Verfügbarkeit: Sozioästhetische Anerkennung | Technische Universität München

Sozioästhetische Anerkennung: Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis für die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Honnens, Johann (HerausgeberIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2017
Schriftenreihe:	Perspektiven musikpädagogischer Forschung Band 7
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