Availability: Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen

Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen: phänomenologische und videographische Perspektiven

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Rödel, Severin Sales 1984- (Author)
Format:	Thesis/Dissertation Book
Language:	German
Published:	Wiesbaden Springer VS [2019]
Edition:	2019
Series:	Phänomenologische Erziehungswissenschaft Band 6
Subjects:	Schüler Pädagogische Psychologie Fehler Lerntheorie Unterricht Scheitern Erfahrungsorientiertes Lernen Beispielforschung Bildung Didaktik Lernen Negative Erfahrungen Phänomenologische Erziehungswissenschaft Qualitative Forschungsmethoden Schulunterricht Videographie Learning & Instruction Education Educational Psychology Philosophy of Education Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik Hochschulschrift
Links:	http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3bfbb00cc0e34b398332858b60d95893&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://www.springer.com/ http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030604273&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Physical Description:	IX, 380 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783658235949 3658235942

Staff View

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV045215566
003	DE-604
005	20190606
007	t\|
008	181001s2019 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d
016	7		\|a 1166343170 \|2 DE-101
020			\|a 9783658235949 \|c Festeinband : EUR 54.99 (DE), EUR 56.53 (AT), CHF 56.50 (freier Preis) \|9 978-3-658-23594-9
020			\|a 3658235942 \|9 3-658-23594-2
035			\|a (OCoLC)1055862582
035			\|a (DE-599)DNB1166343170
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-HE
049			\|a DE-11 \|a DE-355 \|a DE-N32 \|a DE-703
084			\|a CX 3000 \|0 (DE-625)19214: \|2 rvk
084			\|a DP 1060 \|0 (DE-625)19777:761 \|2 rvk
100	1		\|a Rödel, Severin Sales \|d 1984- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1168184789 \|4 aut
245	1	0	\|a Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen \|b phänomenologische und videographische Perspektiven \|c Severin Sales Rödel
250			\|a 2019
264		1	\|a Wiesbaden \|b Springer VS \|c [2019]
300			\|a IX, 380 Seiten \|b Illustrationen
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Phänomenologische Erziehungswissenschaft \|v Band 6
502			\|b Dissertation \|c Humboldt-Universität zu Berlin \|d 2017 \|g überarbeitete Fassung
650	0	7	\|a Schüler \|0 (DE-588)4053369-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Pädagogische Psychologie \|0 (DE-588)4044321-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Fehler \|0 (DE-588)4016606-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lerntheorie \|0 (DE-588)4114402-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Unterricht \|0 (DE-588)4062005-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Scheitern \|0 (DE-588)4299802-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Erfahrungsorientiertes Lernen \|0 (DE-588)4152726-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Beispielforschung
653			\|a Bildung
653			\|a Didaktik
653			\|a Lernen
653			\|a Negative Erfahrungen
653			\|a Phänomenologische Erziehungswissenschaft
653			\|a Qualitative Forschungsmethoden
653			\|a Scheitern
653			\|a Schulunterricht
653			\|a Videographie
653			\|a Learning & Instruction
653			\|a Education
653			\|a Educational Psychology
653			\|a Philosophy of Education
653			\|a Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Schüler \|0 (DE-588)4053369-4 \|D s
689	0	1	\|a Fehler \|0 (DE-588)4016606-5 \|D s
689	0	2	\|a Scheitern \|0 (DE-588)4299802-5 \|D s
689	0	3	\|a Erfahrungsorientiertes Lernen \|0 (DE-588)4152726-4 \|D s
689	0	4	\|a Lerntheorie \|0 (DE-588)4114402-8 \|D s
689	0	5	\|a Unterricht \|0 (DE-588)4062005-0 \|D s
689	0	6	\|a Pädagogische Psychologie \|0 (DE-588)4044321-8 \|D s
689	0		\|5 DE-604
710	2		\|a Springer Fachmedien Wiesbaden \|0 (DE-588)1043386068 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-658-23595-6
830		0	\|a Phänomenologische Erziehungswissenschaft \|v Band 6 \|w (DE-604)BV043948103 \|9 6
856	4	2	\|m X:MVB \|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3bfbb00cc0e34b398332858b60d95893&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4	2	\|m X:MVB \|u http://www.springer.com/
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030604273&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030604273

Record in the Search Index

_version_	1819323726994341888
adam_text	1 EINLEITUNG..............................................................................................................1 1.1 SENTENZEN DER NEGATIVITAET............................................................................1 1.2 LIEBGEWONNENE SELBSTVERSTAENDLICHKEITEN: DIE PRODUKTIVE NEGATIVITAET .... 4 1.3 SKEPTISCHE RUECKFRAGEN UND LEITENDE THESEN ZUR NEGATIVEN ERFAHRUNG ..... 8 1.4 ARBEIT AM PHAENOMEN DER NEGATIVEN ERFAHRUNG: ZIELE DIESER STUDIE ....... 11 2 PHAENOMENOLOGIE UND BEISPIELTHEORIE.............................................................19 2.1 PHAENOMENOLOGIE ALS WEG ZUR ERFAHRUNG...................................................19 2.1.1 NEGATIVITAET ALS PHAENOMEN?.................................................................24 2.1.2 NEGATIVE ERFAHRUNG ALS ERSCHEINUNG DER NEGATIVITAET ...................... 26 2.1.3 PHAENOMENALES UND PHAENOMENOLOGISCHES SEHEN...............................29 2.1.4 FAZIT ZU EINER PHAENOMENOLOGIE DER NEGATIVEN ERFAHRUNG ................ 32 2.2 BEISPIELTHEORIE ALS WEG VON ERFAHRUNG ZU ERFAHRUNG..............................34 2.2.1 DIE REGRESSIVE FUNKTION DES BEISPIELS..............................................38 2.2.2 DIE PROGRESSIVE FUNKTION DES BEISPIELS ........................................... 40 2.3 VORGEHEN EINER PHAENOMENOLOGISCH ORIENTIERTEN BEISPIELSTUDIE ................ 42 3 UMSCHAU: BEGEGNUNGEN MIT NEGATIVER ERFAHRUNG UND NEGATIVITAET ........ 47 3.1 TRANSFORMATORISCHE BILDUNGSTHEORIE: POSITIVIERUNG DER NEGATIVITAET ...... 50 3.2 FAIL FORWARD: SCHEITERN UND LERNEN IN DER WELT DER START-UPS ................ 53 3.3 PATHEIN - MATHEIN: DAS PROBLEM DES NACH-DENKENS...............................58 3.4 STOLPERN ALS NEGATIVE ERFAHUNG: SCHAM UND DER BEGINN DER THEORIE ..... 64 3.5 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK.................................................................67 4 NEGATIVE ERFAHRUNG IM SCHULISCHEN LERNEN: EINE VIGNETTENLEKTUERE ...... 79 5 NEGATIVITAET IN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN DISKURSEN ............................. 87 5.1 DISKURSE DER NEGATIVITAET I: NEGATIVITAET ERFAHREN ....................................... 91 5.1.1 NEGATIVITAET ALS ERFAHRUNGSMOMENT (BENNER) ..................................... 91 5.1.2 DAS NEGATIVE ALS LOGISCHE VERNEINUNG (KOCH)................................97 5.1.3 NEGATIVITAET ALS ANTHROPOLOGISCHES DIFFERENZPHAENOMEN (RICKEN).. 100 5.1.4 NEGATIVITAET ALS PATHISCHES ERLEBNIS UND BRUCH (MITGUTSCH)..........106 5.2 DISKURSE DER NEGATIVITAET II: SPRECHEN UEBER NEGATIVITAET ......................... 111 5.2.1 NEGATIVITAET ALS UNBESTIMMTHEIT DES PAEDAGOGISCHEN (SCHAEFER) ..... 111 5.2.2 NEGATIVITAET ALS KOMPLEX DER PAEDAGOGIK (BUEHLER) .......................... 117 5.3 FUENF SPIELRAEUME DES DISKURSES UM NEGATIVITAET ........................................ 123 5.4 RE-LEKTUERE DER BEISPIELVIGNETTE.................................................................130 6 KRISE, ENTTAEUSCHUNG, WIDERFAHRNIS: PERSPEKTIVEN NEGATIVER ERFAHRUNG.........................................................................................................135 6.1 AUSWAHL DER PERSPEKTIVEN UND UMFANG DER VARIATION...........................138 6.2 KRISE UND BEGEGNUNG ALS NEGATIVE ERFAHRUNGEN (BOLLNOW) .................. 142 6.2.1 BOLLNOWS EXISTENZPHILOSOPHIE .......................................................... 144 6.2.2 BEGEGNUNG, KRISE UND GESTIMMTHEIT................................................150 6.2.3 ABSCHLIESSENDE EINSCHAETZUNG ............................................................ 165 6.2.4 VARIATION DES BEISPIELS.......................................................................166 6.3 ENTTAEUSCHUNGEN ALS NEGATIVE ERFAHRUNGEN (BUCK)....................................170 6.3.1 DER GANG DES LERNENS: ALLGEMEINES UND KONKRETES ...................... 172 6.3.2 ANTIZIPATION, ERFUELLUNG UND ENTTAEUSCHUNG.......................................177 6.3.3 ABSCHLIESSENDE EINSCHAETZUNG ............................................................ 187 6.3.4 VARIATION DES BEISPIELS.......................................................................190 6.4 LEIBLICHE WIDERFAHMISSE ALS NEGATIVE ERFAHRUNGEN (MEYER-DRAWE).... 195 6.4.1 LERNEN ALS ERFAHRUNG..........................................................................195 6.4.2 DER PATHISCHE CHARAKTER DES LERNENS ............................................... 200 6.4.3 PAEDAGOGISCHE RUECKFRAGEN................................................................. 206 6.4.4 REFLEXIVITAET UND PATHISCHE ERFAHRUNG - EIN WIDERSPRUCH? ............. 213 6.4.5 ABSCHLIESSENDE EINSCHAETZUNG............................................................219 6.4.6 VARIATION DES BEISPIELS ...................................................................... 221 6.5 DIMENSIONEN NEGATIVER ERFAHRUNG.............................................................227 7 UEBERLEGUNGEN ZUR VIDEOGRAPHISCHEN UNTERRICHTSFORSCHUNG ................... 233 7.1 QUALITATIV-EMPIRISCHE, ALLGEMEINPAEDAGOGISCHE FORSCHUNG .................... 234 7.1.1 BILDUNGSFORSCHUNG ALS BILDUNGSERFAHRUNG (KOLLER)........................237 7.1.2 BILDUNGSFORSCHUNG IM RAUM DES MOEGLICHEN (SCHAEFER) .................. 240 7.2 PROBLEMATISIERUNG DER ANSAETZE VON KOLLER UND SCHAEFER..........................243 7.3 PHAENOMENOLOGISCH-EMPIRISCHE FORSCHUNGEN...........................................245 7.4 VIDEOGRAPHISCHE FORSCHUNGSANSAETZE ........................................................ 249 7.5 PAEDAGOGISCH-PHAENOMENOLOGISCHE VIDEOGRAPHIE ..................................... 251 7.5.1 DATEN UND ERFAHRUNGEN SAMMELN ..................................................... 254 7.5.2 ERFAHRUNGEN ANALYSIEREN................................................................... 257 7.6 ADAPTION DER PAEDAGOGISCH-PHAENOMENOLOGISCHEN VIDEOGRAPHIE ............. 259 8 BEISPIELE AUS DER VIDEOGRAPHISCHEN UNTERRICHTSFORSCHUNG......................263 8.1 BEISPIEL I: BERNADETTE................................................................................. 263 8.1.1 RESPONSIVE SICHTUNG, REDUKTIVE UND VARIATIVE PERSPEKTIVEN ......... 264 8.1.2 ANWENDUNG DER OPERATIONALISIERUNGEN...........................................269 8.1.3 F AZIT.................................................................................................... 281 8.2 BEISPIEL II: ROKAYA UND D ARIA ................................................................... 283 8.2.1 RESPONSIVE SICHTUNG, REDUKTIVE UND VARIATIVE EINSAETZE ............... 284 8.2.2 ANWENDUNG DER OPERATIONALISIERUNGEN............................................288 8.2.3 F AZIT.................................................................................................... 303 9 RUECKBLICK UND AUSBLICK: NEUDIMENSIONIERUNGEN NEGATIVER ERFAHRUNG.........................................................................................................307 9.2 NEUDIMENSIONIERUNGEN NEGATIVER ERFAHRUNG............................................308 9.3 KLEINE DIDAKTIK DER NEGATIVEN ERFAHRUNG ................................................. 311 9.4 REICHWEITE, DESIDERATE UND AUSBLICK........................................................317 LITERATURVERZEICHNIS.............................................................................................321 BILDNACHWEIS...........................................................................................................359 ANHANG 1: AUSSCHNITTE AUS FELDNOTIZEN................................................................ 361 ANHANG 2: AUSSCHNITTE AUS LEHRERINTERVIEWS.......................................................367 ANHANG 3: DIDAKTISCHER VERLAUFSPLAN ZU BEISPIEL I I ...........................................373 ANHANG 4: TRANSKRIPT ZU BEISPIEL II.......................................................................376
any_adam_object	1
author	Rödel, Severin Sales 1984-
author_GND	(DE-588)1168184789
author_facet	Rödel, Severin Sales 1984-
author_role	aut
author_sort	Rödel, Severin Sales 1984-
author_variant	s s r ss ssr
building	Verbundindex
bvnumber	BV045215566
classification_rvk	CX 3000 DP 1060
ctrlnum	(OCoLC)1055862582 (DE-599)DNB1166343170
discipline	Pädagogik Psychologie
edition	2019
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03433nam a2200793 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV045215566</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20190606 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">181001s2019 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1166343170</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783658235949</subfield><subfield code="c">Festeinband : EUR 54.99 (DE), EUR 56.53 (AT), CHF 56.50 (freier Preis)</subfield><subfield code="9">978-3-658-23594-9</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3658235942</subfield><subfield code="9">3-658-23594-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1055862582</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1166343170</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-HE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CX 3000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19214:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1060</subfield><subfield code="0">(DE-625)19777:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Rödel, Severin Sales</subfield><subfield code="d">1984-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1168184789</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen</subfield><subfield code="b">phänomenologische und videographische Perspektiven</subfield><subfield code="c">Severin Sales Rödel</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2019</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Wiesbaden</subfield><subfield code="b">Springer VS</subfield><subfield code="c">[2019]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">IX, 380 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Phänomenologische Erziehungswissenschaft</subfield><subfield code="v">Band 6</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Humboldt-Universität zu Berlin</subfield><subfield code="d">2017</subfield><subfield code="g">überarbeitete Fassung</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogische Psychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044321-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Fehler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4016606-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lerntheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4114402-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4062005-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Scheitern</subfield><subfield code="0">(DE-588)4299802-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Erfahrungsorientiertes Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4152726-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Beispielforschung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bildung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Didaktik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lernen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Negative Erfahrungen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Phänomenologische Erziehungswissenschaft</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Qualitative Forschungsmethoden</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Scheitern</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schulunterricht</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Videographie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Learning & Instruction</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Educational Psychology</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Philosophy of Education</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Fehler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4016606-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Scheitern</subfield><subfield code="0">(DE-588)4299802-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Erfahrungsorientiertes Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4152726-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Lerntheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4114402-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="5"><subfield code="a">Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4062005-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="6"><subfield code="a">Pädagogische Psychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044321-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Springer Fachmedien Wiesbaden</subfield><subfield code="0">(DE-588)1043386068</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-658-23595-6</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Phänomenologische Erziehungswissenschaft</subfield><subfield code="v">Band 6</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV043948103</subfield><subfield code="9">6</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3bfbb00cc0e34b398332858b60d95893&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="u">http://www.springer.com/</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030604273&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030604273</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
id	DE-604.BV045215566
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T18:21:02Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1043386068
isbn	9783658235949 3658235942
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030604273
oclc_num	1055862582
open_access_boolean
owner	DE-11 DE-355 DE-BY-UBR DE-N32 DE-703
owner_facet	DE-11 DE-355 DE-BY-UBR DE-N32 DE-703
physical	IX, 380 Seiten Illustrationen
publishDate	2019
publishDateSearch	2019
publishDateSort	2019
publisher	Springer VS
record_format	marc
series	Phänomenologische Erziehungswissenschaft
series2	Phänomenologische Erziehungswissenschaft
spellingShingle	Rödel, Severin Sales 1984- Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen phänomenologische und videographische Perspektiven Phänomenologische Erziehungswissenschaft Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Pädagogische Psychologie (DE-588)4044321-8 gnd Fehler (DE-588)4016606-5 gnd Lerntheorie (DE-588)4114402-8 gnd Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd Scheitern (DE-588)4299802-5 gnd Erfahrungsorientiertes Lernen (DE-588)4152726-4 gnd
subject_GND	(DE-588)4053369-4 (DE-588)4044321-8 (DE-588)4016606-5 (DE-588)4114402-8 (DE-588)4062005-0 (DE-588)4299802-5 (DE-588)4152726-4 (DE-588)4113937-9
title	Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen phänomenologische und videographische Perspektiven
title_auth	Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen phänomenologische und videographische Perspektiven
title_exact_search	Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen phänomenologische und videographische Perspektiven
title_full	Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen phänomenologische und videographische Perspektiven Severin Sales Rödel
title_fullStr	Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen phänomenologische und videographische Perspektiven Severin Sales Rödel
title_full_unstemmed	Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen phänomenologische und videographische Perspektiven Severin Sales Rödel
title_short	Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen
title_sort	negative erfahrungen und scheitern im schulischen lernen phanomenologische und videographische perspektiven
title_sub	phänomenologische und videographische Perspektiven
topic	Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Pädagogische Psychologie (DE-588)4044321-8 gnd Fehler (DE-588)4016606-5 gnd Lerntheorie (DE-588)4114402-8 gnd Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd Scheitern (DE-588)4299802-5 gnd Erfahrungsorientiertes Lernen (DE-588)4152726-4 gnd
topic_facet	Schüler Pädagogische Psychologie Fehler Lerntheorie Unterricht Scheitern Erfahrungsorientiertes Lernen Hochschulschrift
url	http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3bfbb00cc0e34b398332858b60d95893&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://www.springer.com/ http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030604273&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV043948103
work_keys_str_mv	AT rodelseverinsales negativeerfahrungenundscheiternimschulischenlernenphanomenologischeundvideographischeperspektiven AT springerfachmedienwiesbaden negativeerfahrungenundscheiternimschulischenlernenphanomenologischeundvideographischeperspektiven

Availability

‌

Order via interlibrary loan Table of Contents