Verfügbarkeit: Das menschliche Gehirn für Dummies | Technische Universität München

Das menschliche Gehirn für Dummies:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Amthor, Frank (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Hemschemeier, Susanne Katharina 19XX- (ÜbersetzerIn), Paal, Doren 1964- (ÜbersetzerIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim Wiley-VCH 2019
Ausgabe:	2. Auflage
Schriftenreihe:	... für Dummies Lernen einfach gemacht
Schlagwörter:	Neurobiologie Hirnfunktion Mensch Gehirn Physiologie Nervensystem Biologie / Populäre Darstellungen Biowissenschaften Emotion Intelligenz Körper Neurowissenschaften Einführung
Links:	http://www.wiley-vch.de/publish/dt/books/ISBN978-3-527-71622-7/ http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031278944&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031278944&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Beschreibung:	Auf dem Umschlag: Die Funktionsweise des Nervensystems verstehen ; Emotionen, Bewusstsein, Verhalten und Intelligenz auf den Grund gehen ; Lernen und Erinnerung nachvollziehen
Umfang:	330 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783527716227 352771622X

Internformat

MARC


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Datensatz im Suchindex

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adam_text	Leicht verständlich und anhand vieler Beispiele erläutert Frank Amthor, wie das Gehirn, das Nervensystem und die fünf Sinne funktionieren. Er erklärt, wie das Gehirn unsere Bewegungen, unser Bewusstsein, unsere Wahrneh mungen und Emotionen steuert. Er erläutert auch, was passiert, wenn die Arbeitsteilung im Gehirn gestört ist. Sie erfahren, was Intelligenz ausmacht, wie das Lernen und die Erinnerung funktionieren. All jene, die sich für das menschliche Verhalten interessieren, finden hier eine spannende Einführung in die vielschichtigen Funktionen des menschlichen Gehirns. AUF EINEN BLICK EINLEITUNG ........................................................................................ 19 TEIL I: DARF ICH VORSTELLEN - IHR NERVENSYSTEM ............................. 25 KAPITEL 1: EIN KURZTRIP DURCH DAS NERVENSYSTEM ....................................................... 27 KAPITEL 2: GEHIRN UND RUECKENMARK ........................................................................... 41 KAPITEL 3: WIE NEURONEN ARBEITEN ............................................................................. 65 TEIL II: DIE INNERE UND AEUSSERE WELT WAHRNEHMEN - UNSERE SINNE .................................................................................. 77 KAPITEL 4: FUEHLEN: DIE SINNE DER HAUT ....................................................................... 79 KAPITEL 5: EINBLICKE IN DAS SEHEN .............................................................................. 93 KAPITEL 6: DER HOERSINN ................................................................................................. 111 KAPITEL 7: GERUCHS- UND GESCHMACKSSINN .................................................................. 123 TEIL III: IMMER IN BEWEGUNG BLEIBEN - DAS MOTORISCHE NERVENSYSTEM ..................................................... 137 KAPITEL 8: DIE BEWEGUNGS-BASICS ................................................................................ 139 KAPITEL 9: RUECKENMARK UND LEITUNGSBAHNEN .............................................................. 149 KAPITEL 10: HANDLUNGEN PLANEN UND AUSFUEHREN ......................................................... 157 KAPITEL 11: DAS VEGETATIVE NERVENSYSTEM .................................................................... 169 TEIL IV: INTELLIGENZ: BEWUSSTSEIN UND DENKEN .............................. 179 KAPITEL 12: INTELLIGENZ, BEWUSSTSEIN UND GEFUEHLE ....................................................... 181 KAPITEL 13: WIE DAS GEHIRN GEDANKEN VERARBEITET ..................................................... 201 KAPITEL 14: DAS EXEKUTIVE GEHIRN ................................................................................ 217 KAPITEL 15: LERNEN UND GEDAECHTNIS ............................................................................. 231 KAPITEL 16: SCHALTKREISE ENTWICKELN UND VERAENDERN: PLASTIZITAET ................................... 247 KAPITEL 17: PSYCHISCHE STOERUNGEN UND MEDIKAMENTE, DIE AUF DAS GEHIRN WIRKEN .... 265 TEIL V: DER TOP-TEN-TEIL ................................................................... 275 KAPITEL 18: ZEHN (PLUS EINS) WICHTIGE HIRNSTRUKTUREN ................................................. 277 KAPITEL 19: ZEHN TRICKS DER NEURONEN ...................................................................... 283 KAPITEL 20: ZEHN VERBLUEFFENDE FAKTEN UEBER DAS GEHIRN ............................................ 289 KAPITEL 21: ZUKUNFTSMUSIK - ZEHN VIELVERSPRECHENDE BEHANDLUNGSMOEGLICHKEITEN. .. 297 GLOSSAR ............................................................................................. 305 STICHWORTVERZEICHNIS ...................................................................... 323 INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG ......................................................................................... 19 UEBER DIESES BUCH .................................................................................................... 19 KONVENTIONEN IN DIESEM BUCH ............................................................................... 20 WAS SIE NICHT LESEN MUESSEN ................................................................................... 20 TOERICHTE ANNAHMEN UEBER DEN LESER...................................................................... 21 WIE DIESES BUCH AUFGEBAUT IST ............................................................................... 21 TEIL I: DARF ICH VORSTELLEN - IHR NERVENSYSTEM .............................................. 21 TEIL II: DIE INNERE UND AEUSSERE WELT WAHRNEHMEN - UNSERE SINNE ............. 21 TEIL III: IMMER WEITER GEHEN - DAS MOTORISCHE NERVENSYSTEM .................. 22 TEIL IV: INTELLIGENZ: BEWUSSTSEIN UND DENKEN .............................................. 22 TEIL V: DER TOP-TEN-TEIL .............................................................................. 22 SYMBOLE, DIE IN DIESEM BUCH VERWENDET WERDEN ............................................... 22 WIE ES WEITERGEHT ............................................................................................... 23 TEIL I DARF ICH VORSTELLEN - IHR NERVENSYSTEM ........................... 25 KAPITEL 1 EIN KURZTRIP DURCH DAS NERVENSYSTEM ....................................... 27 DIE ENTWICKLUNG DES NERVENSYSTEMS VERSTEHEN ................................................. 27 SPEZIALISIEREN UND KOMMUNIZIEREN ............................................................ 28 SICH KOORDINIERT BEWEGEN ........................................................................... 28 DIE ENTWICKLUNG KOMPLEXER TIERE .............................................................. 28 DER NEOKORTEX ........................................................................................... 29 DIE FUNKTION DES NERVENSYSTEMS ....................................................................... 29 DIE WICHTIGE ROLLE DER NERVENZELLEN .......................................................... 29 SIGNALVERARBEITUNG IN SCHALTKREISEN, SEGMENTEN UND MODULEN ................ 31 WAS FUER EINE LADUNG: ELEKTRIZITAET IM GEHIRN ............................................... 32 DER MODULARE AUFBAU DES NERVENSYSTEMS ............................................... 32 DIE BASIS-FUNKTIONEN DES NERVENSYSTEMS.......................................................... 33 DIE WELT WAHRNEHMEN ................................................................................ 33 IMMER IN BEWEGUNG - MOTORISCHE NERVENZELLEN ...................................... 34 ENTSCHLUSS UND TAT ...................................................................................... 34 INTELLIGENZ UND GEDAECHTNIS ......................................................................... 35 WENN ETWAS SCHIEFLAEUFT: NEUROLOGISCHE UND PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN ............. 36 EIN BLICK IN DIE ZUKUNFT ....................................................................................... 37 FEHLFUNKTIONEN BEHANDELN ......................................................................... 37 UNSERE FAEHIGKEITEN OPTIMIEREN: VERAENDERN, WER WIR SIND ................................... 39 KAPITEL 2 GEHIRN UND RUECKENMARK .............................................................. 41 EIN BLICK IN DEN KOPF: DAS GEHIRN UND SEINE AREALE ............................................ 42 DER NEOKORTEX ............................................................................................ 42 UNTERHALB DER HIRNRINDE: DER THALAMUS ..................................................... 49 DAS LIMBISCHE SYSTEM UND ANDERE WICHTIGE SUBKORTIKALE BEREICHE ........... 50 UEBERTRAGUNG ZWISCHEN GEHIRN UND RUECKENMARK ....................................... 53 UNTERSCHIEDE: GROESSE, AUFBAU UND ANDERE VARIANTEN ................................. 55 DAS RUECKENMARK: DER VERMITTLER ZWISCHEN DEN NERVENSYSTEMEN ...................... 57 DER RUECKENMARKSREFLEX ............................................................................... 58 DIE MUSKELN BEWEGEN ................................................................................. 59 KAEMPFEN ODER FLIEHEN? DAS VEGETATIVE NERVENSYSTEM ....................................... 60 WOHER WISSEN WIR, WIE UNSER NERVENSYSTEM FUNKTIONIERT? ................................. 60 DIE UNTERSUCHUNG VON HIRNVERLETZUNGEN ................................................... 61 ABBILDUNGEN DES GEHIRNS: VOM FRUEHEN EEG BIS HEUTE ............................... 61 KAPITEL 3 WIE NEURONEN ARBEITEN ............................................................... 65 DAS NEURON: EINE GANZ BESONDERE ZELLE ............................................................ 65 DER INFORMATIONSAUSTAUSCH ZWISCHEN NEURONEN: DIE SYNAPSEN ............... 66 INFORMATIONEN AUS DER UMWELT AUFNEHMEN: SPEZIALISIERTE REZEPTOREN ... 67 DIE DREI FUNKTIONELLEN KLASSEN VON NEUROTRANSMITTERN ............................. 68 NEURONEN ALS ELEKTRISCHE SIGNALGEBER ................................................................ 68 DAS AKTIONSPOTENZIAL ................................................................................... 70 DER KREIS SCHLIESST SICH: VOM AKTIONSPOTENZIAL ZUR NEUROTRANSMITTERAUSSCHUETTUNG .................................................................. 72 BEWEGUNG DURCH MOTONEURONEN ........................................................................ 73 WIR SIND KEINE NERVENZELLEN: DIE GLIAZELLEN ......................................................... 74 ASTROZYTEN ................................................................................................... 74 OLIGODENDROZYTEN UND SCHWANN SCHE ZELLEN .............................................. 74 MIKROGLIAZELLEN ............................................................................................ 75 MESSTECHNIKEN ..................................................................................................... 75 EINZELNE EXTRAZELLULAERE MIKROELEKTRODEN ................................................... 75 SCHARFE INTRAZELLULAERE ELEKTRODEN ................................................................ 75 PATCH-CLAMP-TECHNIK .................................................................................. 76 OPTISCHE MESSMETHODEN ........................................................................... 76 TEIL II DIE INNERE UND AEUSSERE WELT WAHRNEHMEN - UNSERE SINNE ................................................................................. 77 KAPITEL 4 FUEHLEN: DIE SINNE DER HAUT .......................................................... 79 EIN PAAR FAKTEN ZUR HAUT UND IHREN SENSORISCHEN NEURONEN ............................. 79 DER AUFBAU DER HAUT .................................................................................. 80 BERUEHRUNG SPUEREN: DIE MECHANOREZEPTOREN ............................................... 80 WIE FUNKTIONIEREN MECHANOREZEPTOREN? ................................................... 82 TEMPERATUR UND SCHMERZ SPUEREN .............................................................. 83 RAUMLAGE UND BEWEGUNG ERFASSEN: DIE TIEFENSENSIBILITAET ........................ 84 HAUTREZEPTOREN, SPINALE SCHALTKREISE UND DIE VERARBEITUNG IM GEHIRN ............. 84 SIGNALE SOMATOSENSORISCHER REZEPTOREN ................................................... 85 EMPFINDUNGEN LOKALISIEREN: SENSORISCHE AREALE AUF DER HIRNRINDE ........... 86 DEN SCHMERZ VERSTEHEN ...................................................................................... 88 SCHMERZEN REDUZIEREN ............................................................................... 88 DIE PERIPHERE NEUROPATHIE ......................................................................... 90 CHRONISCHE SCHMERZEN UND INDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE IN DER SCHMERZWAHRNEHMUNG .................................................................................. 90 KAPITEL 5 EINBLICKE IN DAS SEHEN .................................................................. 93 EIN FLUECHTIGER BLICK AUF IHRE AUGEN ......................................................................... 93 DIE NETZHAUT: PHOTONEN WERDEN IN ELEKTRISCHE SIGNALE UMGEWANDELT .... 94 PHOTONEN EINFANGEN: LICHT UND FOTOTRANSDUKTION ........................................ 95 DIE INFORMATIONEN ZUM GEHIRN SCHICKEN ................................................... 96 SIGNALE DER FOTOREZEPTOREN VERARBEITEN: HORIZONTAL- UND BIPOLARZELLEN ... 97 SIGNALE SENDEN UND WEITERLEITEN: GANGLIEN- UND AMAKRINZELLEN ............... 99 VON DEN AUGEN ZU DEN SEHZENTREN IM GEHIRN ................................................... 100 REISEZIEL: THALAMUS .................................................................................... 100 ANDERE REISEZIELE ........................................................................................ 102 VOM THALAMUS ZUM OKZIPITALLAPPEN ........................................................... 103 SEHSTOERUNGEN UND OPTISCHE TAEUSCHUNGEN ......................................................... 106 FUER MICH SIEHT ALLES GRAU AUS: FARBENBLINDHEIT ......................................... 106 DIE URSACHEN DER BLINDHEIT ......................................................................... 106 OPTISCHE TAEUSCHUNGEN ............................................................................... 107 KAPITEL 6 DER HOERSINN ..................................................................................... 111 DAS OHR: SCHALLWELLEN EINFANGEN UND ENTSCHLUESSELN .......................................... 111 TOENE EINFANGEN: DAS AUSSENOHR .................................................................. 112 DAS MITTELOHR ............................................................................................. 113 DIE TOENE KOMMEN ZUM GEHIRN: DAS INNENOHR .......................................... 114 DEN GERAEUSCHEN EINEN SINN GEBEN: DIE HOERZENTREN IM GEHIRN .......................... 116 STATIONEN VOR DEM THALAMUS ...................................................................... 116 ENDLICH IM THALAMUS: DER NUCLEUS GENICULATUS MEDIALIS ........................... 117 GERAEUSCHE VERARBEITEN: DER OBERE TEIL DES TEMPORALLAPPENS .................. 118 DIE VERARBEITUNG KOMPLEXER AUDITIVER MUSTER .......................................... 119 TOENE LOKALISIEREN ................................................................................................. 120 ICH KANN DICH NICHT HOEREN: GEHOERLOSIGKEIT UND TINNITUS ..................................... 121 DER GEHOERVERLUST ........................................................................................ 121 DIESES STAENDIGE PFEIFEN UND KLINGELN ......................................................... 122 KAPITEL 7 GERUCHS- UND GESCHMACKSSINN .................................................... 123 WIE RIECHT DENN DAS? .............................................................................................. 124 GERUECHE UNTERSCHEIDEN KOENNEN .................................................................. 125 DER GERUCH GEHT VERSCHIEDENE WEGE ........................................................... 125 IM ORBITOFRONTALKORTEX WIRD S JETZT SPEZIELL! .................................................. 128 LASSEN SIE ES SICH SCHMECKEN ............................................................................. 129 GESCHMACKSUNTERSCHIEDE: DIE FUENF GESCHMACKSRICHTUNGEN ...................... 130 GESCHMACKSINFORMATIONEN AN DAS GEHIRN SENDEN ..................................... 132 GESCHMAECKER ERKENNEN UND SICH DARAN ERINNERN ...................................... 133 LERNEN UND GEDAECHTNIS BEIM GESCHMACKS- UND GERUCHSSINN ........................... 134 DEN GERUCH UND GESCHMACK VERMISSEN ............................................................ 135 SCHLECHT ODER GAR NICHT MEHR RIECHEN KOENNEN .......................................... 135 SAETTIGUNG ..................................................................................................... 135 TEIL III IMMER IN BEWEGUNG BLEIBEN - DAS MOTORISCHE NERVENSYSTEM ............................................................................... 137 KAPITEL 8 DIE BEWEGUNGS-BASICS.................................................................... 139 VERSCHIEDENE BEWEGUNGSARTEN ERKENNEN ........................................................... 139 BEWEGUNGEN, DIE KOERPERFUNKTIONEN STEUERN .............................................. 140 REFLEXBEWEGUNGEN ...................................................................................... 140 BEWUSST GESTEUERTE BEWEGUNGEN .............................................................. 141 BEWEGUNGSSTEUERUNG: ZENTRALE PLANUNG UND HIERARCHISCHE AUSFUEHRUNG ........... 141 DIE AKTIVIERUNG UNBEWUSSTER MUSKELBEWEGUNGEN ..................................... 142 DEN FLUCHTREFLEX AUSLOESEN ......................................................................... 142 FORTBEWEGUNG ............................................................................................. 143 DAS GEHIRN: STEUERUNGSZENTRALE FUER KOMPLEXE BEWEGUNGSABLAEUFE........... 145 MUSKELZELLEN UND IHRE AKTIONSPOTENZIALE ........................................................... 145 ERKRANKUNGEN DER MUSKELN UND DER MOTONEURONEN .......................................... 147 MYASTHENIA GRAVIS ...................................................................................... 147 VIRUSERKRANKUNGEN: TOLLWUT UND KINDERLAEHMUNG ...................................... 147 RUECKENMARKSVERLETZUNGEN ......................................................................... 148 KAPITEL 9 RUECKENMARK UND LEITUNGSBAHNEN .............................................. 149 DER FLUCHTREFLEX: OPEN-IOOP-KONTROLLE ................................................................ 150 DIE POSITION HALTEN - CLOSED-IOOP-KONTROLLE ....................................................... 150 GEGENSAETZLICHE KRAEFTE: BEUGER-STRECKER-MUSKELPAARE............................... 150 MODULIERENDE REFLEXE: BEWEGUNG UND GLEICHGEWICHT........................................ 151 DAS GLEICHGEWICHT HALTEN: DER VESTIBULOSPINALE REFLEX ............................. 152 DIE GRUNDLAGEN DER FORTBEWEGUNG ............................................................ 153 FEHLER KORRIGIEREN: DAS KLEINHIRN SORGT FUER ORDNUNG .......................................... 153 VOLL IM FOKUS: DAS KLEINHIRN ....................................................................... 154 DIE KOERPERHALTUNG WAEHREND DER BEWEGUNG BERECHNEN ........................... 154 KAPITEL 10 HANDLUNGEN PLANEN UND AUSFUEHREN ........................................... 157 VOM REFLEX ZUR BEWUSSTEN ODER ZIELGERICHTETEN HANDLUNG ............................... 158 DIE AUFGABE DES FRONTALLAPPENS ................................................................ 158 PLANEN, KORRIGIEREN, LERNEN: DER PRAEFRONTALKORTEX UND SUBKORTIKALE AREALE .......................................................................................................... 160 DAS ARBEITSGEDAECHTNIS ................................................................................. 160 HANDLUNGEN IN GANG SETZEN: DIE BASALGANGLIEN ........................................ 161 SUPPLEMENTAER-UND PRAEMOTORISCHE AREALE ................................................ 162 DAS KLEINHIRN: BEWEGUNGEN LERNEN UND KOORDINIEREN ............................... 163 UND NUN ALLES ZUSAMMEN ........................................................................... 164 NEUE (UND MYSTERIOESE) NEURONEN ENTDECKEN ..................................................... 165 DIE SPIEGELNEURONEN .................................................................................. 165 VON-ECONOMO-NEURONEN ........................................................................... 166 WENN S NICHT MEHR RUND LAEUFT: MOTORISCHE STOERUNGEN ........................................ 166 MYASTHENIA GRAVIS ...................................................................................... 167 VERLETZUNGEN VON RUECKENMARK UND GEHIRN ................................................ 167 DEGENERATION DER BASALGANGLIEN ................................................................ 167 KAPITEL 11 DAS VEGETATIVE NERVENSYSTEM ..................................................... 169 ARBEIT HINTER DEN KULISSEN: DAS VEGETATIVE NERVENSYSTEM ................................. 170 DIE FUNKTIONEN DES VEGETATIVEN NERVENSYSTEMS VERSTEHEN ...................... 170 TEILEN UND HERRSCHEN: DAS SYMPATHISCHE UND DAS PARASYMPATHISCHE NERVENSYSTEM ............................................................................................. 171 DAS VEGETATIVE NERVENSYSTEM UND CHRONISCHER STRESS ........................... 173 SUESSE TRAEUME: SCHLAF UND ZIRKADIANER RHYTHMUS ................................................ 174 DIE BIOLOGISCHE UHR DURCH LICHT SYNCHRONISIEREN ...................................... 174 DIE VERSCHIEDENEN SCHLAFSTADIEN ................................................................ 174 SCHLAFZYKLEN STEUERN .................................................................................. 176 KEINE SUESSEN TRAEUME: SCHLAFSTOERUNGEN ....................................................... 177 TEIL IV INTELLIGENZ: BEWUSSTSEIN UND DENKEN ................................. 179 KAPITEL 12 INTELLIGENZ, BEWUSSTSEIN UND GEFUEHLE ......................................... 181 WAS IST INTELLIGENZ? ............................................................................................. 182 WAS DEFINIERT INTELLIGENZ: ALLGEMEIN ODER SPEZIALISIERT? .............................. 183 KOMPONENTEN DER INTELLIGENZ ..................................................................... 186 VERSCHIEDENE INTELLIGENZSTUFEN .................................................................. 187 STEHT DIE INTELLIGENZ UEBER DEN EMOTIONEN? ......................................................... 188 ERINNERUNGEN AN STARKE EMOTIONALE REAKTIONEN ........................................ 189 DAS LIMBISCHE SYSTEM ................................................................................ 190 BEWUSSTSEIN VERSTEHEN ........................................................................................ 193 MUTMASSUNGEN UEBER DAS BEWUSSTSEIN ....................................................... 193 BEWUSSTSEINSARTEN ...................................................................................... 194 DAS BEWUSSTSEIN STUDIEREN ......................................................................... 194 ZWEI LAGER UND EIN MITTELWEG .................................................................... 197 KUENSTLICHE INTELLIGENZ (KL) UND MASCHINELLES LERNEN ................................... 198 UNBEWUSSTE VERARBEITUNG: RINDENBLINDHEIT, VISUELLER NEGLECT UND ANDERE PHAENOMENE ............................................................................. 198 KAPITEL 13 WIE DAS GEHIRN GEDANKEN VERARBEITET ....................................... 201 DAS GEHIRN UEBERNIMMT DAS KOMMANDO ............................................................ 202 ALLES UEBER DEN NEOKORTEX .................................................................................... 202 DIE VIER HAUPTLAPPEN DES GEHIRNS UND IHRE FUNKTIONEN ........................... 202 DIE GRAUE UND WEISSE SUBSTANZ .................................................................... 204 KONNEKTIVITAET ............................................................................................... 205 MINIKOLUMNEN UND DAS KLEINE-WELT-PHAENOMEN ..................................... 206 DIE SECHS SCHICHTEN DER GROSSHIRNRINDE ..................................................... 206 DER GROSSE AUFTRITT DES NEOKORTEX .............................................................. 208 GEDANKEN KONTROLLIEREN: SENSORISCHE LEITUNGSBAHNEN UND HIERARCHIEN ........... 208 SENSORISCHE VERSCHALTUNGEN VOM THALAMUS ZUM KORTEX .......................... 209 DER HIPPOCAMPUS: SPEZIALISIERT AUF DAS GEDAECHTNIS ................................. 211 DIE GEHIRNHAELFTEN ............................................................................................... 212 SPEZIALISIERT AUF SPRACHE ............................................................................. 212 ASYMMETRIE BEI DER VERARBEITUNG VISUELLER INFORMATIONEN ........................ 213 WO DAS BEWUSSTSEIN WOHNT ................................................................................. 214 SPRACHE UND SCHAEDIGUNG DER RECHTEN ODER LINKEN HIRNHAELFTE .................... 214 ALLEM EINEN SINN GEBEN ............................................................................... 215 KAPITEL 14 DAS EXEKUTIVE GEHIRN .................................................................... 217 DAS GEHIRN, DAS WIR HEUTE HABEN: VOM REPTILIENGEHIRN ZUM NEOKORTEX ........... 218 MEIN NEOKORTEX IST GROESSER ALS DEINER: DIE RELATIVE GROESSE .......................... 218 DER PRAEFRONTALKORTEX UND DIE FAEHIGKEIT, ZIELE ZU VERFOLGEN ........................ 220 ARBEITSGEDAECHTNIS, PROBLEMLOESUNG UND DER SEITLICHE PRAEFRONTALKORTEX ............... 221 DAS ARBEITSGEDAECHTNIS ................................................................................. 221 DIE GRENZEN DES ARBEITSGEDAECHTNISSES....................................................... 223 PERSEVERATION: AM ALTEN KLEBEN, AUCH WENN ES NICHT MEHR SINNVOLL IST. ... 225 ENTSCHEIDUNGEN TREFFEN: DER ORBITOFRONTALKORTEX .............................................. 226 DAS BAUCHGEFUEHL: ERLERNTE EMOTIONALE REAKTIONEN ................................... 226 RISIKOFREUDIGKEIT, ABNEIGUNG UND VERGNUEGEN ............................................ 227 FALLBASIERTE SCHLUSSFOLGERUNGEN: NACHDENKEN UEBER SOZIALE KONSEQUENZEN ........................................................................................... 227 SIND WIR SCHON DA? DER VORDERE TEIL DES GYRUS CINGULI ...................................... 227 AUFZEICHNUNGSFEHLER UND VERAENDERUNGSTAKTIKEN ...................................... 228 HANDELN, OHNE ZU DENKEN ........................................................................... 229 PROBLEME IM VORDEREN TEIL DES GYRUS CINGULI ............................................ 229 KAPITEL 15 LERNEN UND GEDAECHTNIS ................................................................. 231 LERNEN UND GEDAECHTNIS: EINE FORM DER ANPASSUNG AN DIE UMWELT .................. 231 ANPASSUNG WAEHREND DER INDIVIDUALENTWICKLUNG ....................................... 232 DAS KLASSISCHE LERNEN ................................................................................. 233 MEHR ODER WENIGER SIGNALE SENDEN: ANPASSUNG UND VERSTAERKUNG .................... 233 ANPASSUNG ................................................................................................... 234 VERSTAERKUNG ................................................................................................. 234 GEWOEHNUNG UND SENSIBILISIERUNG AM SEEHASEN STUDIEREN ........................ 235 WAS BEIM LERNEN GESCHIEHT: VERAENDERLICHE SYNAPSEN ....................................... 235 NEURONALE VERARBEITUNGSPROZESSE: UND- UND ODER-GATTER .................... 235 DIE MCCULLOCH-PITTS-NERVENZELLE ................................................................ 237 DAS GEHIRN NEU VERKABELN: DER NMDA-REZEPTOR ....................................... 238 DIE ROLLE DES HIPPOCAMPUS FUER LERNEN UND GEDAECHTNIS..................................... 240 VOM KURZ- ZUM LANGZEITGEDAECHTNIS ........................................................... 240 DIE GEDAECHTNIS-MATRIX DES HIPPOCAMPUS ................................................. 240 DAS GEDAECHTNIS: KORTIKALE MECHANISMEN ................................................... 243 DAS EPISODISCHE GEDAECHTNIS....................................................................... 243 GEDAECHTNISVERLUST: VERGESSEN UND AMNESIE ....................................................... 244 BESSER LERNEN KOENNEN .......................................................................................... 245 LERNZEITEN AUF VIELE KUERZERE ABSCHNITTE VERTEILEN ....................................... 246 GENUG SCHLAFEN! .......................................................................................... 246 BEWEGUNGSABLAEUFE IN GEDANKEN UEBEN ....................................................... 246 BELOHNEN UND BESTRAFEN ............................................................................. 246 KAPITEL 16 SCHALTKREISE ENTWICKELN UND VERAENDERN: PLASTIZITAET .............. 247 ENTWICKLUNG NACH DER BEFRUCHTUNG ...................................................................... 248 ENTSTEHUNG AUS DEM EKTODERM: DAS EMBRYONALE NERVENSYSTEM ............. 248 SCHICHTEN AUFBAUEN: DIE ENTWICKLUNG DES KORTEX ...................................... 250 ALLES VERKABELN: WIE AXONE VERSCHIEDENE HIRNAREALE MITEINANDER VERBINDEN ................................................................................................... 252 AUS ERFAHRUNGEN LERNEN: PLASTIZITAET UND DIE ENTWICKLUNG KORTIKALER LANDKARTEN .......................................................................................................... 254 SEHEN, HOEREN, BERUEHREN - LANDKARTEN IN UNSEREM KOPF ........................... 255 DAS HEBB SCHE GESETZ ................................................................................ 255 WAS WIEGT MEHR? GENETIK ODER UMWELT? ................................................... 257 EIN EXKURS IN DIE GENETIK: WIE DIE GEHIRNBILDUNG IM ERBGUT FESTGELEGT IST ............................................................................................... 257 DEN FALSCHEN WEG EINSCHLAGEN: ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN DES NERVENSYSTEMS ... 258 GENETISCHE ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN BEI MUTANTENMAEUSEN ........................ 259 EINFLUESSE VON UMWELTFAKTOREN AUF DIE ENTWICKLUNG DES MENSCHLICHEN GEHIRNS ...................................................................................................... 260 DAS ALTERNDE GEHIRN ........................................................................................... 261 DAS GEHIRN AENDERT IM ALTER DIE STRATEGIE ................................................... 262 ALTERSSPEZIFISCHE STOERUNGEN DES GEHIRNS ................................................... 263 AUTOIMMUNERKRANKUNGEN ......................................................................... 263 SCHLAGANFAELLE............................................................................................... 264 TUMORE ...................................................................................................... 264 KAPITEL 17 PSYCHISCHE STOERUNGEN UND MEDIKAMENTE, DIE AUF DAS GEHIRN WIRKEN .......................................................................... 265 URSACHEN UND ARTEN PSYCHISCHER ERKRANKUNGEN ................................................ 265 GENETISCHE DEFEKTE .................................................................................... 266 ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN UND UMWELTEINFLUESSE BEI PSYCHISCHEN ERKRANKUNGEN .............................................................................................. 267 PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN, BEI DENEN GENE UND ENTWICKLUNG EINE ROLLE SPIELEN ............................................................................................... 268 VIELVERSPRECHENDE MEDIKAMENTE ....................................................................... 272 TYPISCHE UND ATYPISCHE ANTIPSYCHOTISCHE MEDIKAMENTE ........................... 273 MEDIKAMENTE, DIE GABA-REZEPTOREN BEEINFLUSSEN ................................... 273 MEDIKAMENTE, DIE SEROTONIN BEEINFLUSSEN ................................................. 273 MEDIKAMENTE, DIE DEN DOPAMINSTOFFWECHSEL BEEINFLUSSEN ...................... 274 EINIGE NATUERLICHE PSYCHOAKTIVE SUBSTANZEN ................................................ 274 TEIL V DER TOP-TEN-TEIL ............................................................................ 275 KAPITEL 18 ZEHN (PLUS EINS) WICHTIGE HIRNSTRUKTUREN ................................. 277 DER NEOKORTEX ..................................................................................................... 277 DER THALAMUS, DAS TOR ZUM NEOKORTEX .............................................................. 278 DAS PULVINAR ........................................................................................................ 278 DAS KLEINHIRN ....................................................................................................... 278 DER HIPPOCAMPUS ............................................................................................... 279 DAS WERNICKE- UND DAS BROCA-AREAL .................................................................... 279 DAS FUSIFORME GESICHTSAREAL ............................................................................... 280 DIE AMYGDALA ....................................................................................................... 280 DER SEITLICHE PRAEFRONTALKORTEX ............................................................................. 281 DIE SUBSTANTIA NIGRA (BASALGANGLIEN) .................................................................. 281 DER VORDERE TEIL DES GYRUS CINGULI ...................................................................... 282 KAPITEL 19 ZEHN TRICKS DER NEURONEN ............................................................ 283 DAS PROBLEM MIT DER GROESSE LOESEN ...................................................................... 283 IMMER DAS MEISTE HERAUSHOLEN ........................................................................... 284 CHEMISCHE KOMMUNIKATION DER NEURONEN ........................................................... 284 SPEZIALISIERT FUER DIE SINNE ...................................................................................... 285 SIGNALVERARBEITUNG DURCH LONENKANALSTROEME ....................................................... 285 DIE SIGNALSTAERKE UEBER WEITE ENTFERNUNGEN ERHALTEN .......................................... 286 DAS AXON: SIGNALE VOM KOPF BIS ZUM FUSS ........................................................... 286 SCHNELLER DURCH MYELINSCHEIDEN ......................................................................... 287 DAS NEURONALE GLEICHGEWICHT ............................................................................... 287 ANPASSEN UND LERNEN DURCH DIE VERAENDERUNG DER SYNAPSENSTAERKE.................. 288 KAPITEL 20 ZEHN VERBLUEFFENDE FAKTEN UEBER DAS GEHIRN .............................. 289 ES BESITZT 100 MILLIARDEN ZELLEN UND EINE BILLIARDE SYNAPSEN ............................. 289 DAS BEWUSSTSEIN IST NICHT IN EINEM SPEZIELLEN HIRNAREAL LOKALISIERT .................... 290 DAS GEHIRN BESITZT KEINE SCHMERZREZEPTOREN ..................................................... 290 DAS DURCHTRENNEN DER GROESSTEN NERVENFASERBAHN IM GEHIRN HAT NUR GERINGE NEBENWIRKUNGEN .................................................................................... 291 EINSTEINS GEHIRN WAR KLEINER ALS DER DURCHSCHNITT .............................................. 292 ERWACHSENE VERLIEREN TAEGLICH HUNDERTTAUSENDE NEURONEN OHNE SPUERBARE FOLGEN................................................................................................... 292 UNSER GEHIRN IST EIN ENERGIEFRESSER .................................................................... 292 ES IST EIN MYTHOS, DASS WIR NUR ZEHN PROZENT UNSERES GEHIRNS NUTZEN ............... 293 HIRNSCHAEDIGUNGEN FUEHRTEN ZU INSELBEGABUNGEN................................................. 294 AUCH ERWACHSENE GEHIRNE KOENNEN NEUE NERVENZELLEN BILDEN ........................... 295 KAPITEL 21 ZUKUNFTSMUSIK - ZEHN VIELVERSPRECHENDE BEHANDLUNGSMOEGLICHKEITEN .......................................................... 297 ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN DURCH EINE GENTHERAPIE KORRIGIEREN ............................. 297 EIN SUPERHIRN DURCH GENMANIPULATION ................................................................ 298 GEHIRNVERLETZUNGEN MIT STAMMZELLEN HEILEN ..................................................... 299 DIE BEHANDLUNG NEUROLOGISCHER STOERUNGEN MIT DER TIEFEN HIRNSTIMULATION ....... 299 EXTERNE HIRNSTIMULATION DURCH TRANSKRANIELLE MAGNETSTIMULATION UND TRANSKRANIELLE GLEICHSTROMSTIMULATION ......................................................... 300 NEUROPROTHESEN GEGEN SINNESVERLUST ................................................................ 300 NEUROPROTHESEN GEGEN LAEHMUNGEN: ZUM BEISPIEL IBCI ..................................... 301 EIN BESSERES GEHIRN DURCH NEUROPROTHESEN? ..................................................... 302 COMPUTERGESTUETZTES LERNEN ............................................................................... 302 KRANKHEITEN BEHANDELN MIT NANOBOTS ................................................................ 303 GLOSSAR .............................................................................................. 305 STICHWORTVERZEICHNIS ....................................................................... 323
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