Harrius Potter im Lateinunterricht - "Harry Potter" als Motivator für die Lektürephase: kompetenzorientierte Textarbeit, kreativ-produktionsorientierte Methoden und statistische Analyse einer vierwöchigen Lektüresequenz in der 9. Klasse zu "Harry Potter"
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker Verlag
2017
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur Didaktik
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Vorwort..................................................................................2
1. Abstract dieser Studie................................................................3
2. Einleitung: Zum Phänomen der antikenhaltigen Kinder- und Jugendliteratur (KJL).......4
3. Mehrsprachigkeit in der KJL..........................................................6
4. Umsetzung der Sequenz zum Literaturphänomen Harry Potter.............................11
4.1 Verankerung im Lehrplan im Rahmen des Themenbereichs „Rom und Europa“.......11
4.2 Beschreibung des Sequenzverlaufs zu Harry Potter............................13
4.2.1 Erarbeiten von lateinischen Charakteronymen in Harry Potter........13
4.2.2 Kennenlemen von lateinischen Zaubersprüchen in Harry Potter.......15
4.2.3 Analyse lateinischer Textauszüge zu Harry Potter.....................16
4.3 Auswertung des Prä- und Posttests zur Harry-Potter-Sequenz....................20
4.4 Synopse der kreativen, von Schülern erstellten Produkte zu Harry Potter.....25
4.5 Fazit: Lateinischsprachige KJL als Vehikel zur Motivationssteigerung........27
5. Literaturverzeichnis.................................................................34
5.1 Primärliteratur...............................................................34
5.1.1 Kinder- und Jugendliteratur..........................................34
5.1.2 Filme................................................................34
5.2 Sekundärliteratur.............................................................34
5.3 Intemetquellen................................................................36
6. Anhang...............................................................................37
6.1 Bildimpulse...................................................................37
6.2 Arbeitsblätter (Angabe und Lösung)............................................38
6.3 Stundenmatrizen...............................................................72
6.4 Tafelbilder...................................................................74
6.5 Schülerdokumente..............................................................75
6.6 Bericht über das Projekt für die Schulhomepage................................84
6.7 Kurzvita......................................................................86
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