Availability: Biografie - Lebenslauf - Generation | Technische Universität München

Biografie - Lebenslauf - Generation: Perspektiven der Erwachsenenbildung

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adam_text	Inhalt Julia Franz, Bernhard Schmidt-Hertha, Carola Iller, Olaf Dömer, Henning Pätzold „Biografie - Lebenslauf - Generation“: Eine Einführung.9 Teil i Generationen in der Wissenschaft Markus Rieger-Ladich Situierte Subjekte. Wissenschaft als soziale Praxis.21 Anne Schlüter Biografische Ressourcen der älteren Generation für die Begleitung von Übergängen im Lebenslauf jüngerer Generationen durch Mentoring im Wissenschaftsbetrieb.37 Hannah Rosenberg/Nicole Hoffmann Generationsbezüge im Kontext der »Sektion Erwachsenenbildung1. Ein Gedankenexperiment im Anschluss an Ludwik Fleck.47 Teil II Generationen in Organisationen Beatrix Niemeyer/Sebastian Zick/Lukas Dehmel (Prekäre) Erwerbsorientierungen zwischen den Generationen.61 Anke Groüüschen Lagerfeuer und Löschangriff, Kothe und Feldbett: Über das Lernen in Generationenfolgen ehrenamtlichen Engagements.75 Julia Franz Generationenverhältnisse in Organisationen der Erwachsenenbildung: Potenziale für intergenerationelle und organisationale Lernprozesse.89 Bernd Käpplinger Generationen von Geflüchteten und Generationen von institutioneilen Antworten der Volkshochschulen: Eine historische Programmanalyse.99 6 Inhalt Teil III Lebensphasenbezogene Bildungsangebote Johannes Wahl/Dieter Nittel/Barbara Lindemann/Rudolf Tippelt Die Konstruktion von Biographie und Lebenslauf im Spiegel institutioneller Selbstbeschreibungen. Organisationspädagogische Zugänge zur arbeitsteiligen Gestaltung der Humanontogenese.117 Matthias Alke Angebotsstrukturen für die Zielgruppe der Älteren in Volkshochschulen im Kontext des demografischen Wandels. Befunde aus einer explorativen Programmanalyse.127 Halit Öztürk/Sara Reiter Weiterbildungseinrichtungen im Kontext von migrationsspezifischen Bedarfs- und Lebenslagen - Ergebnisse einer Organisationsbefragung in Nordrhein-Westfalen.139 Gabriele Molzberger Formate wissenschaftlicher Weiterbildung an Universitäten - Vorüberlegungen zur historischen Rekonstruktion und prospektiven Fundierung.151 Johanna Gebrande Alters- oder Kohorteneffekte? Lesekompetenz von Frauen im Alter.163 Teil IV Biografische Ereignisse als Lernanlass im Lebenslauf Dieter Nittel/Johanna Hellmann „Eigentlich hätte ich nach drei Monaten tot sein müssen, aber ich lebe immer noch!“ - Die Grenzen des lebenslangen Lernens aus der Perspektive von Biographie und Lebenslauf.177 Eva-Christine Kubsch Wissenschaftliche Qualifizierung als „ereignisreiche“ Phase im Lebenslauf - Eine Betrachtung widerstreitender Begründungsmuster promovierender Erziehungswissenschaftler Jnnen.189 Inhalt 7 Jörg Dinkelaker Operationen am offenen Lebenslauf ֊ Varianten der Kommunikation lebensgeschichtlicher Selbstverhältnisse in Veranstaltungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. 201 Fanny Hösel „Aber es ist allemal besser, die Qual der Wahl zu haben als nur die Qual“. Lern* und bildungsbezogene Potenziale von biographischen Gestaltungsentscheidungen.215 Teil V Berufsbiografien, Beratung und Lernen Ursula Sauer-Schiffer/Andreas Wahl/Stephanie Höke Biografie und Beratung - Zum Zusammenhang von Biografie, Berufsverlauf, Persönlichkeit und Beratungshandeln.231 Wiltrud Gieseke/Maria Stimm Neuralgische Sequenzen im Beratungsprozess - Bezüge zu biografischen Konstellationen im Lebenslauf.241 Franziska Bonna Berufliche Zukunftsvorstellungen Langzeitarbeitsloser aus biographischer Perspektive.253 Franziska Wyßuwa Biografie als kommunikative Konstrukte in Lehr-Lem-Interaktionen: Zur Bedeutung personenspezifischer und professionsspezifischer Adressierung in pädagogischen Weiterbildungen.265 Sai-Lila Rees/Bemhard Schmidt-Hertha Weiterbildung älterer Arbeitnehmer/innen als Teil biografischer Gestaltungsprozesse. 281 8 Inhalt Teil IV Biografien von Erwachsenenbildnerinnen und Erwachsenenbildnern aus professionstheoretischen Perspektiven Verena Liszt Individuelle Professionaiisierung von Wirtschaftspädagog*innen in der beruflichen Erwachsenenbildung - durch ein Modell strukturierte Einblicke in eine qualitative Studie aus Österreich.295 Anita Pachner Kompetenzmodelle als Orientierungsmuster für die (Re-)Konstruktion und Gestaltung beruflicher Biographien von Erwachsenenbildnerinnen?.307 Jörg Schwarz Erwachsenenpädagogische Professionalität und die Herstellung von PassungsVerhältnissen zwischen Biografien und Institutionen.317 Tim Stanik Umgänge mit Prekarität von Lehrenden in der Weiterbildung - eine explorative, berufsbiographische Längsschnittuntersuchung.329 Autorinnen und Autoren 341
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