Sind Arbeiterkinder im Studium benachteiligt?: empirische Erkundungen zur schichtspezifischen Sozialisation an der Universität
Gestützt auf die bundesweiten Daten des 12. Konstanzer Surveys werden Erfahrungen und Sichtweisen von Studierenden unterschiedlicher sozialer Herkunft analysiert. Beleuchtet werden der Übergang und die Integration in die Universität, die erlebten Anforderungen, Erfolge wie Probleme und Belastungen i...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2017
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Zusammenfassung: | Gestützt auf die bundesweiten Daten des 12. Konstanzer Surveys werden Erfahrungen und Sichtweisen von Studierenden unterschiedlicher sozialer Herkunft analysiert. Beleuchtet werden der Übergang und die Integration in die Universität, die erlebten Anforderungen, Erfolge wie Probleme und Belastungen im Studium sowie die weiteren Aspirationen und Pläne. Besonders interessiert die Lage der Arbeiterkinder, die geschlechts-, fach- und semesterspezifisch aufgeschlüsselt wird. Sozialisationstheoretische Prämissen rahmen das Buch. In ihrem Lichte werden die Ergebnisse gebündelt und diskutiert. Quelle: Klappentext. |
| Umfang: | 169 Seiten Diagramme 23 cm |
| ISBN: | 9783779934905 3779934906 |
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| spelling | Dippelhofer-Stiem, Barbara 1951- Verfasser (DE-588)115519599 aut Sind Arbeiterkinder im Studium benachteiligt? empirische Erkundungen zur schichtspezifischen Sozialisation an der Universität Barbara Dippelhofer-Stiem 1. Auflage Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2017 169 Seiten Diagramme 23 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Gestützt auf die bundesweiten Daten des 12. Konstanzer Surveys werden Erfahrungen und Sichtweisen von Studierenden unterschiedlicher sozialer Herkunft analysiert. Beleuchtet werden der Übergang und die Integration in die Universität, die erlebten Anforderungen, Erfolge wie Probleme und Belastungen im Studium sowie die weiteren Aspirationen und Pläne. Besonders interessiert die Lage der Arbeiterkinder, die geschlechts-, fach- und semesterspezifisch aufgeschlüsselt wird. Sozialisationstheoretische Prämissen rahmen das Buch. In ihrem Lichte werden die Ergebnisse gebündelt und diskutiert. Quelle: Klappentext. Studium (DE-588)4058216-4 gnd rswk-swf Bildungsgang (DE-588)4112762-6 gnd rswk-swf Heterogenität (DE-588)4201275-2 gnd rswk-swf Persönlichkeitsentwicklung (DE-588)4075995-7 gnd rswk-swf Soziale Herkunft (DE-588)4121684-2 gnd rswk-swf Studienbedingungen (DE-588)4132378-6 gnd rswk-swf Fremdbestimmung (DE-588)4305126-1 gnd rswk-swf Gesellschaft Sozialisation Soziologie Studium Ungleichheit Studium (DE-588)4058216-4 s Bildungsgang (DE-588)4112762-6 s Heterogenität (DE-588)4201275-2 s Soziale Herkunft (DE-588)4121684-2 s Fremdbestimmung (DE-588)4305126-1 s Studienbedingungen (DE-588)4132378-6 s DE-604 Persönlichkeitsentwicklung (DE-588)4075995-7 s 1\p DE-604 Juventa Verlag (DE-588)1065433034 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-7799-4568-0 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=228372384b0f42a5982495dbaa379a88&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext http://d-nb.info/1117933504/04 Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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