Die Mobilmachung der Kinder im Ersten Weltkrieg: Kriegskultur und illustrierte Kriegskinderliteratur im Deutschen Kaiserreich (1911-1918)
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien
Peter Lang
[2019]
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| Schriftenreihe: | Zivilisationen & Geschichte
Band 56 |
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| Beschreibung: | Abstract auf Englisch und Französisch |
| Umfang: | 322 Seiten Illustrationen |
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| DOI: | 10.11588/frrec.2020.1.71661 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Einleitung: Bürgerliche Kindheit und Kinderliteratur vor 1914 und im Ersten Weltkrieg.....................................................................19 1. Forschungsstand.............................................................................................. 21 1.1 Der Erste Weltkrieg unter Berücksichtigung von Deutungs und Wahrnehmungsmustern................................................................. 21 1.2 Der Weltkrieg in Bildern........................................................................24 1.3 Die Visualitat des kollektiven Gedächtnisses........................................ 28 1.4 Die Frage nach der Ausformung von Kriegskulturen..........................30 1.5 Kindererfahrungen im Kaiserreich und im Weltkrieg: Von der .Untertanenmentalität“ zur .sekundären Brutalisierung“...................... 32 2. Fragestellung und methodische Herangehensweise....................................36 2.1 Bildgeschichte als kommunikationsgeschichtlicher Ansatz................ 37 2.2 Emotionen und wissenssoziologischer Ansatz..................................... 43 3. Quellen und untersuchter Zeitraum.............................................................47 4. Gliederung der vorliegenden Studie.............................................................50 Kapitel 1: Historienmalerei als Vehikel der patriotischen Erziehung vor 1914...........................................................................................53 1. Produktions- und Bewertungssysteme der militarisierten Kinderliteratur und Typologie der
Leserschaft............................................ 53 2. Der heroische Bilderkanon als Fundament der Kinderkriegskultur......... 61 2.1 Vertreter der Historien- und Militärmalerei als Kinderbuchillustratoren.........................................................................61 2.2 Der sensationelle Krieg.......................................................................... 64 2.3 Faszination für Krieg und Technik........................................................75 3. Die patriotischen Kinderbücher und die Gedenkfeiern von 1913........................................................................... 85 3.1 25. Jubiläum der Thronbesteigung Wilhelms II................................... 85
3.2 ,Der Geist von 1813*............................................................................... 89 3.3 Eine vielfältige Verlagslandschaft.......................................................... 97 Kapitel 2: Progressiver Einzug des Weltkriegs in die Kinderliteratur.................................................................................. 103 1. Die Verlagslandschaft in der Kriegszeit.......................................................105 1.1 Der Weltkrieg als literarische Ware......................................................105 1.2 Progressive Anpassung an den Krieg...................................................110 2. Dasaltergebrachte Bildrepertoire................... 116 2.1 Bilder der Zeit vor 1914.......................................................................116 2.2 Illusion des Bewegungskriegs.............................................................. 119 2.3 Kriegshelden und Herrscherporträts als Vaterfiguren....................... 127 3. Seltene Bilder vom modernen Krieg......................................................... 131 3.1 Die Dynamik des technischen Krieges................................................131 3.2 Der Frontkämpfer als neue Heldenfigur?............................................ 139 Kapitel 3: Der Krieg als Spiel. Hurrakitsch für Kinder................................................................................ 145 1. Einbeziehung der alten Feindbilder in die Kinderkriegskultur...............145 1.1 Der kindgemäße Krieg..........................................................................147
1.2 Verteidigungskrieg gegen den alten John Bull und seine Verbrecherbande*................................................................ 155 1.3 Krieg und,Zerstreuung*.......................................................................166 2. Die neue Mobilmachung der Kleinkinder im Vorschulalter.................... 175 2.1 Mobilisierte und mobilisierende Kleinkinder.....................................175 2.2 Auflagenhöhe der Kriegsbilderbücher................................................182 Kapitel 4: Die Kinderliteratur als Werbeträger für die Mobilmachung der Kinder an der Heimatfront................................ 191 1. Das Kinderbuch in der Totalisierungslogik................................................ 191 1.1 Von den Heldenkindern zum alltäglichen Heldentum........................193 16
1.2 Praktischer Kriegseinsatz der Kinder an der Heimatfront................ 201 շ. Kinderbücher gegen die Kriegsmüdigkeit..................................................212 2.1 Die Lebensmittelknappheit in der Kriegskinderliteratur................... 212 2.2 Träumst du auch manchmal von deinem Vater?“ Idealisierte Vaterfiguren...........................................................................................216 2.3 Mobilisierungsversuche der Wohlfahrtsverbände..............................220 3. Das Ende der Blütezeit der Kriegsbilderbücher........................................ 230 3.1 Die Wende von 1917: Eine frühzeitige literarische Demobilmachung?............................................................................... 230 3.2 Das Schweigen der Kinderliteratur nach 1918................................... 234 Schlussbetrachtungen: Die zusammengebrochene „Traumwelt des großen Spiels“........................................................ 241 Quellen................................................................................................249 Literaturverzeichnis.......................................................................................271 Abbildungsverzeichnis................................................................................. 319 Namenregister................................................................................................. 321
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