Aktuelle Entwicklungen in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern an Fachschulen für Sozialpädagogik: Organisationsformen, Zulassungsvoraussetzungen und Curricula - eine Dokumentenanalyse : Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
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München
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1 EINLEITUNG 8
2 HINTERGRUND 9
3 FACHSCHULEN FUER SOZIALPAEDAGOGIK 10
4 ORGANISATIONSFORMEN DER AUSBILDUNG 10
5 AUFBAU UND UMFANG DER AUSBILDUNG 14
6 SCHULISCHE UND BERUFLICHE ZULASSUNGSVORAUSSETZUNGEN 23
7 VORGABEN FUER DIE AUSBILDUNG AUF CURRICULAR-DIDAKTISCHER UND
CURRICULAR-
INHALTLICHER EBENE 30
7.1 LERNFELD- UND KOMPETENZORIENTIERUNG 30
7.2 QUALIFIZIERUNGSBEREICHE 34
7.3 ANTEIL DES FRUEHPAEDAGOGISCHEN ARBEITSFELDES IN DER
FACHSCHULAUSBILDUNG 39
8 KOOPERATION DER LERNORTE SCHULE UND PRAXIS 43
9 RESUEMEE UND AUSBLICK 49
10 LITERATUR 52
11 ANHANG 55
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 55
TABELLENVERZEICHNIS 55
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS BUNDESLAENDER 55
TABELLENANHANG 56
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