUMGEBUNG ..................................... 200 3.1.15 ZUFRIEDENHEIT MIT LEHRBERUF ALLGEMEIN .............................................................. 201 3.1.16 MANGEL AN UNTERRICHTSMATERIAL (LEHRERANGABE) ................................................ 203 3.1.17 MANGEL AN SCHULPERSONAL (LEHRERANGABE) ....................................................... 204 3.2 FRAGEN AN LEHRKRAEFTE MIT NATURWISSENSCHAFTLICHEN FAECHERN .............................. 205 3.2.1 BESTANDTEILE DER LEHRAMTSAUSBILDUNG ................................................................ 205 3.2.2 INHALTE BERUFLICHER FORT- UND WEITERBILDUNGEN .................................................... 206 3.2.3 FORMELLER LEHRPLAN FUER NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT DER 9. KLASSENSTUFE.. 208 3.2.4 GEWICHTUNG IM LEHRPLAN FUER NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT ........................ 209 3.2.5 ELTERNINFORMATIONEN ZU VERFUEGBARKEIT UND INHALTEN DES LEHRPLANS FUER DEN NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT .................................................................... 210 3.2.6 ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRKRAEFTEN FUER NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT.. 211 3.2.7 UNTERRICHTSMETHODEN IN NATURWISSENSCHAFTLICHEN FAECHERN.. ............................... 213 3.2.8 SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG DER LEHRKRAFT IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT ..................................................................................................................... 216 3.2.9 SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG DER LEHRKRAFT IM FACHGEBIET NATURWISSENSCHAFTEN ................................................................................................... 217 3.3 FRAGEN AN LEHRKRAEFTE MIT NICHT-NATURWISSENSCHAFTLICHEN FAECHERN ..................... 219 3.3.1 INHALTE DER LEHRAMTSAUSBILDUNG UND BERUFLICHER FORT- ODER WEITERBILDUNGEN.... 219 3.3.2 ZUSAMMENARBEIT MIT DER SCHULLEITUNG ................................................................ 222 3.3.3 AUSTAUSCH UND KOORDINATION DER LEHRE .............................................................. 223 3.3.4 PROFESSIONELLE ZUSAMMENARBEIT ......................................................................... 225 3.3.5 GRUPPENARBEITEN IM UNTERRICHT ........................................................................... 226 3.3.6 ARTEN VON BELOHNUNGEN BEI GRUPPENARBEITEN .................................................... 227 3.3.7 ARTEN DER ZUSAMMENARBEIT BEI GRUPPENARBEITEN ............................................... 228 3.3.8 ARTEN DER GRUPPENEINTEILUNG BEI GRUPPENARBEITEN............................................. 229 3.3.9 METHODEN DER BEURTEILUNG FUER LERNERFOLGE .......................................................... 230 3.3.10 ANSAETZE BEI DER NOTENVERGABE ......................................................................... 232 4. SCHULLEITERFRAGEBOGEN ................................................................................................ 234 4.1 HINTERGRUNDINFORMATIONEN ZUR SCHULE ................................................................... 234 4.1.1 SCHULSTANDORT...................................................................................................... 234 4.1.2 GESAMTZAHL DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER ........................................................ 235 4.1.3 KLASSENGROESSE ..................................................................................................... 236 4.1.4 GESAMTZAHL DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER DER 9. KLASSE UND ICT-VERFUEGBARKEIT AN DER SCHULE ................................................................................. 237 4.1.5 AUSSERUNTERRICHTLICHE SCHULANGEBOTE .................................................................. 239 4.1.6 FACHBEREICH NATURWISSENSCHAFTEN ..................................................................... 240 4.1.7 SCHULANGEBOT: UNTERSTUETZUNG BEIM LERNEN ........................................................ 242 4.2 SCHULMANAGEMENT .................................................................................................. 243 4.2.1 BILDUNGSLEITUNG ................................................................................................... 243 4.2.2 CURRICULARE ENTWICKLUNG...................................................................................... 246 4.2.3 UNTERRICHTSFUEHRUNG.............................................................................................. 248 4.2.4 PROFESSIONELLE WEITERENTWICKLUNG....................................................................... 250 4.2.5 LEHRERBETEILIGUNG................................................................................................ 252 4.2.6 SCHULAUTONOMIE.................................................................................................. 254 4.2.7 AUFNAHMEPOLITIK ................................................................................................. 259 4.2.8 SCHULTRAEGER ........................................................................................................ 260 4.2.9 LEITUNG VON PRIVATSCHULEN .................................................................................. 261 4.2.10 FINANZIERUNG DER SCHULE................................................................................... 262 4.2.11 MANGEL AN UNTERRICHTSMATERIAL (SCHULLEITERANGABE) .......................................... 263 4.2.12 MANGEL AN SCHULPERSONAL (SCHULLEITERANGABE)................................................. 264 4.3 LEHRKRAEFTE................................................................................................................ 266 4.3.1 ANZAHL DER LEHRKRAEFTE AN DER SCHULE .................................................................. 266 4.3.2 ANZAHL NATURWISSENSCHAFTLICHER LEHRKRAEFTE AN DER SCHULE .................................. 269 4.3.3 TEILNAHME DER LEHRKRAEFTE AN FORT- UND WEITERBILDUNGEN.................................... 271 4.3.4 ARTEN VON SCHULINTERNEN FORT- UND WEITERBILDUNGEN ........................................... 272 4.4 BEURTEILUNGSPRAXIS UND EVALUATION ....................................................................... 273 4.4.1 METHODEN ZUR KONTROLLE DES UNTERRICHTS ............................................................. 273 4.4.2 HAEUFIGKEIT DER BEURTEILUNG VON SCHUELERN ............................................................ 274 4.4.3 VERWENDUNG VON TESTERGEBNISSEN ..................................................................... 275 4.4.4 VERWENDUNG DER DATEN FUER DIE RECHENSCHAFTSPFLICHT ......................................... 278 4.4.5 MESSINSTRUMENTE ZUR QUALITAETSSICHERUNG UND -ENTWICKLUNG ............................... 279 4.4.6 MASSNAHMEN NACH INTERNER EVALUATION................................................................ 280 4.4.7 EXTERNE EVALUATION ............................................................................................. 282 4.5 ZIELGRUPPEN ............................................................................................................... 283 4.5.1. GRUPPIERUNGSRICHTLINIEN FUER SCHUELER ................................................................... 283 4.5.2 HETEROGENITAET DER SCHUELERSCHAFT ......................................................................... 284 4.6 SCHULKLIMA ............................................................................................................... 285 4.6.1 BEEINTRAECHTIGUNG DES SCHULKLIMAS DURCH SCHUELERVERHALTEN................................ 285 4.6.2 BEEINTRAECHTIGUNG DES SCHULKLIMAS DURCH LEHRERVERHALTEN ................................. 287 4.6.3 SCHULRICHTLINIEN FUER ELTERNEINBINDUNG .................................................................. 288 4.6.4 ELTERNBETEILIGUNG ................................................................................................. 289 4.6.5 LEHRERMORAL ........................................................................................................ 290 4.7 WEITERE INDIZES DES SCHULLEITERFRAGEBOGENS ........................................................ 292 4.7.1 UNABHAENGIGKEIT DER SCHULE BEZUEGLICH DES CURRICULUMS UND DER SCHUELERBEURTEILUNG....................................................................................................... 292 4.7.2 UNABHAENGIGKEIT DER SCHULE BEZUEGLICH RESSOURCENVERWALTUNG............................ 293 4.7.3 SCHULAUTONOMIE .................................................................................................. 294 4.7.4 LEHRERAUTONOMIE ................................................................................................ 296 4.7.5 KREATIVE AUSSERUNTERRICHTLICHE SCHULANGEBOTE..................................................... 297 4.7.6 TRAEGER UND FINANZIERUNG DER SCHULE .................................................................. 298 5. TESTHEFTE ........................................................................................................................ 299 5.1 NATURWISSENSCHAFTLICHE KOMPETENZ ....................................................................... 302 5.2 LESEKOMPETENZ ....................................................................................................... 312 5.3 MATHEMATISCHE KOMPETENZ .................................................................................... 317 6. ANTWORTZEITEN DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER ............................................................. 320 6.1 ANTWORTZEIT STINTRO1_TT........................................................................................ 320 6.2 ANTWORTZEIT STINFO1_TT ......................................................................................... 320 6.3 ANTWORTZEIT ST001_TT ........................................................................................... 321 6.4 ANTWORTZEIT ST002_TT ........................................................................................... 321 6.5 ANTWORTZEIT ST003_TT ........................................................................................... 322 6.6 ANTWORTZEIT ST004 TT ........................................................................................... 322 6.7 ANTWORTZEIT ST005_TT ........................................................................................... 323 6.8 ANTWORTZEIT ST006_TT ........................................................................................... 323 6.9 ANTWORTZEIT ST007_TT ........................................................................................... 324 6.10 ANTWORTZEIT ST008_TT ......................................................................................... 324 6.11 ANTWORTZEIT ST011_TT ......................................................................................... 325 6.12 ANTWORTZEIT ST012_TT ......................................................................................... 325 6.13 ANTWORTZEIT ST013_TT ......................................................................................... 326 6.14 ANTWORTZEIT ST014_TT ......................................................................................... 326 6.15 ANTWORTZEIT ST015_TT ......................................................................................... 327 6.16 ANTWORTZEIT ST123_TT 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.................................................................................... 351 6.65 ANTWORTZEIT ICINTRO1_TT....................................................................................... 352 6.66 ANTWORTZEIT IC008_TT.......................................................................................... 352 6.67 ANTWORTZEIT IC010_TT ........................................................................................... 353 6.68 ANTWORTZEIT IC011_TT ........................................................................................... 353 6.69 ANTWORTZEIT IC013_TT ........................................................................................... 354 6.70 ANTWORTZEIT IC014_TT ........................................................................................... 354 6.71 ANTWORTZEIT IC015_TT ........................................................................................... 355 6.72 ANTWORTZEIT IC016_TT ........................................................................................... 355 6.73 ANTWORTZEIT ICEND01_TT ..................................................................................... 356 6.74 ANTWORTZEIT ECINTRO1_TT ...................................................................................... 356 6.75 ANTWORTZEIT EC001_TT ......................................................................................... 357 6.76 ANTWORTZEIT EC012_TT ......................................................................................... 357 6.77 ANTWORTZEIT EC013_TT ......................................................................................... 358 6.78 ANTWORTZEIT EC030_TT ......................................................................................... 358 6.79 ANTWORTZEIT EC031_TT ........................................................................................ 359 6.80 ANTWORTZEIT EC032_TT 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