Availability: Mathematik und Gesellschaft | Technische Universität München

Mathematik und Gesellschaft: historische, philosophische und didaktische Perspektiven

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Bibliographic Details
Corporate Author:	Mathematik und Gesellschaft - Historische, Philosophische und Didaktische Perspektiven (Veranstaltung) Ebsdorfergrund-Rauischholzhausen (Author)
Other Authors:	Nickel, Gregor (Editor), Helmerich, Markus Alexander 1973- (Editor), Krömer, Ralf (Editor), Lengnink, Katja (Editor), Rathgeb, Martin (Editor)
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adam_text	INHALT VORWORT VII M ARKUS H ELMERICH , K ATJA L ENGNINK : RUDOLF WILLE - BEGRUENDER DER ALLGE MEINEN MATHEMATIK 1 I MATHEMATIK UND GESELLSCHAFT AUS PHILOSOPHISCHER PERSPEKTIVE 1 C LAUS P ETER O RTLIEB : WESEN DER WIRKLICHKEIT ODER MATHEMATIK WAHN? 7 2 K ATJA K RUEGER : REAKTION AUF CLAUS PETER ORTLIEB - EINE MATHEMATIKDIDAK TISCHE SICHT 25 3 P ETER U LLRICH : REAKTION AUF CLAUS PETER ORTLIEB - BEWERTUNGEN IN MORAL UND GESELLSCHAFT MITTELS MATHEMATIK 31 4 P IRMIN S TEKELER -W EITHOFER : MATHEMATISCHE BILDUNG VS. FORMALISTISCHE GENERALISIERUNG 39 5 T HOMAS J AHNKE : MATHEMATIKDIDAKTISCHE KOMMENTARE ZU MATHEMATI SCHE BILDUNG VS. FORMALISTISCHE GENERALISIERUNG 63 6 A LBRECHT B EUTELSPACHER : DIE INNENSICHT DER AUSSENSICHT DER INNENSICHT 69 7 M AREN L EHMANN : EINE SCHICKSALHAFTE VERBINDUNG: MATHEMATIK UND SO ZIOLOGIE 81 8 M ARTIN L OWSKY : EIN KREIS IST NICHT ABSURD [...]. ABER EINEN KREIS GIBT ES NICHT. (SARTRE) ODER: DIE MATHEMATIK ERLOEST VOM EKEL 93 9 R EINHARD W INKLER : MATHEMATIK ALS ZENTRALER TEIL DES PROJEKTES AUFKLAE RUNG AUF BREITER FRONT 99 II MATHEMATIK UND GESELLSCHAFT AUS HISTORISCHER PERSPEKTIVE 10 H ANS N IELS J AHNKE : MATHEMATIK UND GESELLSCHAFT: WAS FOLGT AUS DER GE SCHICHTE DIESER BEZIEHUNG FUER UNSER VERSTAENDNIS VON BILDUNG? 109 11 D AVID K OLLOSCHE : JENSEITS VON TECHNIK: WO SICH MATHEMATIK UND GESELL SCHAFT TREFFEN - REAKTION AUF HANS NIELS JAHNKE 125 12 E VA M UELLER -H ILL : REAKTION AUF HANS NIELS JAHNKE - EINE MATHEMATIK PHILOSOPHISCHE SICHT 129 13 K ATJA L ENGNINK & R ALF K ROEMER : MATERIALISIERUNG, SYSTEM, SPIEGEL DES MENSCHEN. HISTORISCHE UND DIDAKTISCHE BEMERKUNGEN ZUR SOZIALANTHRO POLOGIE DER MATHEMATIK NACH ROLAND FISCHER 135 14 G REGOR N ICKEL : MATERIALISIERUNG, SYSTEM, SPIEGEL - ANMERKUNGEN AUS PHILOSOPHISCHER PERSPEKTIVE 157 III MATHEMATIK UND GESELLSCHAFT AUS DIDAKTISCHER PERSPEKTIVE 15 L ISA H EFENDEHL -H EBEKER : EINWIRKUNGEN VON MATHEMATIK(UNTERRICHT) AUF INDIVIDUEN UND IHRE AUSWIRKUNGEN IN DER GESELLSCHAFT 173 16 M ICHAEL K OREY : F IST FUER DEN FUERSTEN - EIN FUERSTLICHER BLICK AUF DIE MATHEMATIK IN DER FRUEHEN NEUZEIT MIT AUSBLICK AUF DEN HEUTIGEN SCHUL UNTERRICHT 183 17 F LORIAN S CHACHT : REAKTION AUF LISA HEFENDEHL-HEBEKER - MATHEMATIK ALS EXISTENZIELLE ERFAHRUNG. EINE SPURENSUCHE IN BRUNO LATOURS ANTHRO POLOGIE DER MODERNEN 193 18 A NDREAS V O H N S : RECHNEN ODER RECHNEN LASSEN? MATHEMATIK(UNTERRICHT) ALS BUERGERRECHT UND BUERGERPFLICHT 203 19 M ARTIN R ATHGEB : UMS MATHEMATISCHE DENKEN VERRECHNET. REAKTION AUF ANDREAS VOHNS 221 20 G ABRIELE W ICKEL : REAKTION AUF ANDREAS VOHNS - BUERGERBEGRIFF UND NUETZ LICHKEITSGEDANKE: HISTORISCHE UND MATHEMATIKHISTORISCHE ASPEKTE 241 21 D AVID K OLLOSCHE : SOZIALE DIMENSIONEN DER WAHRNEHMUNG VON MATHE MATIK DURCH SCHUELER 249 22 F RANZ P ICHER : ANALYSIS IM KONTEXT GESELLSCHAFTLICH WIRKSAMER MATHE- MATISIERUNGEN 259 23 J OERN S CHWEISGUT : ELEKTRONISCHE WAHLEN UND DEREN BEDEUTUNG FUER GE SELLSCHAFT UND UNTERRICHT 267 24 A NNIKA M. W ILLE : REFLEXIONEN VON STUDIERENDEN ZUR ROLLE DER MATHEMA TIK IN UNSERER GESELLSCHAFT 275 ZUSAMMENFASSUNGEN 285 INDEX 297
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