Vielfältige Geographien - fachliche und kulturelle Diversität im Unterricht nutzbar machen:
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| Published: |
Bayreuth
Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V.
2019
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Band 10 |
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| adam_text | Gabriele Obermaier (Hrsg.) Vielfältige Geographien - fachliche und kulturelle Diversitat im Unterricht nutzbar machen Bayreuther Kontaktstudium Geographie, Band 10, S. 3-6 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis ______________ ___з Vorwort Gabriele Obermaier__________ ____.................. ............ .... .......... ................................. 7 Keynote Was ist der Kern der Geographie? Ingrid Hemmer __________________________________ _____________________ 9 Fachwissenschaftliche Vorträge „Systemorientierte Analysemöglichkeiten der globalen Entwicklung Dieter Appelt_______ _____________ _____________ ________ __.._.................. 19 Migrationskontrolle in Westafrika Martin Doevenspeck, Julian Hollstegge Kamal Donko__________ __________ ___ _........ . 37 Vielfalt entlang der EU-Ostgrenze - Gesellschaftliche, ethnische und religiöse Diversitat im toten Winkel der mitteleuropäischen Aufmerksamkeit Johann-Bernhard Haversath ____ ____________________________ ____ _______ ___ 49 Herausforderung Klimawandel - Die selbstorganisierte Zivilgesellschaft als Motor sozialökologischen Wandels? Eberhard Rothfuß, Thomas Dörfler, Sabine Hafner, Nina Hehn Bernhard Scholze_______ __ 61 3
Bayreuther Kontaktstudium Geographie, Band 10 Inhaltsverzeichnis Handel im Wandel - Der Point of Sale, offene Innovationsräume und die Innenstadt Stephan Otto .______ _______________ __.___ ...________ __ ...... ...... ......._................. ....... 81 Fachdidaktische Vorträge und Workshops Methodenkompetenz entwickeln ֊ „Planeten in der Box sowie „Das Planeten Lapbook in der 5. Klasse (RS) Katrin Aschenbrenner_____________________ ____ _______ _...___ __................. .........89 Schülervorstellungen nutzen Konstruktivistischer Umgang mit Schülervorstellungen Kati Barthmann Dominik Conrad_________ _________________ ______________ __ ___93 Forschendes Lernen im Geographieunterricht Sebastian Brumann Ulrike Ohl_____ _________ _________ ____ ____ ___ __ ___ ____... 101 Earth Learning Ideas auf Deutsch - Die deutsche Webpräsenz der Earth Learning Ideas zieht um und präsentiert sich in verändertem Design und nutzerfreundlicher Anordnung! Dominik Conrad____ ___ __ ___ ____ ___ ___ ____ __ _______ ____ _______ 117 Geographische Basiskonzepte ֊ Ein didaktisches Instrument zur Analyse des Mensch-Umwelt-Systems Janis Fögele...... ...... ............... ... ....... ..... ..................... ................... ...................................... . 125 Blogs und ihre Einsatzmöglichkeiten im (Geographie-)Unterricht Anja Hager________ ____ 4 . . . . .. ......... ......... ....... .... ................ .... ..... ........ ............. 137
Bayreuther Kontaktstudium Geographie, Band 10 Inhaltsverzeichnis Modelle im Geographieunterricht Anja Hager Kati Barthmann........ ........._...... .. _.._ ......... ................................................... 143 Fairer Handel im Geographie-Unterricht und die Kampagne „Fairtrade schools Astrid Haringer Christian Haringer...... ......... ............................... .... . .. ........................ 151 Fächerübergreifende Umsetzungen mit geophysikalischem Schwerpunkt am Beispiel von Experimenten, Modellen und Wettbewerbsbeiträgen Isabel Hörmann____________ ____ ______________________________________ 161 Migration im kooperativen UnterrichtMethodenauswahl bei kontroversen Themen Christoph Koch____ ____ __ ___ ___ _...... ..... ........ ........ ..... ............. _........................ 171 „Mit einer Karte kann man mehr sagen als mit 1000 Worten ... Einblicke in die vielfältigen Schülervorstellungen von Karten Fabian van der Linden ________ ___ __ _____ __ ________ _____ _ .____ ___ _____179 Mystery ֊ selbst entwickeln Gabriele Obermaier................. ........ .... ........................... .... ....................... ...............185 Bienen, Hochwasser und Gated Communitiesaktuelle Inhalte in kompetenzorientierten Geographieaufgaben Markus Pingold, Sandra Müller-Hoffmann, Mark Specht Uschi Zitzeisberger.......... ............189 5
Bayreuther Kontaktstudium Geographie, Band 10 Inhaltsverzeichnis Leistungsbeurteilung im kompetenzorientierten Geographieunterricht֊ Theoretische Grundlagen, Möglichkeiten, Praxisbeispiel Andreas Schöps____ _________________ _______ _____ ___.. _........................._..213 „Reflectorys ֊ Nachhaltige Entwicklungsziele für Schülerinnen und Schüler im Geographieunterricht erfahrbar machen Gabriele Schrüfei; Nina В rendel, Uschi Zitzeisberger Katja Wrenger ............................229 Anhang Geographisches Institut Bayreuth______________________________________ 6 239
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