Verfügbarkeit: Bildung grenzenlos vernetzen | Technische Universität München

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Busch, Matthias 1976- (HerausgeberIn), Lis, Tomasz 1984- (HerausgeberIn), Teichmüller, Nikolaus (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Müncheberg OT Trebnitz Schloß Trebnitz Bildungs- und Begegnungszentrum e.V. 2016
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adam_text	Titel: Bildung grenzenlos vernetzen Autor: Busch, Matthias Jahr: 2016 Inhaltsverzeichnis Vorwort ................................................................ 7 Einleitung ............................................................. 10 Matthias Busch, Tomasz Lis, Nikolaus Teichmüller Transnationale Jugendarbeit in der deutsch-polnischen Grenzregion - Gestaltungsräume, Handlungsbedarf und Blick in die Zukunft ..... 16 Europäisches Zentrum für transnationale Jugendpartizipation Teil I: Theoretische Grundlagen transnationaler Bildung und Partizipation Qualitätskriterien für deutsch-polnische Jugendarbeit - Leitfaden für die deutsch-polnische Bildungspraxis .................28 Darius Müller, Christopher Lucht, Beata Rauch, Nikolaus Teichmüller Transnationale Schulentwicklung in europäischen Grenzregionen ... 48 Matthias Busch, Nikolaus Teichmüller Euroregion Pro Europa Viadrina als interkulturelles Feld der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit zwischen Deutschen und Polen ....................................54 Tomasz Lis Politische/Bürgerliche Bildung in Polen - Ein Interview.............72 Hanna Solarczyk-Szwec Bildung für Europa: Ein deutsch-polnisches Gespräch..............87 Tilman Grammes Gemeinsam lernen im Grenzbereich? Zu den Grundlagen einer regionalen Kontaktdidaktik....................................... 110 Camilla Badstübner-Kizik 3 Aufwachsen in der Grenzregion: Transnationale Lebenswelten in der Wahrnehmung von Kindern und Jugendlichen ............. 127 Jana Matzdorf Interkulturelles Lernen in Zeiten der Flüchtlingsdebatte: Wie erleben und reflektieren Jugendliche die aktuelle Integrationspolitik?...............................................147 Lukas Sommer Grenzregionen entdecken: Exkursionsdidaktische Grundlagen transnationaler Bildungsarbeit....................................163 Matthias Busch Grenzen überwinden - Grenzen wahren: Interkulturelle Begegnung zwischen Aktivierung und Überforderung. Eine Pädagogik der Ermöglichung ................................173 Nikolaus Teichmüller Teil II: Transnationale Bildungsarbeit in der außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung Fördermöglichkeiten und Perspektiven transnationaler Bildungsarbeit in Europa ..........................................191 Jarostaw Brodowski, Iwona Kowalczyk, Antje Sember Fünf Jahre deutsch-polnischer Oderjugendrat - Beteiligung grenzüberschreitend erwünscht......................202 Christopher Lucht Lernort Kulturlandschaft - Kulturhistorische Bildung in grenzüberschreitender Projektarbeit ............................. 211 Barbara von Campe Die deutsch-polnische Schülerfirma „Kaffee zum Glück - Kontinuität und Veränderung.....................................232 Nikolaus Teichmüller „Man muss schon sehr viel Durchsetzungskraft haben, um das zu machen. .......................................................244 Kornelia Kurowska, Geschäftsführerin Borussia e.V. Olsztyn/Allenstein 4 „Was möchten junge Leute in ihrer nahen Umgebung ändern, sodass es dort spannender, bequemer oder schöner zu leben wird? ............248 Sergey Lapshin, Verein Genius Loci - Duch Miejsca in Ruda Slqska Teil III: Grenzüberschreitende Schulentwicklung in transnationalen Bildungslandschaften Transnationale Kooperationen zwischen Sonntagsrede und Alltag____250 Hans Bächle, Regina Metz, Volker Staudt, Michael Christiansen, Kornelia Kurowska, Sergey Lapshin Transregionale Schulentwicklung im Projekt „Translimes - Vernetzung von formalem und non-formalem Lernen in der Grenzregion ................................................268 Nikolaus Teichmüller Schulporträts der Translimes-Projektschulen......................281 Kleeblatt-Schule Seelow Grundschule Jozef Vervoort Dolgelin Schule am Tornowsee Szkoia Podstawowa nr 2 im. Przyjaciót Ziemi in Kostrzyn nad Odr$ Zespól Szkól Im. Marii Sktodowsklej-Curie In Kostrzyn nad Odr$ Die deutsch-dänische Europaklasse - Geschichte eines Mischerfolges...................................300 Michael Christiansen „Terra Transoderana: Deutsch-Polnische Unterrichtsentwicklung - Unterrichtsgegenstand Grenzregion..............................327 Tomasz Lis Grenzenlos lernen? Schulporträts transnationaler Schulen in europäischen Grenzregionen .....................................339 Das Deutsch-Französische Gymnasium Saarbrücken ..............340 „Das war die Zeit, in der wir es geschafft haben, die Schule so zu gestalten, dass sie den Namen auch verdient. Hans Bächle, Schulleiter des Deutsch-Französischen Gymnasiums Saarbrücken s Europaschule Deutsch-Polnisches Gymnasium Löcknitz...........348 „So ein Gebilde ist sehr sensibel. Regina Metz, Schulleiterin der Europaschule Löcknitz Das Deutsch-Luxemburgische Schengen-Lyzeum Perl ............354 „Schule ist mehr als Unterricht. Volker Staudt, Schulleiter des Deutsch-Luxemburgischen Schengen-Lyzeums Perl Europaklasse der Friedrich-Paulsen-Schule Niebüll................361 „Ein Bewusstsein dafür schaffen, dass gerade die Grenzregionen mit ihren kulturellen Überschneidungen etwas typisch Europäisches sind. Michael Christiansen, Lehrer in der Europaklasse der Friedrich-Paulsen- Schule Niebüll Autorinnen und Autoren..........................................367
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