Verfügbarkeit: Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung

Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung: ein interdisziplinäres Handbuch

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Efing, Christian 1976- (HerausgeberIn), Kiefer, Karl-Hubert (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Tübingen Narr Francke Attempto [2018]
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adam_text	INHALT VORWORT............................................................................................................................ 9 GUENTER KUTSCHA DAS BERUFSBILDUNGSSYSTEM IN DEUTSCHLAND.................................................................... 11 A DISZIPLINEN UND AKTEURE HANS G. BAUER & NICOLAS SCHRODE EIN BLICK AUS DER AUSBILDUNGSFORSCHUNG........................................................................ 23 JAN GERWINSKI , CHRISTINE HRNCAL, SABINE JAUTZ, BRITTA THOERLE & ANTJE WILTON DIE PERSPEKTIVE DER ANGEWANDTEN SPRACHWISSENSCHAFT ............................................... 33 CHRISTIAN EFLNG DIE PERSPEKTIVE DER DEUTSCHDIDAKTIK............................................................................. 43 IRIS BECKMANN-SCHULZ & JANA LAXCZKOWIAK DAS ARBEITSFELD BERUFSBEZOGENES DEUTSCH - DAZ-LERNEN IN DER BERUFLICHEN WEITERBILDUNG................................................................................................................. 53 ANNEGRET MIDDEKE DIE PERSPEKTIVE DER INTERKULTURALITAETSFORSCHUNG ............................................................ 63 JENS SIEMON DIE PERSPEKTIVE DER BERUFS- UND WIRTSCHAFTSPAEDAGOGIK ............................................... 73 ANNIKA SCHACH DIE PERSPEKTIVE DER ORGANISATIONSFORSCHUNG. NARRATION IN DER KOMMUNIKATION VON ORGANISATIONSSYSTEMEN.................................................................................................. 85 HELMUT E. KLEIN & SIGRID SCHOEPPER-GRABE DIE PERSPEKTIVE DER WIRTSCHAFT....................................................................................... 95 ANKE SETTELMEYER & CHRISTINA WIDERA DIE PERSPEKTIVE DER BERUFSBILDUNGSPOLITIK.................................................................... 105 ULRICH NILL DIE PERSPEKTIVE DER LEHRWERKSPRAXIS............................................................................... 115 B EXEMPLARISCHE DOMAENEN: AUSGEWAEHLTE BERUFSFELDER/FACHGRUPPEN SASCHA BECHMANN & ANDRE KARGER AERZTLICHE GESPRAECHSFUEHRUNG IN DER MEDIZINERAUSBILDUNG - PROBLEME, CHANCEN UND METHODEN GLORIA BOSCH ROIG AUSBILDUNG KOMMUNIKATIV-FACHSPEZIFISCHER UND INTERKULTURELLER HANDLUNGSKOMPETENZ IM BERUFSORIENTIERTEN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE-UNTERRICHT FUER DEN TOURISMUS (DAFT).................................................................................................... 137 DIETMAR HEHLER & JEANETTE KOENIG-WENDEL BEDEUTUNG UND FOERDERUNG SPRACHLICH-KOMMUNIKATIVER KOMPETENZEN IM FRISEURHANDWERK................................................................................................................ 149 JUDITH THEUERKAUF KOMMUNIKATIVE ANFORDERUNGEN IM INGENIEURBERUF UND DEREN VERMITTLUNG IM INGENIEURSTUDIUM............................................................................................................ 159 ANDREA SCHLOEGL & WASSILIOS KLEIN AUSGEWAEHLTE BERUFSGRUPPEN: FACHGRUPPE DER PFLEGE- UND BETREUUNGSBERUFE ............. 171 VOLKER REXING & CHRISTINA KEIMES WOZU LESEN?! SUBJEKT- UND KONTEXTSPEZIFISCHE LESEKOMPETENZFOERDERUNG AM BEISPIEL DES BERUFSFELDES BAUTECHNIK........................................................................................... 181 C ANSAETZE UND METHODEN DER ERHEBUNG VON S-K ANFORDERUNGEN, BEDARFEN UND GEBRAUCH IM BERUF CHRISTIAN EFLNG & KARL-HUBERT KIEFER METHODEN ZUR ERHEBUNG, ANALYSE UND BESCHREIBUNG KOMMUNIKATIVER ANFORDERUNGEN, PRAKTIKEN UND VERHALTENSWEISEN IN BERUFLICHEN UND AUSBILDUNGS-KONTEXTEN................193 D SPRACHLICHE DIMENSIONEN/FERTIGKEITEN; LITERARISCHE TEXT - UND DISKURSARTEN: DIAGNOSE UND FOERDERUNG DIETMAR HEHLER & JENS REISSLAND FUNKTIONALER ANALPHABETISMUS IN DER BERUFLICHEN BILDUNG UND ARBEITSWELT..................219 CHRISTIAN EFING REGISTERBEZOGENE FOERDERUNG DER SPRACHKOMPETENZ IN DER BERUFLICHEN BILDUNG: BERUFS-, BILDUNGS- UND FACHSPRACHE............................................................................................. 229 MARGIT RIEDEL LITERATURUNTERRICHT AN BERUFLICHEN SCHULEN......................................................................239 ALEX DEPPERT POETRY SLAM IM DEUTSCHUNTERRICHT AN BERUFSSCHULEN................................................... 251 DL SPRECHEN/ZUHOEREN MICHAEL KRELLE DIAGNOSE VON GESPRAECHSKOMPETENZ IM BEREICH DER BERUFLICHEN BILDUNG ..................... 265 PETER WEBER FOERDERUNG VON GESPRAECHSKOMPETENZ IM BEREICH DER BERUFLICHEN BILDUNG ................... 275 JAN HENNING MAXIN AUSBILDUNGSVORBEREITENDE GESPRAECHSFOERDERUNG IN DER SEKUNDARSTUFE I .......................285 KARL-HUBERT KIEFER KOMMUNIKATIVE KOMPETENZEN FUER BERATENDE DIENSTLEISTUNGEN IM RAHMEN VON VERKAUFSGESPRAECHEN UND IHRE VERMITTLUNG IM BERUFSBEZOGENEN DEUTSCHUNTERRICHT. . . 297 JAN HENNING MAXIN ERKLAEREN/INSTRUIEREN..........................................................................................................307 ANNETTE LEPSCHY MUENDLICHE BEWERBUNGSKOMPETENZ BESCHREIBEN UND ENTWICKELN..................................317 D2 SCHREIBEN ASTRID NEUMANN & WINNIE-KAREN GIERA DIAGNOSE VON SCHREIBKOMPETENZEN IN DER BERUFLICHEN BILDUNG....................................329 JOACHIM HOEFELE & LIANA KONSTANTINIDOU FOERDERUNG DER ALLGEMEINEN SCHREIBKOMPETENZ IM BEREICH DER BERUFLICHEN BILDUNG . . . 339 MAIK PHILIPP AUSBILDUNGSVORBEREITENDE SCHREIBFOERDERUNG IN DER SEKUNDARSTUFE I .......................... 349 PETRA DREWER TECHNISCHE REDAKTION....................................................................................................... 361 CHRISTIAN EFLNG FORMULARE ALS TEXTUELLE HERAUSFORDERUNG IN DER BERUFLICHEN AUSBILDUNG.....................373 D3 LESEN BIRGIT ZIEGLER & AILEEN BALKENHOL DIAGNOSE VON LESEKOMPETENZ - ANSAETZE UND INSTRUMENTE IN DER BERUFLICHEN BILDUNG 385 CHRISTINA KEIMES & VOLKER REXING FOERDERUNG VON LESEKOMPETENZ IM BEREICH DER BERUFLICHEN BILDUNG ............................ 395 THORSTEN ROELCKE, FELICITAS TESCH & GESINA VOLKMANN INFOGRAFIKEN IN DER FACHSPRACHE DER BERUFLICHEN BILDUNG ............................................... 409 E ASPEKTE INTER- UND TRANSKULTURELLEN S-K LERNENS FUER DEN BERUF - MEHRSPRACHIGKEIT HANNAH SCHRAEGE & JULIA RICART BREDE ZUGAENGE ZU UND INHALTE VON FOERDERMASSNAHMEN FUER SCHUELERINNEN UND SCHUELER MIT DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE IN DER BERUFLICHEN AUSBILDUNG ELISABETTA TERRASI-HAUFE, BARBARA BAUMANN & ALFRED RIEDL DIE FOERDERUNG NEU ZUGEWANDERTER AN BERUFLICHEN SCHULEN..........................................437 MATTHIAS JUNG FACH- UND BERUFSBEZOGENER DAF-UNTERRICHT AN SCHULEN UND HOCHSCHULEN IM AUSLAND 447 CHRISTINA KUHN FREMDSPRACHEN IN DER AUS- UND WEITERBILDUNG UND IM BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNGSMANAGEMENT........................................................................................... 457 F DIDAKTIK UND METHODIK DER VERMITTLUNG KARL-HUBERT KIEFER DIDAKTISCHE SZENARIEN IN DER BERUFSBEZOGENEN SPRACHAUSBILDUNG..................................469 CONSTANZE NIEDERHAUS ANSAETZE DES INTEGRIERTEN FACH- UND SPRACHLERNENS IN DER BERUFLICHEN BILDUNG ........... 481 WASSILIOS KLEIN DIDAKTIK UND METHODIK DER VERMITTLUNG SPRACHLICH KOMMUNIKATIVER KOMPETENZEN IN AUS- UND WEITERBILDUNG: PRUEFUNGSFORMATE.................................................................... 493 JOERG ROCHE DIDAKTIK UND METHODIK DER VERMITTLUNG SPRACHLICH-KOMMUNIKATIVER KOMPETENZEN: DER EINSATZ VON NEUEN MEDIEN IM BERUFSBEZOGENEN DEUTSCHUNTERRICHT ..................... 503 ANHANG CHRISTIAN EFING WEITERFUEHRENDE HINWEISE.............................................................................................. 517 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN...................................................................... 525 SACHREGISTER .................... 535
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