Availability: Plan - Do - Check - Act: Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in der Lehrerbildung

Plan - Do - Check - Act: Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in der Lehrerbildung: Tagungsband des 10. Bundeskongresses der Zentren für Lehrerbildung

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Corporate Author:	Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung Bochum (Author)
Other Authors:	Bellenberg, Gabriele 1967- (Editor), Feldmann, Henning 1978- (Editor), Mattiesson, Christiane 1969- (Editor), Vanderbeke, Marie Gesine 1989- (Editor)
Format:	Conference Proceedings Book
Language:	German
Published:	Bochum ; Freiburg projektverlag [2018]
Series:	Bochumer Beiträge zur bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Theorie und Forschung Band 11
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adam_text	IN H ALT GABRIELE BELLENBERG, HENNING FELDMANN, CHRISTIANE MATTIESSON & MARIE VANDERBEKE EINLEITUNG.......................................................................................................9 EWALD TERHART DIE LEHRERBILDUNG UND IHRE REFORM: STAND, PROBLEME, PERSPEKTIVEN ......... 15 STUDIENGANGENTWICKLUNG UND -KOORDINATION ROLF PUDERBACH, AXEL GEHRMANN, JULIA FROHN, KRISTINA HACKMANN, JOHANNES WEBER & HENNIG FELDMANN STUDIENGANGENTWICKLUNG IN LEHRAMTSSTUDIENGAENGEN IM RAHMEN DER QUALITAETSOFFENSIVE LEHRERBILDUNG..........................................................29 AXEL GEHRMANN & MARTIN NEUMAERKER DAS STUDIENBUERO LEHRAMT DER TECHNISCHEN UNIVERSITAET DRESDEN ................ 43 ASTRID DIENER ENTWICKLUNG UND EINSATZ EINES INSTRUMENTS ZUR ERHEBUNG DER AUSBILDUNGSQUALITAET IN DEN FACHDIDAKTIKEN UND ZUR FOERDERUNG EINES FACH- UND INSTITUTIONENUEBERGREIFENDEN DISKURSES UEBER WEITERENTWICKLUNGSMASSNAHMEN.................................................................49 MARCEL VEBER, TIMO DEXEL & PATRICK GOLLUB OUT OF ORDER - DIE,THEORIE U* ALS BASIS INDIVIDUELLER THEORIE-PRAXIS- VERKNUEPFUNG ............................................................................................... 59 EVELINE CHRISTOF & CHRISTIAN KRALER DAS CURRICULUMHANDBUCH ALS ENTWICKLUNG^ UND IMPLEMENTIERUNGSINSTRUMENT BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHER UND PAEDAGOGISCH PRAKTISCHER STUDIEN IM LEHRAMTSSTUDIUM ............................. 66 CLAUDIA BENDICK& KATHINKA ROSENKRANZ INTERNATIONALE MOBILITAET IN DEN LEHRAMTSSTUDIENGAENGEN RAHMEN - GELINGENSBEDINGUNGEN - MOTIVATION..........................................................73 OLIVIER M ENTZ, CHRISTINE SCHMIDER & KATJA ZAKI INTERNATIONALISIERUNG WAGEN ? HERAUSFORDERUNGEN UND CHANCEN BINATIONALER LEHRAMTSPROGRAMME...............................................................80 PRAXISPHASEN BIRGIT NIESKENS, KAT HI V. WACHNOWSKI, ANNE FREY, JULIA KRIESCHE, JOHANNES MAYR & ALBINA LOBELL DER LEHRERBERUF UND ICH - PASSEN WIR ZUSAMMEN? EIGNUNGSREFLEXION IM KONTEXT VON HOCHSCHULE UND PRAKTIKUM ................... 89 ANKE SCHOENING, RENATE SCHUESSLER, ULRIKE WEYLAND & JENS W INKEL STANDARDS ALS MOTOR ZUR QUALITAETSENTWICKLUNG SCHULPRAKTISCHER STUDIEN - EIN DISKUSSIONSBEITRAG ........................................................... 100 BENJAMIN DREER & ERNST HANY VOM ORIENTIERENDEN ZUM KOMPLEXEN SCHULPRAKTIKUM - ZIELE, INHALTE UND BEWAEHRUNG DES ERFURTER PRAKTIKUMSKONZEPTS ................................... 107 ALEXANDER DAUNER & JENNIFER GROSCHE WAS WIR UEBER DAS PRAXISSEMESTER (NICHT) WISSEN: ERGEBNISSE UND SCHLUSSFOLGERUNGEN AUS DER EVALUATION DES PRAXISSEMESTERS AN DER UNIVERSITAET DUISBURG-ESSEN....................................................................... 114 CAROLINE KORBS & ANDRE STERNITZKE MENTORINGIM PRAXISSEMESTER DER LEHRAMTSAUSBILDUNG - KONZEPTION DER MENTORINGQUALIFIZIERUNG DER HUMBOLDT-UNIVERSITAET ZU BERLIN ............. 121 CAROLINE KORBS & HEIKE SCHAUMBURG ERGEBNISSE DER STUDIERENDENBEFRAGUNG ZUM NEUEN PRAXISSEMESTER AN DER HUMBOLDT-UNIVERSITAET ZU BERLIN ...................................................... 127 AKKREDITIERUNG UND UMSETZUNG VON STANDARDS TINA KLUG & CHRISTINE PREUSS LEHRAMTSSTUDIENGAENGE IN DER SYSTEMAKKREDITIERUNG AM BEISPIEL DER TECHNISCHEN UNIVERSITAET DARMSTADT...........................................................137 MARTIN LUEDECKE ORGANISATIONSENTWICKLUNG IN EINEM ZENTRUM FUER LEHRERBILDUNG FOKUS: KOOPERATION ZFL- FAECHER/FACHBEREICHE/FAKULTAETEN ................................. 148 FORSCHUNGS- UND NACHWUCHSFOERDERUNG NICLAS SCHAPER FORSCHUNG UND NACHWUCHSFOERDERUNG: NEUE HERAUSFORDERUNGEN FUER ZENTREN DER LEHRERBILDUNG UND STRATEGIEN ZUR ETABLIERUNG DARGESTELLT AM BEISPIEL DES ZENTRUMS FUER BILDUNGSFORSCHUNG UND LEHRERBILDUNG DER UNIVERSITAET PADERBORN - PLAZ PROFESSIONAL SCHOOL ............................ 159 FRANZISKA KUNZ & GABY SCHWAGER-BUESCHGES FORSCHUNGS- UND NACHWUCHSFOERDERUNG IM GRADUIERTENFORUM DER TU DRESDEN SOWIE IN DER GRADUIERTENSCHULE FUER LEHRERINNENBILDUNG DER UNIVERSITAET ZU KOELN..............................................................................169 DIE AUTORINNEN UND AUTOREN ..................................................................... 175
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