Availability: Forschung im Kontext von Bildung und Migration

Forschung im Kontext von Bildung und Migration: kritische Reflexionen zu Methodik, Denklogiken und Machtverhältnissen in Forschungsprozessen

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adam_text	INHALT TEIL 1: THEMATISCHE HINFUHRUNG.........................................................1 BILDUNG UND MIGRATION ALS AUSGANGSPUNKTE FUER FORSCHUNGSMETHODISCHE UND -ETHISCHE REFLEXIONEN MARIANNE GENENGER-STRICKER, NORBERT FRIETERS-REERMANN, VERENA KLOMANN, NADINE SYLLA......................................................................................... 1 TEIL 2: THEORETISCHE GRUNDLEGUNGEN................................................. 11 BILDUNG IM KONTEXT VON MIGRATION UND DIVERSITAET ANNETTE SCHEUNPFLUG, MARTIN AJFOLDERBACH ...................................................... 11 MIGRATION IM KONTEXT ALLTAEGLICHEN ZUSAMMENLEBENS: EINE SOZIAL-ADAEQUATE, POSTMIGRANTISCHE NEUAUSRICHTUNG DER MIGRATIONSFORSCHUNG WOLF-DIETRICH BUKOW..........................................................................................25 TEIL 3: FORSCHUNGSETHISCHE UND -METHODOLOGISCHE PERSPEKTIVEN .47 ,RICHTIGE4 (SOZIAL-)PAEDAGOGISCHE FORSCHUNG IN FALSCHEN4 VERHAELTNISSEN? VON MIGRATIONSFORSCHUNG ALS INTEGRATIONSFORSCHUNG ZU MIGRATIONS FORSCHUNG ALS KRITIK PAUL MECHERIL, AYQA POLAT................................................................................ 47 ZUR REPRODUKTION VON KATEGORISIERUNGEN IN DER MIGRATIONSFORSCHUNG MELANIE BEHRENS................................................................................................. 63 EPISTEMOLOGISCHE UND METHODOLOGISCHE REFLEXIONEN ZU PARTIZIPATIVER FORSCHUNG HELEN SCHWENKEN..................................................................................... TEIL 4: FORSCHUNGSPRAKTISCHE REFLEXIONEN ...................................... 89 FORSCHUNGSPRAKTISCHE REFLEXIONEN: EINE EINFUEHRUNG NADINE SYLLA, NORBERT FRIETERS-REERMANN, MARIANNE GENENGER-STRICKER, VERENA KLOMANN................................................................................................. 89 KINDER UND JUGENDLICHE ALS EXPERTINNEN: REFLEXION VON HERAUS FORDERUNGEN UND POTENTIALEN IM KONTEXT AUSSERSCHULISCHER BILDUNG VERENA KLOMANN, KATHRIN GRIEBEL, MARIANNE GENENGER-STRICKER ................. 99 WIR HABEN ES GELEBT - AUF DEM WEG VON DER ARBEIT MIT BEFORSCHTEN HIN ZU FORSCHUNGSPARTNER* INNEN ANJA ZEIEN, CHRISTINA GOLOMBEK..................................................................... 115 SOZIALRAUMORIENTIERTE BILDUNGS- UND PARTIZIPATIONSPROZESSE IN DER GERONTOLOGIE VERA MIESEN......................................................................................................131 ZUR FORSCHUNG AM RANDE DER STADT: HERAUSFORDERUNGEN, AMBIVALENZEN UND PERSPEKTIVEN SONJA PREISSING................................................................................................ 143 AFFEKTE IM FELD. ZU ETHNOGRAFIE UND RACE, DASS, GENDER KAETHE VON BOSE................................................................................................. 153 UEBER FLUCHTMIGRATION FORSCHEN? FORSCHUNGSETHISCHE UND RASSISMUS KRITISCHE PERSPEKTIVEN AUF FORSCHUNG MIT GEFLUECHTETEN JUGENDLICHEN NADINE SYLLA, NORBERT FRIETERS-REERMANN, MARIANNE GENENGER-STRICKER, TOBIAS TILLMANN............................................................................................... 167 PARTIZIPATIVE FORSCHUNG ZUR TEILHABE VON GEFLUECHTETEN MENSCHEN MIT BEHINDERUNG MATTHIAS OTTEN.................................................................................................. 181 RESUEMEE: PERSPEKTIVEN FUER EINEN SENSIBLEN UMGANG MIT FORSCHUNGS- ETHISCHEN UND METHODOLOGISCHEN HERAUSFORDERUNGEN NORBERT FRIETERS-REERMANN, MARIANNE GENENGER-STRICKER, VERENA KLOMANN, NADINE SYLLA.....................................................................................195 AUTOR*INNENINFOS. 207
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