Verfügbarkeit: Le débat public | Technische Universität München

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Charaudeau, Patrick 1939- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Französisch
Veröffentlicht:	Limoges Lambert-Lucas 2017
Schlagwörter:	Demokratie Öffentliche Meinung
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adam_text	TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION À quoi servent les débats ? Pour quelle vérité ? ................ 8 Qu’est-ce qu’un débat ? ......................................... 10 PREMIÈRE PARTIE DE LA CONVERSATION À LA CONTROVERSE I. DES ÉCHANGES DE PAROLES 1. Des situations d’échanges et des critères de distinction......... 16 Le statut langagier............................................. 16 Le positionnement .............................................. 17 Organisation de l’espace et dispositif........................... 18 2. Les échanges de coopération : conversation, interview, entretien. 18 La « conversation », un rapport d’égalité ....................... 18 L’« interview », un rapport asymétrique ......................... 20 L’« entretien », un cas à part................................... 21 3. Les échanges de confrontation :« discussion »,« débat » ......... 22 Des degrés d’opposition .................................... 22 De la « discussion » comme notion générique ..................... 24 Le « débat », un genre polyvalent................................ 26 II. LES CONTROVERSES DANS L’ARÈNE PUBLIQUE L La controverse, un enjeu de vérité................................ 29 Un genre spécifique de confrontation............................. 30 Toute opposition n’est pas controverse .......................... 33 Des fausses controverses ..................................... 34 Des types de controverse ....................................... 36 36 37 39 40 43 44 45 47 49 49 51 54 55 56 57 58 60 62 66 69 69 70 72 72 77 79 80 82 La controverse « scientifique » .................................. Les caractéristiques de la controverse scientifique............... De quelques cas de controverse scientifique ...................... Des controverses dans les sciences humaines et sociales .......... La controverse « doctrinale »..................................... Les caractéristiques de la controverse doctrinale ................ Une possible extension au non-religieux........................... De quelques controverses doctrinales ............................. La controverse « sociale » ....................................... Les caractéristiques de la controverse sociale ................... Un mélange de régimes de vérité................................... III. DE L INTERACTION ENTRE LES CONTROVERSES La science dans le débat public : un enjeu de savoir ............. De la nécessité d’une vulgarisation scientifique.................. Les ponts entre controverses...................................... L’application de la science et la transformation du savoir ....... L’idéologisation des comportements sociaux........................ L’enjeu du « être ensemble » : la défense des valeurs sociétales . L’enjeu du « vivre ensemble » : la défense des valeurs politico- citoyennes ....................................................... L’enjeu de la « création » : la défense des valeurs esthétiques... Un exemple d’interaction : les lois mémorielles .................. Mémoire et histoire............................................... Les lois Gayssot et Taubira....................................... L’esclavage colonial ............................................. L’enseignement de l’histoire ..................................... IV. LA POLÉMIQUE COMME BLOCAGE DE L ARGUMENTATION La polémique et le polémique...................................... La polémique : levée d’un malentendu.............................. La polémique n’est pas un genre .................................. La polémique n’est pas controverse................................ 3. Ce qu’est la polémique ........................................... 84 4. Dans le débat public, polémique ou controverse ? ................. 87 La polémique dans la controverse ................................. 88 Vertu et perversité de la polémique .............................. 90 5. Exemple d’une controverse brouillée par des attitudes polémiques ... 93 V. LE RÔLE SOCIAL DES CONTROVERSES. UN ENJEU DÉMOCRATIQUE 1. Un rôle d’alerte ................................................. 99 2. Un rôle d’influence .............................................. 101 Les conditions d’influence des controverses ...................... 102 3. Un rôle de révélation ............................................ 105 DEUXIÈME PARTIE DE L’ARGUMENTATION DANS LES CONTROVERSES VI. LES MODES D’ARGUMENTATION 1. La démonstration : une vérité à établir .......................... 112 2. L’explication : une vérité à exposer.............................. 113 3. La persuasion : une opinion à imposer ........................ 114 La persuasion comme visée d’incitation à faire.................... 115 Les deux voies de la persuasion............................... 116 VII. LE CADRE DE MISE EN SCÈNE ARGUMENTATIVE 1. La problématisation .......................................... 119 2. Le positionnement ....................................... 120 3. La probation................................................. 121 VIII. LES STRATÉGIES DISCURSIVES DE PERSUASION 1. La notion de « stratégie discursive » ........................ 123 2. Les stratégies d’appropriation : un enjeu de légitimité....... 125 Une lutte sémantique ......................................... 126 3. Les stratégies de positionnement de soi : un enjeu de crédibilité. 127 Image d’autorité.............................................. 128 Image de rectitude............................................ 129 4. Les stratégies de contrôle du contradicteur : un enjeu de captation ... 130 L’attaque ad hominem et ad personam.............................. 130 Les procédés de rétorsion ....................................... 132 La stratégie de connivence........................................ 134 5. Les stratégies de probation {ad rem) : un enjeu de vérité........ 135 De la justification et de la réfutation.......................... 135 L’entrecroisement des stratégies de justification et réfutation . 137 iX. LA NATURE DES ARGUMENTS 1. La notion d’« argument » ........................................ 139 2. Les effets de vérité des arguments............................... 140 Effet et posture de scientificité ............................... 141 Effet et posture pragmatique du « bon sens »..................... 141 Effet et posture de conviction .................................. 142 Effet et posture « pathémique » ................................. 143 TROISIÈME PARTIE DES CONTROVERSES CONTROVERSÉES (Terrorisme. Kamel Daoud. Déchéance de nationalité. Race et Race) Présentation........................................................ 149 X. TERRORISME. UNE CONTROVERSE TRAVERSÉE DE POLÉMIQUES 1. L’incontournable moment polémique............................... 151 2. Le cœur de la controverse : Déchéance de nationalité, race, questionnement sur les causes profondes du djihadisme............ 153 3. Le questionnement sur la radicalité et la radicalisation......... 158 4. Questionnement sur 1’« ennemi extérieur » : du diagnostic à la thérapie ..................................... 160 Un argument géopolitique ....................................... 160 Un argument pragmatique ........................................ 161 Une raison historique .......................................... 162 Argumentation contre l’amalgame et l’essentialisation........... 163 Un appel à prise de responsabilité .............................. 164 5. Sortir de l’opposition entre deux radicalités.................... 165 D’une radicalité à l’autre ..................................... 166 6. Les enseignements d’un débat controversé ........................ 168 Sur la polémique dans une controverse entre spécialistes .... 168 Sur les positionnements scientifiques........................... 168 Sur les questionnements et les arguments à propos du terrorisme . 169 Les causes profondes ........................................... 170 Le processus de radicalisation .................................. 170 L’ennemi : extérieur ou intérieur ? ............................. 171 XI. LE CAS DE KAMEL DAOUD. UNE CONTROVERSE SUR LE CHOC DES CULTURES 1. Kamel Daoud : une vision culturelle ............................. 177 Les images que l’Occidental se fait de 1’« autre », le réfugié-immigré .............................................. 177 Les images que l’Arabo-musulman se fait de l’Occidental : le rapport à la femme ........................................... 178 L’incompréhension réciproque ................................... 179 2. Une pétition collective idéologisée............................. 179 Une attitude polémique........................................ 180 L’argument d’« essentialisme ».................................. 180 L’argument de « psychologisme ».................................. 180 L’argument d’« antihumanisme »................................... 181 L’argument de la posture scientifique ........................... 181 3. Bilan critique ................................................. 181 La question de l’attitude polémique dans une controverse sérieuse ... 182 La question de la posture scientifique dans un débat social ..... 184 Les arguments d’« essentialisme » et de « psychologisme »........ 185 4. Un échange de lettres entre deux amis : des ambigüités contre une conviction............................. 188 XK. LA « DÉCHÉANCE DE NATIONALITÉ ». UNE CONTROVERSE QUI SE TERMINE PAR UN FIASCO 1. Des arguments faibles............................................ 191 2. Des arguments forts ............................................. 193 L’argument des effets : la discrimination........................ 196 L’argument de la rupture du pacte républicain.................... 196 Le contre-argument de 1’« indignité nationale ».................. 198 L’argument de la mémoire comme ultime réfutation................. 198 XIII. DEUX CONTROVERSES SUR LA « RACE » Présentation......................................................... 201 1. Faut-il supprimer le mot race ? ................................ 203 Le point de vue politique........................................ 205 Le point de vue juridique........................................ 207 Le point de vue linguistique ..................................... 208 Que veut dire « légiférer sur la langue » ?...................... 210 Bilan : supprimer le mot race, un acte contreproductif........... 211 2. De la notion de « race ». Dévoiement d’une controverse scientifique 213 Les effets polémiques de la médiatisation. Le texte de Michel Raymond et Nancy Huston....................... 214 Les réactions à tonalité polémique................................ 215 Le débat entre chercheurs....................................... 217 Les malentendus et faux procès.................................... 217 Les vraies questions à débattre................................... 219 3. Bilan : les enseignements d’une telle controverse................ 221 L’effet polémique ............................................... 221 L’effet médiatisation............................................. 222 L’absence d’interdisciplinarité .................................. 223 La question de la race........................................... 223 La question des catégories........................................ 224 BIBLIOGRAPHIE 227 Le débat public est-il une chance pour la démocratie ou un semblant qui en entre- tient l illusion ? Les citoyens sont-ils mieux informés après im débat, sont-ils plus en mesure de se forger un jugement et de décider en raison ? La délibération est-elle possible quand on a affaire à tant de paroles échangées dans tant de médias aux intentions si diverses ? On sait que la démocratie a besoin d un espace dans lequel puissent librement circuler les informations, émerger les opinions, se croiser les arguments, un espace dans lequel la délibération puisse déboucher sur l’action politique. Cependant, si le débat est une nécessité de la vie publique, il est aussi un piège où l’analyse se heurte à la vindicte, la conviction à la responsabilité. Comment se repérer dans ce dédale de dires en tout genre ? Les différents types d’échanges de parole ֊ échanges de coopération, de contro- verse ou de polémique - interagissent la plupart du temps les uns sur les autres au point de brouiller les faits et les enjeux qui les ont motivés. On sait que la polémique est un obstacle au développement d’une controverse argumentée. Mais qu’est-ce qu’une controverse argumentée sinon la confrontation de stratégies discursives de persuasion ? En études de cas : les causes du terrorisme, la déchéance de nationalité, le cas de / / Kamel Daoud, la notion de race.
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