Verfügbarkeit: Meine 7.-10. Klasse organisieren | Technische Universität München

Meine 7.-10. Klasse organisieren: über 50 Ideen, Vorlagen und Checklisten

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Brenner, Gerd 1949- (VerfasserIn), Brenner, Kira 1981- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen Scriptor 2017
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Sekundarstufe I
Schlagwörter:	Schuljahr 7-10 Klassenlehrer Pamphlet Allgemeines Erziehungswissenschaft/Pädagogik Fachliteratur Fachliteratur f. Lehrer Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Integrierte Gesamtschule Kooperative Gesamtschule Kopiervorlagen - lehrwerkunabhängig Realschule Sekundarschule fächerübergreifend FAG PAD Anleitung
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adam_text	INHALT V O RW O RT................................................................................................... 6 1 DIE ENTWICKLUNG DER SCHUELER IN DEN KLASSEN 7 BIS 1 0 ..................... 7 1.1 UEBERGANGSPHASE: VOM KIND ZUM ERWACHSENEN................................................... 7 1.2 TYPISCHE PROBLEME MIT JUGENDLICHEN IN DER PUBERTAET ...................................... 8 1.3 EXISTENZIELLE KRISEN ................................................................................................. 9 1.4 ORIENTIERUNG AN AKTUELLEN JUGENDKULTUREN ......................................................... 10 2 PAEDAGOGISCHE GRUNDORIENTIERUNGEN FUER KLASSENLEHRER DER M ITTE LS TU FE ...................................................... 12 2.1 SPAGAT ZWISCHEN SCHUELERAUTONOMIE UND -KONTROLLE ......................................... 12 2.2 BESONDERE KOMMUNIKATIVE ANFORDERUNGEN......................................................... 14 2.3 EMPATHIE UND PROFESSIONELLE D ISTAN Z ................................................................... 15 2.4 HUMOR ........................................................................................................................ 16 2.5 FEIERKULTUR.................................................................................................................. 16 3 DIE KLASSE UEBERNEHMEN ...................................................................... 18 3.1 DIE UEBERGABE ............................................................................................................ 18 3.2 EINSTIEGSSTUNDEN ..................................................................................................... 18 3.3 INTEGRATION NEUER SCHUELER ...................................................................................... 19 4 FORDERN UND FOERDERN ............................................................................ 20 4.1 ANALYSE VON SCHUELERPOTENZIALEN............................................................................ 20 4.2 FOERDEREMPFEHLUNGEN, FOERDERPLAENE UND FOERDERSTRUKTUREN................................ 20 4.3 BESONDERE INKLUSIONSANFORDERUNGEN ................................................................... 22 4.4 SCHUELERPARTIZIPATION................................................................................................. 24 5 REGELN UND LOESUNGSVORSCHLAEGE FUER BESONDERE PROBLEM E............. 25 5.1 AUF BESTEHENDE REGELN ZURUECKGREIFEN ................................................................. 25 5.2 DAS EINHALTEN VON REGELN KONSEQUENT EINFORDERN ............................................ 26 5.3 VERBOTE IN DER SCHULE DURCHSETZEN: HANDY-, ALKOHOL- UND RAUCHVERBOT .... 29 5.4 KLASSENRAT UND STREITSCHLICHTER EINBEZIEHEN....................................................... 31 6 ORGANISATORISCHE AUFGABEN DER KLASSENLEITUNG ..................... 33 6.1 DAS KLASSENBUCH....................................................................................................... 33 6.2 ENTSCHULDIGUNGEN UND BEURLAUBUNGEN ............................................................... 34 6.3 DIE KLASSENKASSE....................................................................................................... 34 6.4 KLASSENDIENSTE 6.5 ORGANISATORISCHES IM SCHULALLTAG 6.6 DER KLASSENRAUM........................................................................................................ 36 6.7 ZEUGNISSE UND VERSETZUNGEN ................................................................................ 39 6.8 TO-DO-LISTE FUER DAS GANZE J A H R.............................................................................. 40 7 AUSSERUNTERRICHTLICHE A KTIVITAETEN ................................................... 41 7.1 UNTERRICHTSGAENGE UND EXKURSIONEN ...................................................................... 41 7.2 W ANDERTAGE................................................................................................................ 41 7.3 KLASSENFAHRT .............................................................................................................. 43 7.4 SCHADENSFAELLE VERM EIDEN......................................................................................... 45 8 ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ELTERN ..................................................... 48 8.1 DIE KLASSENPFLEGSCHAFTSSITZUNG VORBEREITEN UND M ODERIEREN ......................... 48 8.2 KONFLIKTE MIT ELTERN LOESEN ....................................................................................... 50 8.3 ELTERNSPRECHTAGE N U TZ E N ......................................................................................... 50 8.4 INDIVIDUELLE ELTERNGESPRAECHE FUEHREN UND DOKUMENTIEREN ................................ 51 8.5 REGELBRUECHE VON SCHUELERN: ELTERN IN DIE PFLICHT N EH M E N .................................. 52 9 RECHTLICHE REGELUNGEN .................................................................... 53 9.1 DER KLASSENBUCHEINTRAG........................................................................................... 53 9.2 ERMAHNUNGEN, VERWEISE UND UNTERRICHTSAUSSCHLUESSE ........................................ 53 9.3 DIE ORDNUNGSMASSNAHMENKONFERENZ .................................................................... 54 9.4 DER RECHTSRAHMEN VON SCHUL- UND JUGENDSCHUTZGESETZ .................................. 54 9.5 SEXUALSTRAFRECHTLICHE REGELUNGEN ........................................................................ 57 9.6 RECHTLICHE REGELUNGEN ZU AUFSICHTSPFLICHTEN UND HAFTUNGEN ....................... 56 9.7 RECHTLICHE REGELUNGEN FUER KLASSENFAHRTEN UND AUSFLUEGE ................................ 59 10 DIE UEBERGANGSPROBLEMATIK.............................................................. 62 10.1 VORBEREITUNG AUF SCHULABSCHLUSS UND BERUF ....................................................... 62 10.2 ABSCHIED VON DER KLASSENGEMEINSCHAFT ............................................................... 63 10.3 BERECHTIGUNG DES UEBERGANGS IN DIE SEK. I I ........................................................... 64 11 KOPIERVORLAGEN.................................................................................. 65 12 LITERATURHINWEISE ............................................................................. 95 13 REGISTER 96
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