Verfügbarkeit: Bildung als Perspektive für Care Leaver?

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Groinig, Maria (VerfasserIn), Hagleitner, Wolfgang (VerfasserIn), Maran, Thomas (VerfasserIn), Sting, Stephan 1958- (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Varch, Andreas (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2019
Schriftenreihe:	Schriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik Band 4
Schlagwörter:	Bildungsgang Entwicklung Heimkind Österreich
Links:	https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847412557 https://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&uiLanguage=en&rid=45902 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030546573&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Zusammenfassung:	Im Buch werden die Ergebnisse einer Studie vorgestellt, mit deren Hilfe erstmalig systematische Erkenntnisse zur Bildungs-, Ausbildungs- und Berufssituation von Care Leavern in Österreich gewonnen wurden und in der mit Hilfe quantitativer und qualitativer Forschungszugänge das Zusammenwirken von Bildungsverläufen und sozialen Kontextbedingungen des Aufwachsens untersucht wurde.
Umfang:	227 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783847422303

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG . 17 2 VERAENDERUNGEN IM VERSELBSTSTAENDIGUNGSPROZESS JUNGER ERWACHSENER - KONSEQUENZEN FUER DIE LEBENS- UND BILDUNGSSITUATION VON GARE LEAVERN . 19 3 EMPIRISCHE ANNAEHERUNGEN AN DIE BILDUNGSSITUATION VON GARE LEAVERN . 23 3.1 SOZIALE KONTEXTBEDINGUNGEN DER BILDUNGSBENACHTEILIGUNG VON GARE LEAVERN . 25 3.2 DIE BEDEUTUNG BILDUNGSFORDERLICHER SOZIALER RAEUME IM KONTEXT VON SCHULE UND FREMDUNTERBRINGUNG . 31 4 STUDIE UND FORSCHUNGSDESIGN . 35 4.1 ZIELGRUPPE . 36 4.2 PARTIZIPATIVER FORSCHUNGSANSATZ . 37 5 DESIGN UND ERGEBNISSE DER QUANTITATIVEN TEILSTUDIE . 39 5.1 GRUNDGESAMTHEIT . 39 5.2 FRAGEBOGENKONSTRUKTION . 41 5.3 FRAGEBOGEN . 42 5.4 KONTAKTAUFNAHME MIT TRAEGEM, ORGANISATIONEN UND GARE LEAVERN 48 5.5 STICHPROBE . 50 5.6 DATENANALYSE . 51 5.7 ERGEBNISSE . 52 5.7.1 BILDUNGSNIVEAU IM VERGLEICH ZUR GESAMTPOPULATION . 52 5.7.2 ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN BILDUNGSNIVEAU, NETTOEINKOMMEN UND LEBENSZUFRIEDENHEIT . 56 5.7.3 BEDEUTUNG DES SOZIALEN STATUS DER HERKUNFTSFAMILIE IM ALTER VON 14 JAHREN . 58 5.7.4 DAUER UND WECHSEL DER FREMDUNTERBRINGUNGEN . 60 5.7.5 KOGNITIVE STIMULATION . 63 5.7.6 RESSOURCEN . 65 5.7.7 BELASTUNGEN DURCH TRAUMATISIERUNGEN . 69 5.8 DISKUSSION DER ERGEBNISSE DER QUANTITATIVEN TEILSTUDIE . 71 6 DESIGN DER BIOGRAPHISCH ORIENTIERTEN QUALITATIVEN TEILSTUDIE. 75 6.1 KONZEPTION UND ERHEBUNG . 75 6.2 FELDZUGANG UND KONTAKTAUFNAHME . 77 6.3 SAMPLEBESCHREIBUNG . 78 6.4 AUSWERTUNGSSTRATEGIE UND ZIEL DER QUALITATIVEN TEILSTUDIE . 79 6.5 FALLPORTRAETS . 81 6.5.1 CHANTAL . 81 6.5.2 JASMINE . 84 6.5.3 MANUELA . 88 6.5.4 MIKE . 92 6.5.5 PASCAL . 95 6.5.6 FRANZ JOSEPH . 98 6.6 HANDLUNGSLEITENDE ORIENTIERUNGSRAHMEN . 102 6.6.1 RINGEN UM NORMALITAET . 103 6.6.2 STREBEN NACH SOZIO-EMOTIONALER ZUWENDUNG . 114 6.6.3 STREBEN NACH EIGENVERANTWORTUNG, AUTONOMIE UND SELBSTBESTIMMUNG . 123 6.6.4 SICH-EINRICHTEN IM BESCHRAENKTEN SOZIALEN RAUM . 133 6.7 EINFLUESSE SOZIALER KONTEXTE AUF FORMALE BILDUNGSBIOGRAPHIEN VON CARE LEAVEM . 144 6.7.1 GRUNDLEGENDE SOZIOGENETISCHE ASPEKTE . 145 6.7.2 KONTEXT HERKUNFTSFAMILIE . 146 6.7.3 KONTEXT KINDER- UND JUGENDHILFE . 148 6.7.4 KONTEXT PEERS UND PARTNERSCHAFTEN . 150 6.7.5 KONTEXT SCHULE . 152 6.7.6 KONTEXT LEHRAUSBILDUNG UND BERUF. . 158 6.7.7 KONTEXT WEITERE UNTERSTUETZUNGSPERSONEN . 162 6.7.8 KONTEXT REGIONALE VERORTUNG . 163 6.7.9 EINFLUSS DER STATUSPASSAGE LEAVING CARE . 165 10 7 ZUSAMMENFASSUNG - KONSEQUENZEN FUER BILDUNGSBEZOGENE UNTERSTUETZUNGSFORMEN IN UND NACH DER JUGENDHILFE . 171 7.1 ZUR BILDUNGSSITUATION VON GARE LEAVEM . 171 7.2 ZUM STELLENWERT SOZIALER KONTEXTE . 173 7.3 KONSEQUENZEN FUER BILDUNGSBEZOGENE UNTERSTUETZUNGSMASSNAHMEN IN DER ZEIT DER JUGENDHILFE . 179 7.4 KONSEQUENZEN FUER BILDUNGSBEZOGENE UNTERSTUETZUNGSMASSNAHMEN IN UND NACH DER STATUSPASSAGE LEAVING GARE . 181 8 LITERATUR . 185 9 AUTORINNEN UND AUTOREN . 193 10 ANHANG . 195 10.1 FRAGEBOGEN . 195 10.2 ANLEITUNG FUER TRAEGER . 218 10.3 TRANSKRIPTIONSREGELN . 219 10.4 ABKUERZUNGEN . 220 10.5 NETZWERKKARTEN . 221 11
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