Verfügbarkeit: Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Schiefner-Rohs, Mandy 1980- (HerausgeberIn), Favella, Gianpiero (HerausgeberIn), Herrmann, Anna-Christin (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Berlin Peter Lang [2019]
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG . 9 TEIL A: FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN AUF FORSCHUNGSNAHES LEHREN UND LERNEN . 23 WOLFGANG FICHTEN & ULRIKE WEYLAND EMPIRISCHE ZUGAENGE ZU FORSCHENDEM LERNEN . 25 MARION POLLMANNS ZUR UNIVERSITAEREN ANBAHNUNG STELLVERTRETENDER KRISENBEWAELTIGUNG: EINE KRITIK DES FORSCHENDES LERNENS IM LEHRAMTSSTUDIUM . 47 ANDREAS FEINDT REFLEKTIERENDE PRAKTIKERINNEN: ZUR WISSENSSOZIOLOGISCHEN RAHMUNG EINES DOPPELTEN LEITBILDS FORSCHENDEN LERNENS . 67 GIANPIERO FAVELLA & SIGRID HAUNBERGER WIRKMECHANISMEN FORSCHUNGSORIENTIERTER LEHRE: WAS WIRKT WIE UNTER WELCHEN KONTEXTSPEZIFISCHEN BEDINGUNGEN? . 87 TEIL B: MODELLE FORSCHUNGSNAHEN LEHRENS UND LERNENS . 115 WOLFGANG FICHTEN PRAXISFORSCHUNG IM LEHRAMTSSTUDIUM: DAS OLDENBURGER MODELL . 117 NORA KATENBRINK & BEATE WISCHER WAS LERNEN STUDIERENDE, WENN SIE FORSCHEN? EINE REFLEXION DER PRAEMISSEN UND WIRKUNGSERWARTUNGEN IM KONTEXT FORSCHENDEN LERNENS IN DER LEHRERBILDUNG . 139 PETER TREMP VON BEGINN AN! EIN VORSCHLAG ZUR GESTALTUNG EINER FORSCHUNGS- UND BERUFSBEZOGENEN ERSTEN STUDIENWOCHE IN EINEM PROFESSIONSORIENTIERTEN STUDIENGANG . 157 8 INHALTSVERZEICHNIS MAY JEHLE, MARIA THERESA MESSNER & NADINE HEIDUK VIDEOBASIERTE LEHR-LERN- PLATTFORMEN ALS MODELLE FORSCHENDEN LERNENS IN DER LEHRERINNENBILDUNG: KONZEPTIONELLE UEBERLEGUNGEN ZUR AUSBILDUNG UND FOERDERUNG PROFESSIONELLER UNTERRICHTSWAHRNEHMUNG VON POLITIKLEHRERINNEN . 173 ILSE BARTOSCH WARUM SOLLEN LEHRERINNEN FORSCHEN? EIN BLICK AUS PAEDAGOGISCH FACHDIDAKTISCHER PERSPEKTIVE . 193 UDO GERHEIM FORSCHENDES LEHREN UND LERNEN IN DER LEHRER INNENBILDUNG: AMBIVALENZMUSTER UND ABLAUFSTOERUNGEN AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDIERENDEN . 211 HEIKE DE BOER FORSCHUNGSORIENTIERT LERNEN DURCH BEOBACHTEN, DOKUMENTIEREN UND ANALYSIEREN SACHUNTERRICHTLICHER SZENEN . 229 AUTORINNEN . 247
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