Availability: Interaktives Skillstraining für Borderline-Patienten

Interaktives Skillstraining für Borderline-Patienten: das Therapeutenmanual : mit 158 Info- und Arbeitsblättern

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Main Authors:	Bohus, Martin 1956- (Author), Wolf-Arehult, Martina 1969- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Stuttgart Schattauer 2016
Edition:	2., aktualisierte und erweiterte Auflage, 2. korrigierter Nachdruck der 2. Auflage 2013
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adam_text	Inhalt 1 Skillstraining_______________________________________________________—- 1 1.1 Grundlegendes zum Skillstraining_________________________________________ 1 1.2 Was versteht man unter Skills, und wie werden sie vermittelt?------------- 2 1.3 Rahmenbedingungen und strukturelle Aspekte_______________________________ 3 Rahmenbedingungen________________________________________________________ 3 Strukturelle Aspekte_______________________________________________________6 1.4 Struktur der Sitzungen___________________________________________________ 9 Komposition der Module___________________________________________________ 9 Zeitlicher Aufbau und Struktur____________________________________________10 Weitere Regeln__________________________________________________________ 12 1.5 Das interaktive Skillstraining (Software)_________________________________15 Struktur der Software ____________________________________________________16 Hilfsmittel und Funktionen der Software___________________________________18 Einsatzmöglichkeiten der Software ________________________________________19 1.6 Therapeutische Methodik___________________________________________________20 Aufbau von Beziehungen____________________________________________________20 Motivationale Aspekte_____________________________________________________20 Veränderungsorientierte Strategien________________________________________22 Akzeptanzorientierte Strategien___________________________________________24 In-Session-Fokus__________________________________________________________26 Hausaufgaben-Kontrolle____________________________________________________27 1.7 Skillstraining unter (teil-)stationären Bedingungen______________________.29 Im Rahmen der Krlsenintervention _________________________________________30 Im Rahmen von (teil-)stationären Intensivprogrammen_______________________30 2 Die Module des Skillstrainings____________________________________________37 2.1 Modul Hintergründe und Fakten_____________________________________________37 Ziele dieses Moduls____________________________________________________ _37 Hintergrundwissen .37 Didaktisches Vorgehen_____________________________________________________37 Info- und Arbeitsblätter: Didaktik________________________________________38 Mögliche Probleme_________________________________________________________42 Info-und Arbeitsblätter __________________________________________________44 Inhalt 2.2 Modul Einführung in das Skillstraining_____________________________________ 55 Ziele dieses Moduls _______________________________________________________ 55 Hintergrundwissen___________________________________________________________55 Didaktisches Vorgehen______________________________________________________ 58 Info- und Arbeitsblätter: Didaktik_________________________________________ 58 Mögliche Probleme__________________________________________________________ 61 Info-und Arbeitsblätter ___________________________________________________ 62 2.3 Modul Achtsamkeit _________________________________________________________ 73 Ziele dieses Moduls________________________________________________________ 73 Hintergrundwissen____________________________________________________ 73 Didaktisches Vorgehen______________________________________________________ 84 Info- und Arbeitsblätter: Didaktik_________________________________________ 85 Mögliche Probleme__________________________________________________________ 89 Info- und Arbeitsblätter __________________________________________________ 90 2.4 Modul Stresstoleranz_______________________________________________________112 Ziele dieses Moduls____________________________________________________ 112 Hintergrundwissen__________________________________________________________112 Didaktisches Vorgehen ________________________________________________ .113 Info- und Arbeitsblätter: Didaktik_________________________________________114 Mögliche Probleme______________________________________________________ 122 Info-und Arbeitsblätter___________________________________________________ 123 2.5 Modul Umgang mit Gefühlen__________________________________________________154 Ziele dieses Moduls________________________________________________________154 Hintergrundwissen _______________________________________________________ 154 Didaktisches Vorgehen____________________________________________________ 162 Info- und Arbeitsblätter: Didaktik_________________________________________163 Info-und Arbeitsblätter ___________________________________________________180 2.6 Modul Zwischenmenschliche Fertigkeiten_____________________________________275 Ziele dieses Moduls________________________________________________________275 Hintergrundwissen__________________________________________________________275 Didaktisches Vorgehen _________________________________________________ 279 Info- und Arbeitsblätter: Didaktik_________________________________________280 Info- und Arbeitsblätter ______________________________________________ 297 2.7 Modul Selbstwert__________________________________________________. 322 Ziele dieses Moduls______________________________________________________ 322 Hintergrundwissen _________________________________________________________322 Didaktisches Vorgehen______________________________________________________324 Info- und Arbeitsblätter: Didaktik_________________________________________326 Info- und Arbeitsblätter __________________________________________________332 IX 2.8 Modul Umgang mit Sucht_______________________________________ 347 Ziele dieses Moduls_____________________________________________ 347 Hintergrundwissen______________________________________________ 349 DBT-Sucht und der dialektische Weg in die Abstinenz______________351 Didaktisches Vorgehen__________________________________________ 352 Info- und Arbeitsblätter: Didaktik_______________________________354 Info- und Arbeitsblätter ______________________________________ 363 3 Die Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS) - Grundlagen_____________________________________________________ 383 3.1 Diagnostik______________________________________________________ 383 3.2 Epidemiologische Daten __________________________________________385 3.3 Differentialdiagnose und Komorbidität____________________________385 3.4 Verlauf und Prognose_____________________________________________386 3.5 Bio-Soziales Entstehungsmodell_________________________________ 387 Genetische Belastung___________________________________________ 388 Psychosoziale Faktoren __________________________________________388 Störungen der Affektregulation___________________________________388 Dissoziative Phänomene __________________________________________389 Störungen der Körperakzeptanz und der Schmerzwahrnehmung_________389 Dysfunktionale Grundannahmen und inkompatible Schemata___________390 Objektive soziale Variablen _____________________________________393 Zusammenfassung__________________________________________________394 4 Dialektisch-Behaviorale Therapie (DBT) - eine Einführung__________________________________________________395 4.1 Behandlungsmodule________________________________________________395 4.2 Zur Gestaltung der therapeutischen Beziehung_____________________396 4.3 Therapeutische Grundhaltung______________________________________397 4.4 Behandlungsphasen________________________________________________400 4.5 Wahl des Behandlungsfokus________________________________________402 4.6 Behandlungsebene und -methodik___________________________________403 4.7 Modifikationen_________________________________________________ 404 Literatur____________________________________________________________405
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