Verfügbarkeit: Jugendsprache | Technische Universität München

Jugendsprache:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Neuland, Eva 1947- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Tübingen A. Francke Verlag 2018
Ausgabe:	2., überarbeitete und erweiterte Auflage
Schriftenreihe:	UTB 2397
Schlagwörter:	Bibliografie Deutsch Jugendsprache Lehrbuch
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Umfang:	274 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783825249243 3825249247

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	VORWORT ZUR NEUAUFLAGE 11 VORWORT .................................................................................................................... 13 I ZUR EINFUEHRUNG .............................................................................. 15 1 JUGEND UND JUGENDSPRACHE IM SPIEGEL OEFFENTLICHER MEINUNGEN ........... 15 1.1 JUGENDREVOLTEN ALS INDIKATOREN GESELLSCHAFTSPOLITISCHER KONFLIKTE 15 1.2 JUGENDSPRACHE ALS SYMPTOM FUER SPRACHVERFALL? ........................ 17 1.3 JUGENDLICHER SPRACH- UND LEBENSSTIL ALS PROJEKTIONSOBJEKT ........ 22 2 JUGENDSPRACHE IN OEFFENTLICHEN DISKURSEN UND MEDIALEN KONSTRUKTIONEN ....................................................................... 25 2.1 VERSTAENDIGUNGSPROBLEME ZWISCHEN DEN GENERATIONEN? .............. 26 2.2 JUGENDSPRACHE ALS KONSUMGUT ...................................................... 27 2.Z BRENNPUNKTE DER AKTUELLEN SPRACHKRITIK ...................................... 31 2.4 JUGENDLICHKEIT ALS PRESTIGEFAKTOR UND DAS SCHWINDEN DER GENERATIONENDIFFERENZ .................................................................. 34 3 JUGENDSPRACHE: FIKTION UND WIRKLICHKEIT .................................................... 35 II JUGENDSPRACHFORSCHUNG: GRUNDLAGEN UND ENTWICKLUNGEN . . 39 1 BEGINN DER LINGUISTISCHEN JUGENDSPRACHFORSCHUNG IN DEUTSCHLAND .... 39 1.1 FRUEHE ERKENNTNISINTERESSEN UND FRAGESTELLUNGEN ........................ 39 1.2 ANFAENGLICHE METHODISCHE UND THEORETISCHE FORSCHUNGSPROBLEME ...................................................................... 40 2 VORLAEUFER DER MODERNEN JUGENDSPRACHFORSCHUNG ...................................... 43 2.1 PHILOLOGISCHE TRADITION DER SONDERSPRACHFORSCHUNG .................. 43 2.2 PSYCHOLOGISCHE TRADITION DER SPRACHENTWICKLUNGSFORSCHUNG . . . 47 2.3 SPRACHPFLEGERISCHE TRADITIONEN IN DER NACHKRIEGSZEIT ................ 48 3 RICHTUNGEN DER LINGUISTISCHEN JUGENDSPRACHFORSCHUNG ........................... 49 3.1 FRUEHE PRAGMATIK DER JUGENDSPRACHE ............................................ 50 Z.2 FRUEHE LEXIKOGRAPHIE DER JUGENDSPRACHE ..................................... 50 Z.Z ETHNOGRAPHIE VON JUGENDSPRACHE ............................................... 51 3.4 SPRECHSTILANALYSEN .......................................................................... 52 3.5 KULTURANALYTISCHE JUGENDSPRACHFORSCHUNG .................................. 53 3.6 KONTRASTIVE JUGENDSPRACHFORSCHUNG ............................................ 55 3.7 MEDIENANALYTISCHE FORSCHUNG ...................................................... 56 3.8 INTERAKTIONSFORSCHUNG .............. 57 4 SCHWERPUNKTE DER JUGENDSPRACHFORSCHUNG ................................................. 65 4.1 JUGENDSPRACHE ALS HISTORISCHES PHAENOMEN .................................. 66 4.2 JUGENDSPRACHE ALS ENTWICKLUNGSPHAENOMEN IN DER SPRACHBIOGRAPHIE ............................................................................ 67 4.3 JUGENDSPRACHE ALS GRUPPENPHAENOMEN ........................................ 68 4.4 JUGENDSPRACHE ALS MEDIENPHAENOMEN .......................................... 70 4.5 JUGENDSPRACHE ALS INTERNATIONALES PHAENOMEN .............................. 73 4.6 JUGENDSPRACHE ALS SPRACHKONTAKTPHAENOMEN ................................ 75 4.7 JUGENDSPRACHE ALS PHAENOMEN DES SPRACHBEWUSSTSEINS .............. 77 5 ZWISCHENBILANZ ZUM AKTUELLEN FORSCHUNGSSTAND .................................... 78 5.1 ERWEITERUNG DES GEGENSTANDSFELDS ................................................ 80 5.2 VIELFALT DER METHODEN .................................................................... 81 5.2.1 FRAGEBOGENMETHODEN ........................................................ 81 5.2.2 INTERVIEWS UND GELENKTE GESPRAECHE .................................. 83 5.2.3 TEILNEHMENDE BEOBACHTUNG UND KORPUSANALYSEN .......... 83 5.3 TYPIZITAET IN DER HETEROGENITAET? ...................................................... 84 III THEORETISCHE KONZEPTE DER JUGENDSPRACHFORSCHUNG .......... 89 1 JUGEND UND JUGENDSPRACHE ........................................................................... 89 1.1 EINDIMENSIONALE MODELLE .............................................................. 89 1.2 MEHRDIMENSIONALE MODELLE .......................................................... 91 1.2.1 DIMENSIONEN DER JUGENDSPRACHE IN DER FRUEHEN FORSCHUNG ................................................................ 91 1.2.2 MEHRDIMENSIONAL-HIERARCHISCHES KLASSIFIKATIONSMODELL: SOZIOLINGUISTISCH, DOMAENENTYPISCH, FUNKTIONALSTILISTISCH 94 2 JUGENDSPRACHE UND STANDARDSPRACHE .......................................................... 99 2.1 LINGUISTISCHE VARIETAETEN: EINE SPRACHSYSTEMBEZOGENE SICHT .......... 100 2.1.1 HOCHSPRACHE - UMGANGSSPRACHE - DIALEKT ........................ 100 2.1.2 STANDARD UND VARIETAET .......................................................... 101 2.2 JUGENDSPRACHE IM MULTIDIMENSIONALEN VARIETAETENRAUM .............. 103 2.Z SUBKULTURELLE STILE: EINE SOZIOLINGUISTISCHE SICHT ........................... 105 2.3.1 SOZIOLINGUISTISCHE STILE ........................................................ 105 2.3.2 SPRACHWECHSEL UND SOZIALE IDENTIFIKATIONEN ...................... 107 3 JUGENDSPRACHE UND SPRACHWANDEL ........................................................ 109 3.1 PROZESSE VON STILBILDUNG UND STILVERBREITUNG ................................ 112 3.1.1 STILBILDUNG: DESTANDARDISIERUNG .......................................... 112 3.1.2 STILVERBREITUNG: ^STANDARDISIERUNG .................................... 114 3.2 PROZESSE DER SUBSTANDARDISIERUNG .................................................. 117 3.2.1 INFORMALISIERUNG DES OEFFENTLICHEN SPRACHGEBRAUCHS .......... 117 3.2.2 PRESTIGE DES SUBSTANDARDS .................................................... 119 3.3 MEDIEN ALS PROMOTOREN SPRACHLICHEN WANDELS .............................. 120 3.3.1 DER MARKT DER WOERTERBUECHER .............................................. 121 3.3.2 KOMMERZIALISIERUNG DER JUGENDSPRACHE IN WERBUNG UND UNTERHALTUNG ........................................................................122 IV DEUTSCHE JUGENDSPRACHEN: GESCHICHTE UND GEGENWART * 127 1 FRUEHE FORMEN VON JUGENDSPRACHEN IN DER SPRACHGESCHICHTE ................ 127 1.1 HISTORISCHE DEUTSCHE STUDENTENSPRACHE ........................................ 128 1.1.1 HISTORISCHE JUGENDSPRACHEN UND AKTUELLE ERKENNTNISINTERESSEN ............................................................ 129 1.1.2 HETEROGENITAET SOZIOKULTURELLER SPRACH- UND LEBENSSTILE .. 130 1.1.3 SPRACHKULTURELLE SPIEGELUNGEN UND GEGENSPIEGELUNGEN .. 138 1.2 FRUEHE BEITRAEGE ZUR SCHUELERSPRACHE ................................................ 144 1.2.1 SONDERSPRACHLICHE BEOBACHTUNGEN ...................................... 145 1.2.2 SPRACHKRITISCHE BEITRAEGE ...................................................... 146 1.3 FORSCHUNGSDESIDERATE ...................................................................... 148 2 JUGENDSPRACHEN IN DER JUENGEREN SPRACHGESCHICHTE NACH 1945 .............. 150 2.1 JUGENDLICHE IN DER NACHKRIEGSZEIT: HALBSTARKE UND HALBSTARKEN-CHINESISCH ................................................................ 151 2.2 JUGENDLICHE IN DEN 6OER JAHREN: TEENAGER UND TEENAGER-JARGON .................................................... 155 2.Z ANTIAUTORITAERE STUDENTENBEWEGUNG UND APO-SPRACHE ............. 160 2.4 STUDENTISCHER SPRACHGEBRAUCH IN DEN 8OER JAHREN: SPONTI-BEWEGUNG UND BETROFFENHEITS-JARGON ............................ 165 2.5 ENTWICKLUNG ALTERNATIVER SZENESPRACHEN ........................................ 168 2.6 JUGENDSPRACHE IN DER DDR .............................................................. 170 3 JUGENDSPRACHE UND DEUTSCHE GEGENWARTSSPRACHE ................................ 173 3.1 JUGENDLICHE SPRACH- UND LEBENSSTILE IN DER HEUTIGEN ERLEBNISGESELLSCHAFT .......................................................................... 174 3.1.1 SUBKULTURELLE SPRACHSTILE JUGENDLICHER ................................ 175 3.1.2 DEUTSCHE SCHUELERSPRACHEN: ZUM SPRACHGEBRAUCH DER NORMALOS ............................................................................ 178 3.1.2.1 WOERTER IM SPRACHGEBRAUCH JUGENDLICHER: 178 3.1.2.2 WIE JUGENDLICHE UEBER IHRE SPRACHE DENKEN: .... 179 3.1.2.3 MIT JUGENDLICHEN IM GESPRAECH: 181 3.1.3 ZUR RELEVANZ SOZIOLINGUISTISCHER MERKMALE ...................... 185 3.1.3.1 ALTER ........................................................................ 185 3.1.3.2 GESCHLECHT .............................................................. 187 3.1.3.3 SOZIALE HERKUNFT UND BILDUNGSGAENGE .................... 189 3.1.3.4 REGIONALE HERKUNFT ................................................ 190 3.2 TYPIZITAET IN DER HETEROGENITAET GEGENWAERTIGER JUGENDSPRACHEN .. 190 3.3 INNERE MEHRSPRACHIGKEIT VON JUGENDSPRACHEN .............................. 191 3.3.1 STILMISCHUNGEN ...................................................................... 191 3.3.1.1 HOHE UND NIEDRIGE STILEBENEN ........................ 191 3.3.1.2 BRICOLAGEN ........................................... 192 3.3.1.3 ZITATIONEN UND SPIEL MIT FREMDEN STIMMEN .. 193 3.3.2 VARIETAETENWECHSEL .................................................................. 194 3.3.2.1 FACHSPRACHLICHE REGISTER ...................................... 195 3.3.2.2 SPRACHGEBRAUCH IN NEUEN MEDIEN ........................ 195 3.3.2.3 REGIONALSPRACHEN .................................................. 198 3.3.3 ENTLEHNUNGEN ........................................................................ 199 3.4 AEUSSERE MEHRSPRACHIGKEIT VON JUGENDSPRACHEN ............................ 201 3.4.1 CODE-SWITCHING UND GEMISCHTES SPRECHEN ...................... 203 3.4.2 KREUZUNGEN MIT MIGRANTENSPRACHEN .................................. 205 3.5 ZWISCHENFAZIT .................................................................................... 206 V JUGENDSPRACHEN IN SCHULE UND UNTERRICHT .................................. 209 1 SCHUELERSPRACHE, SCHULSPRACHE UND UNTERRICHTSSPRACHE ............................ 209 1.1 KOMMUNIKATION IN JUGENDGRUPPEN ALS SOZIALISATORISCHE INTERAKTION ........................................................................................210 1.2 KOMMUNIKATION IN SCHULE UND UNTERRICHT ALS MITTEL DER SOZIALISATION IN DIE SCHUELERROLLE ...................................................... 213 1.3 HAUPT- UND NEBENKOMMUNIKATION IM UNTERRICHT UND IDENTITAETSBALANCEN ............................................................................ 215 2 SPRACHLEISTUNGEN VON JUGENDLICHEN INNERHALB UND AUSSERHALB DER SCHULE ................................................................................................ 218 2.1 JUGENDTYPISCHE FORMEN SPRACHLICHER HOEFLICHKEIT .......................... 220 2.2 REGISTERVIELFALT ..................................................................................221 2.3 SPRACHBEWUSSTSEIN ..........................................................................222 3 JUGENDSPRACHEN ALS UNTERRICHTSTHEMA: WAS MAN AN IHNEN UND WAS MAN UEBER SIE LERNEN KANN .......................................................... 223 3.1 MUTTERSPRACHLICHER DEUTSCHUNTERRICHT .......................................... 224 3.1.1 FACHDIDAKTISCHE UNTERRICHTSVORSCHLAEGE .............................. 224 3.1.2 JUGENDSPRACHE IN LEHRWERKEN .............................................. 226 3.2 DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE-UNTERRICHT ............................................ 233 3.2.1 DIDAKTISCHE DIFFERENZIERUNGEN ............................................ 233 3.2.2 JUGENDSPRACHE UND JUGENDKULTUR IN DAF-LEHRWERKEN . . . 234 LITERATURVERZEICHNIS ........................................................................................ 239 ABBILDUNGSVERZEICHNIS .................................................................................... 263 PERSONENREGISTER ............................................................................................ 265 SACHREGISTER 269
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