Availability: Deutschunterricht im Kino: Intermediales Lernen am Beispiel von Kreuzpaintners Krabat-Verfilmung (2008) in der Sekundarstufe I

Deutschunterricht im Kino: Intermediales Lernen am Beispiel von Kreuzpaintners Krabat-Verfilmung (2008) in der Sekundarstufe I: Theoretische Grundlagen zur Intermedialität – kompetenzorientierte Materialien zum Einsatz in der Praxis

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Bibliographic Details
Main Author:	Stierstorfer, Michael 1985- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Aachen Shaker Verlag 2017
Series:	Beiträge zur Didaktik
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Physical Description:	71 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 111 g
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS DIESER STUDIE ZUM INTERMEDIALEN LERNEN 1. EINGRENZUNG DES PHAENOMENS INTERMEDIALITAET.........................................................................3 2. FORDERUNGEN AN EINE INTERMEDIAL-AESTHETISCHE BILDUNG IM SCHULKONTEXT...............................5 3. MEDIENWECHSEL ALS LESEMOTIVATION........................................................................................ 7 4. GRUENDE FUER DIE PRAEDESTINIERUNG DES JUGENDROMANS KRABAT FUER EINEN INTERMEDIALEN UNTERRICHT.............................................................................................................. 10 5. INTERMEDIALER UNTERRICHT IN DER PRAXIS: DAS KINO TRIFFT SCHULE-PROJEKT ZU KRABAT IN EINEM REGENSBURGER MULTIPLEX-KINO...................................................................................................... 15 5.1 VORBEREITUNG EINER 6. KLASSE DES GYMNASIUMS NEUTRAUBLING AUF DEN KINOBESUCH ......... 15 5.2 SPONTANER APPLAUS FUER KRABAT VON CA. 400 SCHUELERN IM KINOSAAL ..................................... 19 5.3 REFLEXION DES FILMS IN DER KLASSE UND VERANSTALTUNG EINES FILMKRITIKWETTBEWERBS ......... 21 6. ERGEBNISSE DES PRAETESTS, DER UMFRAGE ZUM FILM UND DES POSTTESTS ...................................... 26 6.1 AUSWERTUNG DES PRAE- UND POSTTESTS UEBER FILMISCHE MITTEL (DURCHGEFUEHRT IN EINER SECHSTEN KLASSEN DES GYMNASIUMS NEUTRAUBLING); N - 2 7 ...................................................................... 27 6.2 FAZIT ZUM ZUSAMMENHANG ZWISCHEN PRAE- UND POSTTEST.......................................................32 6.3. AUSWERTUNG DES FRAGEBOGENS ZUM FILM, AN DEM SICH DREI SECHSTE KLASSEN VON DREI VERSCHIEDENEN GYMNASIEN AUS DER OBERPFALZ (NEUTRAUBLING, BURGLENGENFELD, REGENSBURG) BETEILIGTEN...................................................................................................................................... 34 6.4 GESAMTFAZIT: INTERMEDIALITAET ALS VEHIKEL ZU EINEM KRITISCHEN UMGANG MIT LITERATURVERFILMUNGEN.................................................................................................................. 42 7. LITERATURVERZEICHNIS.................................................................................................................. 44 7.1 PRIMAERLITERATUR........................................................................................................................ 44 7.2 SEKUNDAERLITERATUR.................................................................................................................... 46 7.3 INTEMETQUELLEN........................................................................................................................ 46 8. ANHANG MIT KOPIERVORLAGEN.................................................................................................... 47 9. KURZVITA DES VERFASSERS............................................................................................................72
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