Meier, J., & Raunegger, N. (2017). Wege zu additiver Zweisprachigkeit durch bilingualen Unterricht unter Berücksichtigung des Immersionslernens: Vorläufer zum Schulversuch an der St. Anna Grundschule in Augsburg (Erste Auflage.). IBS.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Meier, Josef, und Nina Raunegger. Wege Zu Additiver Zweisprachigkeit Durch Bilingualen Unterricht Unter Berücksichtigung Des Immersionslernens: Vorläufer Zum Schulversuch an Der St. Anna Grundschule in Augsburg. Erste Auflage. München: IBS, 2017.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Meier, Josef, und Nina Raunegger. Wege Zu Additiver Zweisprachigkeit Durch Bilingualen Unterricht Unter Berücksichtigung Des Immersionslernens: Vorläufer Zum Schulversuch an Der St. Anna Grundschule in Augsburg. Erste Auflage. IBS, 2017.