Availability: Soziologie in pädagogischen Kontexten | Technische Universität München

Soziologie in pädagogischen Kontexten: Organisation Schule

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Bibliographic Details
Main Author:	Brüsemeister, Thomas 1962- (Author)
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Published:	Wiesbaden Springer VS [2020]
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 ORGANISATIONSFORSCHUNG UND EDUCATIONAL GOVERNANCE-ANALYSE .................................................................................... 1 1.1 ERSTER SCHRITT DER ANALYSE: HANDLUNGSORIENTIERUNG EINES AKTEURS ................................................................................ 3 1.2 ZWEITER SCHRITT DER ANALYSE: STEUERUNG DURCH EINZELNE ODER DURCH INTERDEPENDENZEN ....................................... 5 1.3 GOVEMANCE-PROZESSE AUF VERSCHIEDENEN EBENEN ......................... 12 1.4 OLIGARCHISIERUNG ............................................................................. 13 1.5 ORGANISATION OHNE ORGANIGRAMM ................................................. 14 1.6 PRINCIPAL-AGENT/HERR-KNECHT ....................................................... 15 1.7 LOOSE COUPLING .............................................................................. 16 1.8 RE-SPEZIFIKATION ............................................................................ 17 1.9 PROZESSBEZOGENE ORGANISATIONSFORSCHUNG ................................... 20 LITERATUR .................................................................................................... 22 2 BILDUNGSPOLITIK ............................................................................................ 25 LITERATUR .................................................................................................... 30 3 BILDUNGSMONITORING ................................................................................... 31 LITERATUR .................................................................................................... 37 4 BILDUNGSVERWALTUNG ................................................................................... 39 4.1 SCHULAUFSICHT ................................................................................. 43 LITERATUR .................................................................................................... 48 5 SCHULINSPEKTION ............................................................................................ 51 LITERATUR .................................................................................................... 56 X INHALTSVERZEICHNIS 6 SCHULTRAEGER .................................................................................................. 57 LITERATUR .................................................................................................... 62 7 KOMMUNALES BILDUNGSMANAGEMENT ....................................................... 63 7.1 BEZIEHUNG SCHULE UND GESELLSCHAFT ............................................... 63 7.2 EIGENARTEN DES KOMMUNALEN BILDUNGSMANAGEMENTS ................... 67 LITERATUR .................................................................................................... 72 8 KRITISCHE OEFFENTLICHKEIT ............................................................................. 75 LITERATUR .................................................................................................... 78 9 ZWISCHENFAZIT ................................................................................................ 81 LITERATUR .................................................................................................... 86 10 SCHULLEITUNGEN ....................................... 87 LITERATUR .................................................................................................... 101 11 STEUERGRUPPEN .............................................................................................. 103 LITERATUR .................................................................................................... 109 12 LEHRKRAEFTE .................................................................................................... 111 LITERATUR .................................................................................................... 125 13 SCHUELERINNEN ................................................................................................ 127 13.1 KO-KONSTRUKTION ............................................................................ 131 LITERATUR .................................................................................................... 138 14 ELTERN ............................................................................................................. 141 LITERATUR .................................................................................................... 150 15 RESUEMEE: GESAMTCHARAKTER DES GOVERNANCE-REGIMES ...................... 151 LITERATUR .................................................................................................... 157
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