Verfügbarkeit: Interreligiöse Bildung zwischen Kontingenzbewusstsein und Wahrheitsansprüchen

Interreligiöse Bildung zwischen Kontingenzbewusstsein und Wahrheitsansprüchen:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Sejdini, Zekirija 1972- (HerausgeberIn), Kraml, Martina 1956- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2020
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Studien zur Interreligiösen Religionspädagogik 4
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adam_text	VORWORT ......................................................................................................... 7 ZEKIRIJA SEJDINI UND MARTINA KRAML EINFUEHRUNG ................................................................................................... 9 EROL YILDIZ IDEEN ZU EINER TRANSRELIGIOESEN BILDUNG. KONTRAPUNKTISCHE BETRACHTUNGEN 15 ANDREA LEHNER-HARTMANN WIE KONFESSIONELL KANN/SOLL EIN RELIGIONSUNTERRICHT SEIN? ........................ 27 HANS KRAML VERBINDLICHES IM KONTINGENTEN. NOTWENDIGKEIT, RICHTIGKEIT UND WAHRHEIT ALS AUSWIRKUNGEN DES KONTINGENTEN .......................................................... 43 AARON LANGENFELD FORM UND INHALT DES CHRISTOLOGISCHEN KRITERIUMS. PLURALITAETSFAEHIGKEIT ALS KONSEQUENTER SELBSTANSPRUCH DES CHRISTLICHEN OFFENBARUNGSDENKENS ...... 59 MANFRED L. PIRNER INTERRELIGIOESE UND INTERWELTANSCHAULICHE BILDUNG IM KONTEXT EINER OEFFENTLICHEN THEOLOGIE UND RELIGIONSPAEDAGOGIK ...................................... 73 MATTHIAS SCHAR ER WAHRHEIT IN UND AUS BEZIEHUNG. SUBJEKT- UND INTERAKTIONSBEZOGENHEIT WELTANSCHAULICH-RELIGIOESER ERKENNTNISPROZESSE ......................................... 87 WOLFGANG WEIRER RELIGIOESE WAHRHEITEN - FUER WEN UND WOZU? ASPEKTE EINER FACHDIDAKTIK INTERRELIGIOESER LEHR-LERNPROZESSE ............................................................... 101 MARTIN G. WEISS VON DER NOTWENDIGKEIT KONTINGENTER WAHRHEIT. ZUR AKTUALITAET DES HERMENEUTISCHEN WAHRHEITSBEGRIFFS GIANNI VATTIMOS ............................... 119 YAGAR SARIKAYA INTERRELIGIOESES LERNEN ZWISCHEN KONTINGENZ UND WAHRHEITSANSPRUECHEN - EINE KRITISCHE REFLEXION ............................................................................... 133 AUTORINNEN UND AUTOREN ............................................................................. 143 6
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