Availability: Förderpläne entwickeln und umsetzen | Technische Universität München

Förderpläne entwickeln und umsetzen: mit Arbeitsmaterialien zum Download

Förderpläne zu erstellen und fortzuschreiben gehört im Zeitalter der Inklusion zum Aufgabenbereich von immer mehr Lehrkräften. Ein guter Förderplan ist das Ergebnis einer auf die SchülerInnen individuell abgestimmten und kooperativ durchgeführten Strategie. Welche Schritte sollten LehrerInnen im Pro...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	Popp, Kerstin 1955- (Author), Melzer, Conny 1979- (Author), Methner, Andreas 1983- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	München ; Basel Ernst Reinhardt Verlag [2017]
Edition:	3., überarbeitete Auflage
Series:	Pädagogik
Subjects:	Bildungsförderung Planung Förderunterricht
Links:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029650175&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Summary:	Förderpläne zu erstellen und fortzuschreiben gehört im Zeitalter der Inklusion zum Aufgabenbereich von immer mehr Lehrkräften. Ein guter Förderplan ist das Ergebnis einer auf die SchülerInnen individuell abgestimmten und kooperativ durchgeführten Strategie. Welche Schritte sollten LehrerInnen im Prozess der Förderplanung beachten? An welchen Qualitätskriterien erkennt man einen guten Förderplan? Wie können SchülerInnen mit Hilfe von Förderplänen kompetent begleitet werden? Das Buch enthält praxistaugliche Antworten auf diese und weitere Fragen zum Thema Förderplanung in der Schule: Diagnostik, Gesprächsführung und Kooperation sowie die Umsetzung der Förderpläne in entsprechende Maßnahmen.
Physical Description:	199 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783497026982

Staff View

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV044244952
003	DE-604
005	20200916
007	t\|
008	170328s2017 xx a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
020			\|a 9783497026982 \|c Kart. : EUR 24.90 (DE), EUR 25.60 (AT), sfr 35.50 (freier Pr.) \|9 978-3-497-02698-2
035			\|a (OCoLC)982132242
035			\|a (DE-599)BSZ485665271
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
049			\|a DE-M483 \|a DE-355 \|a DE-824 \|a DE-20 \|a DE-11 \|a DE-19 \|a DE-12 \|a DE-N32 \|a DE-B1533
084			\|a DP 1740 \|0 (DE-625)19801:761 \|2 rvk
084			\|a DP 1800 \|0 (DE-625)19803:761 \|2 rvk
100	1		\|a Popp, Kerstin \|d 1955- \|e Verfasser \|0 (DE-588)133753352 \|4 aut
245	1	0	\|a Förderpläne entwickeln und umsetzen \|b mit Arbeitsmaterialien zum Download \|c Kerstin Popp, Conny Melzer, Andreas Methner
250			\|a 3., überarbeitete Auflage
264		1	\|a München ; Basel \|b Ernst Reinhardt Verlag \|c [2017]
264		4	\|c © 2017
300			\|a 199 Seiten \|b Illustrationen
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Pädagogik
520	8		\|a Förderpläne zu erstellen und fortzuschreiben gehört im Zeitalter der Inklusion zum Aufgabenbereich von immer mehr Lehrkräften. Ein guter Förderplan ist das Ergebnis einer auf die SchülerInnen individuell abgestimmten und kooperativ durchgeführten Strategie. Welche Schritte sollten LehrerInnen im Prozess der Förderplanung beachten? An welchen Qualitätskriterien erkennt man einen guten Förderplan? Wie können SchülerInnen mit Hilfe von Förderplänen kompetent begleitet werden? Das Buch enthält praxistaugliche Antworten auf diese und weitere Fragen zum Thema Förderplanung in der Schule: Diagnostik, Gesprächsführung und Kooperation sowie die Umsetzung der Förderpläne in entsprechende Maßnahmen.
650	0	7	\|a Bildungsförderung \|0 (DE-588)4441296-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Planung \|0 (DE-588)4046235-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Förderunterricht \|0 (DE-588)4017776-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Förderunterricht \|0 (DE-588)4017776-2 \|D s
689	0	1	\|a Bildungsförderung \|0 (DE-588)4441296-4 \|D s
689	0	2	\|a Planung \|0 (DE-588)4046235-3 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Melzer, Conny \|d 1979- \|e Verfasser \|0 (DE-588)138864330 \|4 aut
700	1		\|a Methner, Andreas \|d 1983- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1025370465 \|4 aut
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe, PDF \|z 978-3-497-60387-9 \|w (DE-604)BV044452784
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029650175&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029650175

Record in the Search Index

_version_	1819378270620090368
adam_text	INHALT VORWORT ZUR DRITTEN A UFLAGE...................................................................... 9 VORWORT ZUR ERSTEN AUFLAGE........................................................................ 11 1 INDIVIDUELLE FOERDERUNG VON SCHUELERN............................................. 15 1.1 FOERDERPLANUNG ALS EINE MOEGLICHKEIT ZUR REALISIERUNG INDIVIDUELLER FOERDERUNG.................................................................. 15 1.2 FOERDERPLANUNG IM KONTEXT VON UNTERRICHT, FOERDERUNG, DIAGNOSTIK UND EVALUATION ............................................................ 18 PRAXISTRANSFER ................................................................................. 22 2 GRUNDLAGEN DER FOERDERPLANUNG ...................................................... 23 2.1 WAS IST EIN FOERDERPLAN ? ................................................................ 23 2.2 FUNKTIONEN, NUTZEN UND ARTEN VON FOERDERPLAENEN ..................... 25 2.2.1 FUNKTIONEN UND NUTZEN VON FOERDERPLAENEN ................................. 25 2.2.2 ARTEN VON FOERDERPLAENEN................................................................ 27 2.3 QUALITAETSKRITERIEN DER FOERDERPLANUNG ........................................ 28 2.4 INHALTE UND SCHEMATA VON FOERDERPLAENEN ....................................... 30 2.4.1 INHALTE VON FOERDERPLAENEN.............................................................. 30 2.4.2 FOERDERPLANSCHEMATA........................................................................ 31 2.5 PERIODIZITAET ZWISCHEN ERSTELLUNG UND FORTSCHREIBUNG VON FOERDERPLAENEN ........................................................................... 34 2.6 FOERDERPLAENE BEI HOCHBEGABUNG .................................................... 35 2.6.1 HOCHBEGABUNG ............................................................................... 35 2.6.2 WARUM BEDUERFEN HOCHBEGABTE BESONDERER FOERDERUNG ? .............. 36 PRAXISTRANSFER................................................................................. 39 3 FOERDERPLANUNG ALS PROZESS.............................................................. 40 3.1 INDIVIDUELLE ENTWICKLUNGSPLAENE - DAS SCHWEDISCHE MODELL .......... 41 3.1.1 SINN UND NUTZEN DES K ONZEPTS .................................................... 41 3.1.2 ZIELGRUPPE DES KONZEPTS................................................................ 42 3.1.3 ELEMENTE DES ENTWICKLUNGSPLANKONZEPTES ................................... 42 3.1.4 MOEGLICHE ANWENDUNG.................................................................... 45 3.2 KOOPERATIVE FOERDERPLANUNG............................................................ 47 3.2.1 SINN UND NUTZEN KOOPERATIVER FOERDERPLANUNG ........................... 47 3.2.2 ZIELGRUPPE ....................................................................................... 48 3.2.3 DIE KOOPERATIVE ERSTELLUNG UND FORTSCHREIBUNG INDIVIDUELLER FOERDERPLAENE (KEFF).................................................. 49 3.3 EVALUATION........................................................................................ 73 3.4 TEAMARBEIT IM LEHRERKOLLEGIUM..................................................... 79 PRAXISTRANSFER.................................................................................. 81 4 SCHUELER- UND ELTERNBETEILIGUNG .................................................... 83 4.1 SCHUELERBETEILIGUNG AN DER FOERDERPLANUNG ..................................... 84 4.2 ELTERNBETEILIGUNG AN DER FOERDERPLANUNG ....................................... 88 4.3 UMSETZUNG DER SCHUELER- UND ELTERNBETEILIGUNG ........................... 92 4.3.1 VORBEREITUNG DES GEMEINSAMEN FOERDERPROZESSES ......................... 95 4.3.2 RAHMENBEDINGUNGEN ........................................................................ 100 4.3.3 METHODISCHE ASPEKTE ........................................................................ 101 PRAXISTRANSFER.................................................................................... 106 5 FOERDERMASSNAHMEN............................................................................ 107 5.1 BEGRIFF DER FOERDERMASSNAHME...........................................................107 5.2 KOMPETENZBEREICHE FUER DIE DURCHFUEHRUNG VON FOERDERMASSNAHMEN.....................................................................108 5.3 WAHL DER FOERDERMASSNAHMEN.............................................................111 5.4 ORDNUNGSSYSTEM VON FOERDERMASSNAHMEN ....................................... 112 5.5 EINBEZUG DER GRUNDBEDUERFNISSE IN DIE FOERDERMASSNAHMEN .......... 115 5.6 MASSNAHMENALPHABET ........................................................................ 119 PRAXISTRANSFER.................................................................................... 151 6 UNTERSTUETZENDE METHODEN...............................................................152 6.1 VERTRAUEN AUF BAUEN UND GESPRAECHE FUEHREN ................................... 152 6.1.1 VERTRAUEN AUF BAUEN.......................................................................... 152 6.1.2 GESPRAECHE FUEHREN.............................................................................. 155 6.2 MOEGLICHKEITEN ZUR ERHEBUNG DES IST-STANDES.................................................................................. 157 6.2.1 VERHALTENSBEOBACHTUNG .................................................................... 158 6.2.2 DAS SCREENING FUER VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN IM SCHULBEREICH (SVS) ...................................................................... 161 PRAXISTRANSFER....................................................................................162 7 FOERDERKONZEPTION..............................................................................163 PRAXISTRANSFER....................................................................................164 8 FORTBILDUNG ZUR FOERDERPLANUNG.......................................................165 8.1 CHECKLISTE: INHALTE VON FORTBILDUNGEN ZUR FOERDERPLANUNG .......... 165 8.2 FORMEN DER ORGANISATION UND MOEGLICHE METHODEN........................168 8.2.1 SCHULINTERNE LEHRERFORTBILDUNGEN...................................................168 8.2.2 REGIONALE UND UEBERREGIONALE FORTBILDUNGEN ................................... 170 PRAXISTRANSFER....................................................................................172 FAZIT ...............................................................................................................173 ANHANG: DAS SCREENING FUER VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN IM SCHULBEREICH (SYS) VON WOLF GANG MUTZECK, MICHAEL FINGERLE UND BLANKA HARTMANN...................................................................... 175 LITERATUR.......................................................................................... 180 SACHREGISTER................................................................................................... 197
any_adam_object	1
author	Popp, Kerstin 1955- Melzer, Conny 1979- Methner, Andreas 1983-
author_GND	(DE-588)133753352 (DE-588)138864330 (DE-588)1025370465
author_facet	Popp, Kerstin 1955- Melzer, Conny 1979- Methner, Andreas 1983-
author_role	aut aut aut
author_sort	Popp, Kerstin 1955-
author_variant	k p kp c m cm a m am
building	Verbundindex
bvnumber	BV044244952
classification_rvk	DP 1740 DP 1800
ctrlnum	(OCoLC)982132242 (DE-599)BSZ485665271
discipline	Pädagogik
edition	3., überarbeitete Auflage
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02740nam a2200457 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV044244952</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20200916 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">170328s2017 xx a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783497026982</subfield><subfield code="c">Kart. : EUR 24.90 (DE), EUR 25.60 (AT), sfr 35.50 (freier Pr.)</subfield><subfield code="9">978-3-497-02698-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)982132242</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BSZ485665271</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-M483</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-B1533</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1740</subfield><subfield code="0">(DE-625)19801:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1800</subfield><subfield code="0">(DE-625)19803:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Popp, Kerstin</subfield><subfield code="d">1955-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)133753352</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Förderpläne entwickeln und umsetzen</subfield><subfield code="b">mit Arbeitsmaterialien zum Download</subfield><subfield code="c">Kerstin Popp, Conny Melzer, Andreas Methner</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3., überarbeitete Auflage</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">München ; Basel</subfield><subfield code="b">Ernst Reinhardt Verlag</subfield><subfield code="c">[2017]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2017</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">199 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Pädagogik</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Förderpläne zu erstellen und fortzuschreiben gehört im Zeitalter der Inklusion zum Aufgabenbereich von immer mehr Lehrkräften. Ein guter Förderplan ist das Ergebnis einer auf die SchülerInnen individuell abgestimmten und kooperativ durchgeführten Strategie. Welche Schritte sollten LehrerInnen im Prozess der Förderplanung beachten? An welchen Qualitätskriterien erkennt man einen guten Förderplan? Wie können SchülerInnen mit Hilfe von Förderplänen kompetent begleitet werden? Das Buch enthält praxistaugliche Antworten auf diese und weitere Fragen zum Thema Förderplanung in der Schule: Diagnostik, Gesprächsführung und Kooperation sowie die Umsetzung der Förderpläne in entsprechende Maßnahmen.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungsförderung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4441296-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Planung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046235-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Förderunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4017776-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Förderunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4017776-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Bildungsförderung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4441296-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Planung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046235-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Melzer, Conny</subfield><subfield code="d">1979-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)138864330</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Methner, Andreas</subfield><subfield code="d">1983-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1025370465</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, PDF</subfield><subfield code="z">978-3-497-60387-9</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV044452784</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029650175&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029650175</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV044244952
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T17:57:46Z
institution	BVB
isbn	9783497026982
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029650175
oclc_num	982132242
open_access_boolean
owner	DE-M483 DE-355 DE-BY-UBR DE-824 DE-20 DE-11 DE-19 DE-BY-UBM DE-12 DE-N32 DE-B1533
owner_facet	DE-M483 DE-355 DE-BY-UBR DE-824 DE-20 DE-11 DE-19 DE-BY-UBM DE-12 DE-N32 DE-B1533
physical	199 Seiten Illustrationen
publishDate	2017
publishDateSearch	2017
publishDateSort	2017
publisher	Ernst Reinhardt Verlag
record_format	marc
series2	Pädagogik
spellingShingle	Popp, Kerstin 1955- Melzer, Conny 1979- Methner, Andreas 1983- Förderpläne entwickeln und umsetzen mit Arbeitsmaterialien zum Download Bildungsförderung (DE-588)4441296-4 gnd Planung (DE-588)4046235-3 gnd Förderunterricht (DE-588)4017776-2 gnd
subject_GND	(DE-588)4441296-4 (DE-588)4046235-3 (DE-588)4017776-2
title	Förderpläne entwickeln und umsetzen mit Arbeitsmaterialien zum Download
title_auth	Förderpläne entwickeln und umsetzen mit Arbeitsmaterialien zum Download
title_exact_search	Förderpläne entwickeln und umsetzen mit Arbeitsmaterialien zum Download
title_full	Förderpläne entwickeln und umsetzen mit Arbeitsmaterialien zum Download Kerstin Popp, Conny Melzer, Andreas Methner
title_fullStr	Förderpläne entwickeln und umsetzen mit Arbeitsmaterialien zum Download Kerstin Popp, Conny Melzer, Andreas Methner
title_full_unstemmed	Förderpläne entwickeln und umsetzen mit Arbeitsmaterialien zum Download Kerstin Popp, Conny Melzer, Andreas Methner
title_short	Förderpläne entwickeln und umsetzen
title_sort	forderplane entwickeln und umsetzen mit arbeitsmaterialien zum download
title_sub	mit Arbeitsmaterialien zum Download
topic	Bildungsförderung (DE-588)4441296-4 gnd Planung (DE-588)4046235-3 gnd Förderunterricht (DE-588)4017776-2 gnd
topic_facet	Bildungsförderung Planung Förderunterricht
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029650175&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT poppkerstin forderplaneentwickelnundumsetzenmitarbeitsmaterialienzumdownload AT melzerconny forderplaneentwickelnundumsetzenmitarbeitsmaterialienzumdownload AT methnerandreas forderplaneentwickelnundumsetzenmitarbeitsmaterialienzumdownload

Availability

‌

Order via interlibrary loan Table of Contents