Verfügbarkeit: Das professionelle Ethos von Lehrerinnen und Lehrern

Das professionelle Ethos von Lehrerinnen und Lehrern: Perspektiven und Anwendungen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Schärer, Hans Rudolf 1946- (HerausgeberIn), Zutavern, Michael 1952- (HerausgeberIn)
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Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2018
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adam_text	Inhalt Vorwort..........................................................................7 Einleitung....•...................................................................9 Luciano Gasserund Wolfgang Althof Moralische Erziehung und die Förderung moralischer Erziehungskompetenzen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung......................17 Detlef Garz und Uwe Raven „Stellvertretend die Welt der Lernenden deuten4 - Professionalisierungstheoretische Überlegungen zum Lehrberuf.....................43 Fritz Oser Unterrichten ohne Ethos?.........................................................57 Kurt Reusser „Kognitive Empathie“ als Prozessmerkmal und berufsethische Qualität guten Unterrichts........................................73 Michael Schratz Lernen braucht Beziehung. Professionsethik als Basis lernseitiger Orientierung im Unterricht...............91 Yves Cocard Vertrauen in der pädagogischen Beziehung zwischen Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern...................................................107 Michael Fuchs, Herbert Luthiger und Kathrin Krammer Berufsethisches Handeln fördern und einfordern - Der Aufbau berufsethischer Kompetenzen in der Ausbildung von Lehrpersonen...................117 Werner Wicki Angebrachter und unangebrachter Humor von Lehrerinnen und Lehrern - Zusammenhänge mit der Lehrer-Schüler-Beziehung und mit der Lern- und Leistungsmotivation.........................................................135 Ilse Schrittesser Was passiert im Klassenzimmer? Ein Blick in den Unterricht und was Professionsbewusstsein mit pädagogischem Berufsethos zu tun hat........................................151 6 Inhalt Doris Ittner und Tina Hascher Schulentwicklung - ein berufsethischer Imperativ? Prädiktoren der Innovationsbereitschaft im Kollegium aus der Sicht von Berner Schulleitungspersonen.......................................163 Michael Zutavern Worauf man sich verlassen kann. Kann man? Das Berufsethos von Lehrerinnen und Lehrern als Bedingung professioneller Autonomie - Erfahrungen, Irritationen, Wünsche...................179 Autorinnen und Autoren...........................................................199
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