Verfügbarkeit: Werte leben lernen | Technische Universität München

Werte leben lernen: Gerechtigkeit – Frieden – Glück

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Graf, Ulrike 1963- (HerausgeberIn), Klinger, Susanne 1962- (HerausgeberIn), Mokrosch, Reinhold 1940- (HerausgeberIn), Regenbogen, Arnim 1939- (HerausgeberIn), Strube, Sonja Angelika 1968- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen V&R Unipress, Universitätsverlag Osnabrück [2017]
Schriftenreihe:	Werte-Bildung interdisziplinär Band 5
Schlagwörter:	Werterziehung Gerechtigkeit Friede Glück Konferenzschrift > 2014 > Osnabrück
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Beschreibung:	Aus dem Vowort: "Das vorliegende Buch ist erwachsen aus einem Symposium einer interdisziplinären Werte-Forschungsgruppe an der Universität Osnabrück..."
Umfang:	325 Seiten Illustrationen 23.2 cm x 15.5 cm
ISBN:	9783847106944 3847106945

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adam_text	INHALT VORWORT VON HEINER B IELEFELDT................................................................... 9 ARNIM REGENBOGEN WERTE LEBEN LERNEN: GERECHTIGKEIT - FRIEDEN - GLUECK. E IN LE ITU N G ............ 13 KAPITEL I GERECHTIGKEIT - FRIEDEN - GLUECK: GOOD-PRACTICE-BEISPIELE ....................... 21 KATHARINA MUELLER UND FADL SPECK DIALOG MACHT SCHULE: GERECHTIGKEIT UND DILEMMA-UEBUNGEN IN DER PRAXIS 23 STEFAN WEYERS GERECHTIGKEITSBILDUNG UND DER JUST COMMUNITY-ANSATZ ........................... 37 MARTINA HARTKEMEYER UND HALA ZHOUR JENSEITS GEMUETLICHER REGENSCHIRM-EMPATHIE. EIN DIALOGPROJEKT MIT JUGENDLICHEN IN ESSEN ............................................................................... 51 BARBARA BECKMANN KONFLIKTLOTSENAUSBILDUNG IN SCHULE UND JUGENDARBEIT IN DER STADT HINGEN 2004-2016 ................................................................................................... 65 ANNE KATRIN VOSS GLUECKLICHSEIN - WIE GEHT DAS? ................................................................ 73 ERNST FRITZ-SCHUBERT SCHULFACH GLUECK. WERTE ALS ORIENTIERUNGSHILFE DES GELINGENDEN LEBENS . . 85 KAPITEL II GERECHTIGKEIT - FRIEDEN - GLUECK: WERTEBILDUNG IN DER DISKUSSION .... 101 ARNIM REGENBOGEN GERECHTIGKEITSBILDUNG ..................................................................................103 REINHOLD MOKROSCH FRIEDENSBILDUNG............................................................................................. 117 ULRIKE GRAF GLUECKSBILDUNG................................................................................................ 137 KAPITEL III GERECHTIGKEIT - FRIEDEN - GLUECK IN FACHKULTUREN UND SCHULFAECHERN . . . 155 SUSANNE MUELLER-USING GERECHTIGKEIT, FRIEDEN UND GLUECK IN BILDUNGSPHILOSOPHIE UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT ...............................................................................157 ANDREAS BRENNE AESTH_ETHIK - UEBER MOEGLICHKEITEN EINER WERTEORIENTIERTEN BILDUNG IN KUNSTPAEDAGOGISCHEN PROZESSEN ................................................................... 169 VERENA WEIDNER MUSIKUNTERRICHT UND GLUECK. EIN SCHULISCHES KOMPOSITIONSPROJEKT ALS AUSGANGSPUNKT EINER MUSIKPAEDAGOGISCHEN STANDORTBESTIMMUNG...............181 ELK FRANKE GERECHTIGKEITSEINSTELLUNGEN IM SPORT IM KONTEXT VON FRIEDENSERWARTUNGEN UND GLUECKSHOFFNUNGEN...............................................193 REINHARD SCHULZ IST GLUECK LEH RB A R? .......................................................................................... 211 MARTINA BLASBERG-KUHNKE BILDUNG ZUR GERECHTIGKEIT. HERAUSFORDERUNGEN AN DAS GERECHTIGKEITSLERNEN IN SCHULE UND RELIGIONSUNTERRICHT JOERG BALLNUS ZWISCHEN FRIEDEN, GERECHTIGKEIT UND GLUECK IM ISLAMISCHEN RELIGIONSUNTERRICHT....................................................................................... 233 SUSANNE MENZEL UND JAN-NIKLAS SOTHMANN GERECHTIGKEIT - FRIEDEN - GLUECK IM BIOLOGIEUNTERRICHT .......................... 245 BERND OVERWIEN NACHHALTIGE ENTWICKLUNG UND GLOBALISIERUNG IN DER POLITISCHEN BILDUNG - VOM UMGANG MIT WERTEN UND NORMATIVITAET .............................................. 259 SARAH GAUBITZ UND EVA GLAESER WAS IST GERECHT? WAS IST UNGERECHT? ZUR THEMATISIERUNG VON GERECHTIGKEIT IN DER FACHDIDAKTIK SACHUNTERRICHT ......................................269 CORDULA LOEFFLER BILDUNGSGERECHTIGKEIT UND TEILHABE AUS DEUTSCHDIDAKTISCHER PERSPEKTIVE 279 KAPITEL IV GERECHTIGKEIT - FRIEDEN - GLUECK: WEITER G E D A C H T ...................................... 293 SUSANNE KLINGER GERECHTIGKEIT, FRIEDEN, GLUECK: ENTKOPPELT ODER VERKNUEPFT? ....................... 295 SONJA ANGELIKA STRUEBE WAS HINDERT ETHIK DARAN, PRAKTISCH ZU WERDEN? PROBLEMANZEIGEN UND LOESUNGSPERSPEKTIVEN.................................................................................... 309 HINWEISE ZU DEN AUTORINNEN UND AUTOREN 321 Was haben Gerechtigkeit, Frieden, Glück und Wertebildung mitei- nander zu tun? Der Band beantwortet diese Frage interdisziplinär. Die Beiträgerfnnen untersuchen Lernprozesse hinter gerechtem Urteilen, setzen sich mit Projekten zur Friedensstiftung durch Kon- fliktberatung auseinander und analysieren schulische Programme zur Förderung von Zufriedenheit und Glück. Sie erläutern darüber hinaus die Relevanz von Wertebildung in einem fachspezifischen Curriculum und denken Gerechtigkeits-, Friedens- und Glücks- bildung historisch und systematisch weiter. Die Autorinnen kommen aus den Erziehungswissenschaften, der Philosophie und aus den Theologien oder sind Fachpädagoglnnen und -didaktikerlnnen.
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