Internformat: CLIL revisited | Technische Universität München

CLIL revisited: eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts

CLIL Revisited liefert eine kritische Analyse des als CLIL oder bilingualer Sachfachunterricht bezeichneten Unterrichtskonzepts. Zentrale Fragen, die in der Forschung und in den beteiligten Didaktiken zur Debatte stehen, werden innerhalb des Sammelbands aufgegriffen und mit Hinblick auf den aktuelle...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Sudhoff, Julian-Thorben 1975- (HerausgeberIn), Wolff, Dieter 1939-2021 (HerausgeberIn), Rüschoff, Bernd (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Peter Lang Edition [2015]
Schriftenreihe:	Forum Angewandte Linguistik Band 54
Schlagwörter:	LAN020000 Content and language integrated learning Sachunterricht Zweisprachiger Unterricht Aufsatzsammlung
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Zusammenfassung:	CLIL Revisited liefert eine kritische Analyse des als CLIL oder bilingualer Sachfachunterricht bezeichneten Unterrichtskonzepts. Zentrale Fragen, die in der Forschung und in den beteiligten Didaktiken zur Debatte stehen, werden innerhalb des Sammelbands aufgegriffen und mit Hinblick auf den aktuellen Stand der Diskussion reflektiert und aufgearbeitet. Das Buch greift in sechs Kapiteln folgende Schlüsselthemen auf: 1. Stand der Diskussion zur Definition von CLIL. 2. Ausgestaltung von CLIL im öffentlichen Schulwesen. 3. Erwerb sprachlicher Kompetenzen in CLIL-Kontexten. 4. Erwerb sachfachlicher Kompetenzen in CLIL-Kontexten. 5. Gestaltung von Fach- und Sprachunterricht in CLIL-Kontexten. 6. Lehrerausbildung für den CLIL-Unterricht
Umfang:	1 Online-Ressource (385 Seiten)
ISBN:	9783653049725

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