Verfügbarkeit: Sportlehrerausbildung heute | Technische Universität München

Sportlehrerausbildung heute: Ideen und Innovationen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Neumann, Peter 1965- (HerausgeberIn), Balz, Eckart 1959- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hamburg Feldhaus, Edition Czwalina [2017]
Schriftenreihe:	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft Band 263
Schlagwörter:	Sportlehrer Lehrerbildung Aufsatzsammlung
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adam_text	Inhalt Eckart Balz Peter Neumann Zur Einführung in den Band...............................................9 I Profile ILKA LÜSEBRINK Professionalisierung durch biografisch orientierte Fallarbeit............25 Ralf Sygusch, Hans Peter Brandl-Bredenbeck, Julia Jäger Mandy Lutz Highway to Health - das Thema Gesundheit in der Sportlehrerbildung.......36 Thomas Borchert, Ralf Schlöffel Martin Fritzenberg Blended Learning im Sportstudium: Zwischen akademischer Persistenz und berufsfeldorientierter Kompetenzentwicklung..........................50 Ralf Laging Jörg Bietz Fachdidaktische Professionalisierung in der Marburger Sportlehrerbildung.61 Nils Neuber Von der Uni an die Schule und wieder zurück - Weiterbildung als profilbildendes Element der Sportlehrerbildung........................73 II Praxiskurse Judith Frohn „Reflektierte Praxis“ im Master of Education Sportwissenschaft...........87 Jürgen Kittsteiner Individuelle Förderung im Volleyballkurs - hochschuldidaktische Überlegungen..........................................................96 Nils Neuber Michael Pfitzner Fachpraxis trifft Fachdidaktik ֊ der Veranstaltungstyp „Vermittlungsbezogene Praxisvertiefung“.................................107 Roland Ullmann Objektempathie - eine Motivationshilfe für den lernförderlichen Umgang mit Spiel- und Sportgeräten...........................................118 Michael Neuberger Kooperieren Lernen durch Herausforderungen - die La Rosiere-Team-Challenge..........................................131 Michael Pfitzner Sportspiele spielen und vermitteln lernen.............................141 III Praktika Michael Pfitzner Marcel Veber Praxisphasen in Inklusion Sport (Pinl Sport)...........................153 Michael Fahlenbock Peter Meurel Das Format „Praxissemester“ im Lehramtsstudium in NRW.................165 Sara Wawreczko (im Interview) Praxiserfahrungen im Auslandspraktikum sammeln.........................177 Petra Cwierdzinski Lutz Kottmann Bewegung in der Lehrerbildung..........................................183 IV Projekte Alexander Salzmann, Martin Scholz Sandra Senner Das Konzept der Lehrer-Schüler-Uni.....................................197 Michael Fritschen, Torsten Kleine Peter Wastl Studienprojekte im Sportstudium........................................208 Bianca Kunze Tim Bindel Forschendes Lernen und Service Learning in Studienprojekten............218 Rüdiger Hein Entspannungsverfahren in Praxisfeldern erproben 229 V Prüfungen Detlef Kuhlmann Sporteignungsprüfungen verstehen und gestalten.....................245 Claudia Steinberg Friedemann Ott Lehrproben in der sportpädagogischen Ausbildung....................255 Peter Neumann Die Produktprüfung in der Heidelberger PH-Sportlehrerausbildung....266 Eckart Balz Modulabschluss-Prüfungen im Master of Education Sportwissenschaft..275 Wolfgang Knörzer Robert Rupp Das Steuerungsgruppenszenario ֊ ein Gruppenprüfungsformat..........285 Für viele Lehrende in der Sportwissenschaft dürfte die Sportlehrerausbildung zum alltägli- chen Geschäft ihrer beruflichen Tätigkeit gehören. Allerdings scheint sich die Ausbildung an Hochschulen in ihrer Bedeutung zu wandeln: Einerseits haben das Spektrum und die Struktur der Ausbildung mit neuen Studiengängen sichtbare Veränderungen erfahren und andererseits scheinen das Gewicht und die Anerkennung der Ausbildung im Vergleich ge- rade zur (Drittmittel-)Forschung zu schwinden. Anliegen des vorliegenden Bandes ist es, die Sportlehrerausbildung aus einer hochschul- didaktischen Perspektive in den Blick zu nehmen. Es geht um innovative und anregende Ideen, die an den verschiedenen Ausbildungsstandorten zur Optimierung der Sportlehrer- ausbildung entwickelt und vielleicht auch evaluiert worden sind. Solche Ideen sind und blei- ben nämlich oft weitgehend unbekannt, da sie sich (bislang) eher randständig in der weiten Publikationslandschaft auffinden lassen. ·■ Der vorliegende Band will keinen Überblick über den Status quo oder gar über Standards der Sportlehrerausbildung geben. Vielmehr kommen - in hochschulischer Lehre - engagier- te Autorinnen und Autoren zu Wort, die gelungene Beispiele von Veranstaltungen, Ausbil- dungsformaten und Ausbildungskonzeptionen vorstellen. Diese Beispiele werden in fünf Rubriken gefasst, welche dem Band eine Struktur und dem Leser eine Orientierung geben: Profile, Praxiskurse und Praktika sowie Projekte und Prüfungen.
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