Availability: Werteorientierte Pflege | Technische Universität München

Werteorientierte Pflege: Was macht eine gute Pflegende aus? Grundlagen ethischer Bildung für die Pflegende

»Was zeichnet eine gute Pflegefachperson aus?« - Diese Frage steht am Anfang von Derek Sellmans Fachbuch für Pflegepraktiker und -lehrer, das zentrale Werte und Tugenden der Pflege klärt. Das Buch versteht sich als ein Gegenentwurf zu einem ökonomisierten, ergebnisorientierten Pflegeverständnis. Der...

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Bibliographic Details
Main Author:	Sellman, Derek (Author)
Other Authors:	Umlauf-Beck, Sabine 1958- (Translator), Staudacher, Diana (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Bern Hogrefe 2017
Edition:	1. Auflage
Subjects:	Medizinische Ethik Krankenpflege
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Summary:	»Was zeichnet eine gute Pflegefachperson aus?« - Diese Frage steht am Anfang von Derek Sellmans Fachbuch für Pflegepraktiker und -lehrer, das zentrale Werte und Tugenden der Pflege klärt. Das Buch versteht sich als ein Gegenentwurf zu einem ökonomisierten, ergebnisorientierten Pflegeverständnis. Der Autor definiert Pflege auf patientenorientierte Weise, als Antwort auf die besondere Verletzlichkeit des erkrankten Menschen. Patienten legen Wert darauf, dass Pflegende nicht nur fachkompetent sind, sondern auch über ethische Tugenden wie Vertrauenswürdigkeit, Gerechtigkeit, Ehrlichkeit, Mut und Offenheit verfügen. Deshalb plädiert Derek Sellman dafür, pflegerische Ethik auf professionelle Tugenden zu gründen, statt auf Regeln und Normen. Die ethische Leitfrage sollte nicht lauten »Was sollen wir tun?«, sondern »Wodurch sollten wir uns als Menschen (Pflegende) auszeichnen?«. Dies entspricht den Bedenken der Patienten: »Kann ich mich dieser Pflegeperson anvertrauen? Wird sie meine persönlichen Werte achten?« Das einleitende Essay betrachtet Derek Sellmans philosophische Fundierung der pflegerischen Praxis und Ausbildung im Licht europäischer Forschungsdiskurse.
Item Description:	Angekündigt unter dem Titel: Was macht eine gute Pflegende aus? Literaturverzeichnis: Seite 137-142
Physical Description:	151 Seiten
ISBN:	9783456856650 3456856652

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adam_text	INHALT GELEITWORT........................................................................................................................... 11 DANKSAGUNG........................................................................................................................ 13 VORWORT............................................................................................................................... 15 DAS LEBEN EINES MENSCHEN IN DEN HAENDEN HALTEN - EINLEITENDES ESSAY ....................... 17 EINFUEHRUNG.......................................................................................................................... 39 1 TUGEND: ETHISCH VORBILDLICHES M ENSCHSEIN .................................................... 45 1.1 ETHIKUNTERRICHT FUER PFLEGENDE IM SPIEGEL DER Z E IT.................................................. 45 1.2 ETHISCHE SENSIBILISIERUNG STATT INDOKTRINATION ....................................................... 47 1.3 WARUM IST ETHISCHE BILDUNG FUER PFLEGENDE RELEVANT?.............................................. 49 1.4 PROFESSIONELLE PHRONESIS: REFLEXIONSFAEHIGKEIT UND URTEILSVERMOEGEN ..................... 50 1.5 TUGENDEN STATT REGELN............................................................................................ 51 1.6 KRITIK DER TUGENDETHIK ........................................................................................... 52 1.7 PROFESSIONELLE TUGENDEN KULTIVIEREN...................................................................... 53 2 DIE VERLETZLICHKEIT DES M ENSCHEN ........................................................................ 57 2.1 ALLE MENSCHEN SIND VERLETZLICH............................................................................... 58 2.2 SCHUTZ INMITTEN DER VERLETZLICHKEIT......................................................................... 59 2.3 DIE FAEHIGKEIT, SICH SELBST SCHUETZEN ZU KOENNEN......................................................... 61 2.4 DAS EMPFINDEN UNSERER VERLETZLICHKEIT.................................................................. 62 2.5 ETHIK ANGESICHTS BESONDERER VERLETZLICHKEIT........................................................... 64 2.6 PROFESSIONELL PFLEGENDE SIND AUCH VERLETZLICH ........................................................ 66 2.7 PFLEGENDE SCHUETZEN BESONDERS VERLETZLICHE MENSCHEN ............................................ 68 3 PFLEGE ALS ETHISCHE P RA X IS .................................................................................... 71 3.1 DAS INDIVIDUELLE WOHL EINES MENSCHEN ALS ZIEL DER PFLEGERISCHEN PRAXIS............... 72 3.2 KRITIK AN MACINTYRES KONZEPTION............................................................................ 73 3.3 WIE DEFINIEREN WIR PFLEGE?...................................................................................... 74 3.4 IST PFLEGE EINE WISSENSCHAFT?.................................................................................. 75 3.5 EHRLICHKEIT, GERECHTIGKEIT UND MUT ALS TUGENDEN DER PRAXIS ............................. 78 4 DIE VERTRAUENSWUERDIGE PFLEGEPERSON................................................................... 83 4.1 GRUNDVERTRAUEN IST LEBENSWICHTIG .......................................................................... 84 4.2 VERTRAUEN INMITTEN DER UNGEWISSHEIT..................................................................... 84 4.3 WEM VERTRAUEN WIR UNSER LEBEN A N ? ...................................................................... 86 4.4 WER IST UNSERES VERTRAUENS WUERDIG?........................................................................ 88 4.5 DAS FUNDAMENT DES VERTRAUENS.............................................................................. 89 4.6 PERSOENLICHES ODER PROFESSIONELLES VERTRAUEN? ........................................................ 90 4.7 WER DARF UNS NAHEKOMMEN?................................................................................... 91 4.8 VERTRAUEN-EINE FRAGE DER KOGNITION?.................................................................... 93 4.9 VERTRAUENSWUERDIGKEIT ALS TUGEND........................................................................... 94 4.10 ZEHN BEDINGUNGEN VOLLKOMMENER VERTRAUENSWUERDIGKEIT..................................... 95 4.11 VERTRAUEN ALS HERZSTUECK DER ETHIK IM GESUNDHEITSWESEN ..................................... 99 5 OFFENHEIT ALS PROFESSIONELLE TUGEND .................................................................... 103 5.1 ZWISCHEN INTOLERANZ UND NAIVITAET........................................................................... 104 5.2 GRENZEN DER OFFENHEIT............................................................................................ 106 5.3 OFFENHEIT FUER INNOVATION UND FORTSCHRITT................................................................ 107 5.4 DIE BEREITSCHAFT, DIE EIGENE PRAXIS ZU ENTWICKELN.................................................. 108 5.5 PRAXIS AUF DER HOEHE DER Z E IT................................................................................... 110 6 ETHISCHE BILDUNG FUER PFLEGENDE ........................................................................... 113 6.1 LERNEN DURCH VORBILDER........................................................................................... 114 6.2 PERSOENLICHE ENTSCHEIDUNGSFREIHEIT......................................................................... 115 6.3 ETHIK BEDEUTET, FREI WAEHLEN ZU KOENNEN................................................................... 116 6.4 WIE HANDELN WIR ETHISCH VERANTWORTUNGSVOLL?........................................................ 118 6.5 LEHRPERSONEN ALS VORBILDER..................................................................................... 120 6.6 EXZELLENZ ANSTREBEN................................................................................................ 121 6.7 BLICKWECHSEL: VON KOMPETENZEN ZU TUGENDEN...................................................... 123 6.8 EINE PAEDAGOGISCHE BOTSCHAFT FUER DIE ZUKUNFT ........................................................ 123 7 ZUSAMMENFASSUNG: EIN ANSPRUCHSVOLLES ZIEL ................................................... 125 A NHANG................................................................................................................................ 129 ANMERKUNG ZU ETHIKKODIZES FUER PFLEGENDE........................................................................ 129 ARBEITSBLATT: KLAERUNG VON WERTVORSTELLUNGEN (JUERGEN GEORG, LUKAS NIEDERBERGER) .......... 130 UEBUNG: STANDORTBESTIMMUNG: MEINE WERTE (1 )..................................................... 131 UEBUNG: STANDORTBESTIMMUNG: MEINE WERTE (2 )..................................................... 133 UEBUNG: STANDORTBESTIMMUNG: MEINE WERTE (3 )..................................................... 134 UEBUNG: MEINE WERTE AN VORBILDERN ORIENTIEREN..................................................... 134 LITERATURVERZEICHNIS............................................................................................................ 137 DIE UEBERSETZERIN................................................................................................................. 143 STIMMEN ZUR ENGLISCHSPRACHIGEN AUSGABE......................................................................... 145 SACHWORTVERZEICHNIS........................................................................................................... 147
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title_sub	Was macht eine gute Pflegende aus? Grundlagen ethischer Bildung für die Pflegende
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