Narrative Muster im Kontext von Wort und Bild: eine empirische Studie zum schriftlichen Erzählen in der Grundschule
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
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[Stuttgart]
J.B. Metzler
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Einleitung...................................................................................................................................... 1 Einblick: Heimat weg und wieder hin, aber allein!.............................................. 1 Forschungsinteresse und theoretische Einordnung............................................5 Aufbau der Arbeit..................................................................................................9 1 Was macht eine Erzählung zur Erzählung?......................................................................11 1.1 Vorgestellte Erfahrung.......................................................................................... 13 1.2 Storyworlds............................................................................................................. 18 2 Sprachformen als narrative Muster..................................................................................27 2.1 Sprachformen für vorgestellte Erfahrung............................................................ 29 2.2 Sprachformen für Ereignisfolgen...........................................................................38 3 Narrative Musterbildung.....................................................................................................47 3.1 Textmuster und Mustertexte................................................................................ 48 3.2 Narrative Muster als Material der Transformation............................................60 4 Diskussionsstand zum Erzählerwerb im
Grundschulalter........................................... 67 4.1 „Sprachliche Mittel in Studien zum Erzählen....................................................70 4.2 Diskussion zur Perspektive auf „sprachliche Mittel ...........................................85 5 Methode der empirischen Studie..................................................................................... 93 5.1 Zur Erhebung der schriftlichen Erzählungen........................................................ 93 Zur Anlage der Studie......................................................................................... 93 Zum Ablauf der Erhebung................................................................................... 96 Zu den Aufgabenstellungen................................................................................ 97 5.2 Zur Untersuchung der schriftlichen Erzählungen...............................................101 Zur Aufbereitung der Daten.............................................................................. 101 Zur Methode der Untersuchung.......................................................................102 Zur Entwicklung der Kategorien.......................................................................107 Kategorien: Sprachformen für vorgestellte Erfahrung................................... 109 Kategorien: Sprachformen für Ereignisfolgen.................................................131
X Inhaltsverzeichnis 6 Zugänge in Wort und Bild................................................................................................ 145 6.1 Sage: Dädalus und Ikarus..................................................................................... 145 6.2 Gemälde: Auf dem Segler.................................................................................... 151 6.3 Figuren: Von Pippi bis Spiderman.......................................................................158 6.4 Zugänge: Zentrale Aspekte.................................................................................. 163 7 Textformen als Konkretion, Erweiterung und Variation.......................................... 165 7.1 Sage: Von Dädalus und Flib................................................................................. 168 7.2 Gemälde: Von Aufbruch und Ankunft.................................................................181 7.3 Figuren: Von Räuberei und Schläue....................................................................190 7.4 Textformen: Zentrale Befunde............................................................................ 201 8 Sich Einschreiben in narrative Muster für vorgestellte Erfahrung...........................205 8.1 Sage: Von Weite und Verzweiflung.....................................................................205 8.2 Gemälde: Von Liebe und Gefahr.........................................................................233 8.3 Figuren: Von Stärke und Mut.............................................................................. 251 8.4 Zur
Häufigkeit erprobter Sprachformen für vorgestellte Erfahrung.................268 8.5 Narrative Muster für vorgestellte Erfahrung: Zentrale Befunde...................... 281 9 Sich Einschreiben in narrative Muster für Ereignisfolgen......................................... 285 9.1 Sage: Von Meisterschaft bis Sturz.......................................................................285 9.2 Gemälde: Von Weg und Ziel................................................................................ 301 9.3 Figuren: Von Verwandlung und Befreiung......................................................... 311 9.4 Zur Häufigkeit erprobter Sprachformen für Ereignisfolgen.............................. 321 9.5 Narrative Muster für Ereignisfolgen: Zentrale Befunde................................... 331 10 Sich Einschreiben als individueller Prozess der Annäherung.................................335 10.1 Tamim: Darstellung einer Ereignisfolge zur Sage............................................335 10.2 Nina: Entfaltung vorgestellter Erfahrung zum Gemälde................................ 338 10.3 Luke: Die erste Geschichte zur Figur................................................................340 10.4 Individueller Prozess der Annäherung: Zentrale Aspekte.............................. 343 11 Diskussion der Befunde 345
XI Literaturverzeichnis...............................................................................................................359 Bildnachweise......................................................................................................................... 375 Anhang..................................................................................................................................... 377 I. Verzeichnis der Schülerinnen und Schüler.................................................................377 fl. Vorgaben zum Schreiben................................................................................................. 381 1. Textfassung der Sage..............................................................................................381 2. Die Figuren und ihre Geschichte...........................................................................382 3. Vermutlich rezipierte Geschichte zur Figur.......................................................... 388 III. Sprachformen für vorgestellte Erfahrung....................................................................391 1. Sprachformen zur Sage.......................................................................................... 391 Weite (alle erprobten Sprachformen)............................................................. 391 Fliegen und Übermut........................................................................................ 392 Verzweiflung...................................................................................................... 394 Kunstfertigkeit, Ruhm und
Reichtum.............................................................. 395 2. Sprachformen zum Gemälde................................................................................. 396 Liebe................................................................................................................... 396 Gefahr und Rettung oder Verderben.............................................................. 397 Weite.................................................................................................................. 398 Heimat und Fremde.......................................................................................... 399 3. Sprachformen zur Figur......................................................................................... 400 Heldenhafte Eigenschaften...............................................................................400 Gefahr und Rettung (oder Verderben)............................................................ 401 Kampf gegen das Böse...................................................................................... 403 Freiheit und Selbstbestimmung........................................................................404 IV. Sprachformen für Ereignisfolgen..................................................................................407 1. Sprachformen zur Sage.......................................................................................... 407 Meisterlehre bis Flucht (alle erprobten Sprachformen)................................ 407 Heimweh bis
Gefangenschaft...........................................................................412 Suche bis Flug.....................................................................................................414
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