Internformat: Hochschulbildung | Technische Universität München

Hochschulbildung: Wiederaneignung eines existenziell bedeutsamen Begriffs

Der Band reflektiert die existenzielle Bedeutung des Bildungsbegriffs im Kontext Hochschule. Stichworte sind: Stärkung der Autonomie vor dem Hintergrund marktförmiger Kompetenzausrichtung sowie Stärkung der Verantwortung gegenüber aktuellen und zukünftigen globalen Herausforderungen. Die Frage ist:...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Miller, Tilly (HerausgeberIn), Ostertag, Margit (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin ;Boston De Gruyter Oldenbourg [2016]
Schriftenreihe:	Bildung – Soziale Arbeit – Gesundheit 16
Schlagwörter:	Autonomie und Verantwortung Bildung Bildungstheoretische und didaktische Reflexionen Bologna-Reform Globale Herausforderungen Hochschulreform Hochschuldidaktik Kritik Hochschulbildung Bildungstheorie Selbstgesteuertes Lernen Hochschulorganisation Bildungspolitik Aufsatzsammlung
Links:	https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110500875 https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110500875 https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110500875 https://doi.org/10.1515/9783110500875?locatt=mode:legacy https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110500875 https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110500875 https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110500875 https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110500875 https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110500875 https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110500875 https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110500875 https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110500875
Zusammenfassung:	Der Band reflektiert die existenzielle Bedeutung des Bildungsbegriffs im Kontext Hochschule. Stichworte sind: Stärkung der Autonomie vor dem Hintergrund marktförmiger Kompetenzausrichtung sowie Stärkung der Verantwortung gegenüber aktuellen und zukünftigen globalen Herausforderungen. Die Frage ist: Wie ist die Bildungsaufgabe von Hochschulen zu vermessen? Die Autoren entwickeln bildungstheoretische Perspektiven und hochschulpraktische Impulse
Beschreibung:	Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed Nov. 7, 2016)
Umfang:	1 online resource (152pages)
ISBN:	9783110500875

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