Verfügbarkeit: Alltagsbegleiter Notes | Technische Universität München

Alltagsbegleiter Notes: das Kurznachschlagewerk für die Begleitung alter Menschen

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Werner, Sylke 1963- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bern Hogrefe [2016]
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagwörter:	Alter Bewältigung Alltag Pflegehilfe Ratgeber
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Umfang:	351 Seiten Illustrationen, Diagramme 11.5 cm x 11.3 cm
ISBN:	9783456856544

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 GRUNDLAGEN DER ALLTAGSBEGLEITUNG....................................... 11 1.1 WOHNFORMEN ............................................................................. 12 1.2 ALLTAGSBEGLEITUNG NACH DEM NORMALITAETSPRINZIP ............. 14 1.3 ALLTAGSKOMPETENZ UND B EDUERFNISSE .................................... 15 1.4 GESUNDHEIT, KRANKHEIT, BEHINDERUNG UND PFLEGEBEDUERFTIGKEIT ................................................................ 18 1.5 EINSCHAETZEN DER ALLTAGSKOMPETENZ (ADL, IADL)................ 21 1.6 WIE KANN DIE EINSCHAETZUNG ERFOLGEN?.................................. 25 2 MENSCHEN MIT EINGESCHRAENKTER ALLTAGSKOMPETENZ B EG LEITEN .................................................................................. 31 2.1 MENSCHEN MIT DEMENZ IM ALLTAG B EG LE ITEN ....................... 32 2.1.1 D EFINITION...................................................................... 32 2.1.2 SYMPTOME EINER D EM EN Z............................................ 32 2.1.3 STADIEN EINER D EM E N Z................................................. 33 2.1.4 FORMEN DER DEMENZ-KRANKHEITSBILDER ..................... 34 2.1.5 EINSCHRAENKUNGEN IN DER ALLTAGSKOMPETENZ BEI D EM ENZ................................................................... 47 2.1.6 BEGLEITEN, NICHT BEVORM UNDEN .................................... 53 2.1.7 SELBSTSTAENDIGKEIT ERHALTEN UND RESSOURCEN NUTZEN . . 53 2.1.8 VERAENDERUNGEN IN WAHRNEHMUNG UND SPRACHE BEI D EM ENZ................................................................... 54 2.1.9 VALIDATION...................................................................... 56 2.1.10 KOMMUNIKATIONSMOEGLICHKEITEN AUF NONVERBALER EBENE ........................................................................... 57 2.1.11 HERAUSFORDERNDES VERHALTEN....................................... 58 2.2 AELTERE MENSCHEN MIT EINER DEPRESSION IM ALLTAG BEGLEITEN ................................................................ 64 2.2.1 KRANKHEITSBILD.............................................................. 64 2.2.2 EINSCHRAENKUNGEN IN DER ALLTAGSKOMPETENZ................ 65 2.2.3 MOTIVIEREN UND AKTIVIEREN............................................ 68 2.3 MENSCHEN MIT ABHAENGIGKEITSERKRANKUNGEN IM ALLTAG BEGLEITEN ................................................................. 71 2.3.1 ALKOHOLKRANKHEIT......................................................... 71 2.3.2 M EDIKAMENTENABHAENGIGKEIT....................................... 74 2.3.3 EINSCHRAENKUNGEN IN DER ALLTAGSKOMPETENZ................ 75 2.3.4 ABHAENGIGKEITSERKRANKUNGEN THEMATISIEREN ............. 81 2.4 MENSCHEN, DIE SICH SELBST VERNACHLAESSIGEN, BEGLEITEN . . 83 2.4.1 WAS BEDEUTET SELBSTVERNACHLAESSIGUNG? .................. 83 2.4.2 MERKMALE EINER SELBSTVERNACHLAESSIGUNG .................. 83 2.4.3 FORMEN DER SELBSTVERNACHLAESSIGUNG .......................... 84 2.4.4 EINSCHRAENKUNGEN IN DER ALLTAGSKOMPETENZ................ 86 2.4.5 WANN UND WIE INTERVENIEREN? .................................... 86 2.5 MENSCHEN MIT TRISOMIE 21 BEGLEITEN .................................. 92 2.5.1 WAS BEDEUTET TRISOMIE 2 1 ? ......................................... 92 2.5.2 UEBERBLICK UEBER URSACHEN UND SYM PTOM E .................. 92 2.5.3 EINSCHRAENKUNGEN IN DER ALLTAGSKOMPETENZ................ 94 2.5.4 MOEGLICHKEITEN DER ALLTAGSBEGLEITUNG UND INKLUSION................................................................. 94 2.6 MENSCHEN MIT EINEM SCHLAGANFALL B EGLEITEN ..................... 99 2.6.1 KRANKHEITSBILD.............................................................. 99 2.6.2 EINSCHRAENKUNGEN IN DER ALLTAGSKOMPETENZ................ 101 2.6.3 RESSOURCEN NUTZEN UND SELBSTSTAENDIGKEIT FORDERN........................................................................... 104 2.6.4 HILFSMITTEL ZIELGERICHTET E IN S E TZ E N ............................. 107 2.6.5 PSYCHOSOZIALE B EGLEITUNG ............................................ 107 2.7 MENSCHEN MIT EINEM MORBUS PARKINSON B EGLEITEN .......... 111 2.7.1 KRANKHEITSBILD.............................................................. 111 2.7.2 EINSCHRAENKUNGEN BEI DER ALLTAGSKOMPETENZ ............. 115 2.7.3 BEGLEITUNG IM A LLTA G .................................................... 118 2.7.4 PSYCHOSOZIALE B EGLEITUNG ............................................ 121 2.7.5 HILFSMITTEL GEZIELT EIN SE TZ E N ....................................... 122 2.8 MENSCHEN MIT MULTIPLER SKLEROSE IM ALLTAG BEGLEITEN . . . 123 2.8.1 KRANKHEITSBILD.............................................................. 123 2.8.2 EINSCHRAENKUNGEN IN DER ALLTAGSKOMPETENZ................ 126 2.8.3 BEGLEITUNG IM A LLTA G .................................................. 130 2.9 HOCHALTRIGE, GEBRECHLICHE MENSCHEN B EG LE ITEN ................ 133 2.9.1 GEBRECHLICHKEIT (ENGL, FRAILTY) UND SARKOPENIE . . . 133 2.9.2 EINSCHRAENKUNGEN IN DER ALLTAGSKOMPETENZ................ 135 2.9.3 BEWEGUNGSFORDERUNG.................................................... 141 2.9.4 ERNAEHRUNGSFORDERUNG ................................................. 142 2.9.5 SICH KUEMMERN UM DIE VERKUEMMERNDEN ..................... 145 2.10 SONSTIGE EINSCHRAENKUNGEN IM A LLTA G .................................. 148 2.10.1 ERKRANKUNGEN DES BEWEGUNGSAPPARATES .................. 148 2.10.2 HERZ-KREISLAUFERKRANKUNGEN....................................... 150 2.10.3 DIABETES M E LLITU S......................................................... 152 2.10.4UEBERMEDIKATION IM A LTE R ............................................ 156 2.11 ANGEHOERIGE PFLEGEBEDUERFTIGER MENSCHEN BEGLEITEN .... 158 2.11.1 ROLLE PFLEGENDER ANGEHOERIGER .................................... 158 2.11.2 BELASTUNGEN PFLEGENDER ANGEHOERIGER .......................... 159 2.11.3 ENTLASTUNG PFLEGENDER ANGEHOERIGER ............................ 161 3 WELCHE KOMPETENZEN BENOETIGEN ALLTAGSBEGLEITER?............ 163 3.1 WAS VERSTEHT MAN UNTER KOMPETENZ? ............................ 164 3.1.1 SOZIALKOM PETENZ......................................................... 164 3.1.2 FACHKOM PETENZ ........................................................... 164 3.1.3 METHODENKOMPETENZ ................................................. 165 3.1.4 PERSOENLICHE K OM PETENZ .............................................. 169 3.1.5 PERSONENZENTRIERTE ALLTAGSBEGLEITUNG ....................... 170 3.2 BIOGRAFISCH ORIENTIERTE A LLTAGSBEGLEITUNG .......................... 172 3.2.1 WAS IST BIOGRAFIEARBEIT? .............................................. 172 3.2.2 BIOGRAFIEARBEIT IN DER ALLTAGSBEGLEITUNG..................... 173 3.3 KOMMUNIKATION ...................................................................... 176 3.3.1 * NACHRICHTENQUADRAT* NACH SCHULZ VON T H U N .......... 176 3.3.2 KOMMUNIKATION IM TEAM ............................................ 179 3.3.3 KOMMUNIKATION MIT ANGEHOERIGEN ............................ 180 3.4 BEZIEHUNGEN GESTALTEN, VERTRAUEN S C H A F FE N ..................... 181 3.4.1 BEZIEHUNGSPFLEGE ALS BASIS FUER VERTRAUEN................ 181 3.5 SELBSTFUERSORGEKOMPETENZ IN DER ALLTAGSBEGLEITUNG .... 183 3.5.1 STRESS UND STRESSOREN.................................................... 183 3.5.2 ENTSCHLEUNIGUNG IN DER ALLTAGSBEGLEITUNG ............. 187 3.5.3 SELBSTFUERSORGE.............................................................. 187 3.5.4 STRESSKOMPETENZ ENTW ICKELN....................................... 188 4 WIE KOENNEN MENSCHEN IM ALLTAG BEGLEITET W E R D E N ........... 193 4.1 SICH SELBST VERSORGEN K OEN N EN ............................................... 194 4.1.1 SELBSTVERSORGUNGSDEFIZIT UND B EGLEITUNG .................. 194 4.2 SICH VERSTAENDIGEN KOENNEN .................................................... 196 4.2.1 KOMMUNIKATION MIT HOERGESCHAEDIGTEN MENSCHEN . . . 196 4.2.2 KOMMUNIKATION MIT SEHEINGESCHRAENKTEN M ENSCHEN...................................................................... 199 4.2.3 KOMMUNIKATION MIT SPRACHEINGESCHRAENKTEN MENSCHEN ................................................................... 202 4.3 MOBIL SEIN UND BEWEGUNG FOERD ERN ....................................... 207 4.3.1 MOBILITAET UND IMMOBILITAET............................................ 207 4.3.2 MOBILISATION UND BEWEGUNGSFORDERUNG ..................... 209 4.4 HAUSWIRTSCHAFT UND ERNAEHRUNG ............................................ 213 4.4.1 HAUSWIRTSCHAFTLICHE TAETIGKEITEN.................................. 213 4.4.2 LEBENSMITTEL EINKAUFEN............................................... 215 4.4.3 NAHRUNGSZUBEREITUNG ................................................. 217 4.4.4 NAHRUNGSVERWEIGERUNG IM A LTE R ............................ 218 4.5 BESCHAEFTIGUNGSANGEBOTE ...................................................... 226 4.5.1 SPIELERISCHE AKTIVITAETEN............................................... 227 4.5.2 KREATIV S E IN ................................................................... 230 4.5.3 MUSIK UND T A N Z ........................................................... 231 4.5.4 DIE SINNE ANREGEN......................................................... 232 4.5.5 SOZIALE KONTAKTE P F LE G E N ............................................ 237 4.6 UMGEBUNG G E S TA LTE N .............................................................. 241 4.6.1 M ILIEUTHERAPIE.............................................................. 241 4.6.2 TIERE ALS MEDIUM IN DER MILIEUGESTALTUNG .................. 246 4.6.3 NATUR- UND PFLANZENGESTUETZTE B EGLEITUNG .................. 249 4.6.4 SICHERHEIT IN DER UM G EB U N G ....................................... 253 4.6.5 HYGIENE IN DER ALLTAGSBEGLEITUNG ............................... 258 4.7 UMGANG MIT EXISTENZBEDROHENDEN ERFAHRUNGEN IM A LLT A G ................................................................................... 266 4.7.1 SINN FIN D E N .............................................................. 266 4.7.2 SELBSTWIRKSAMKEIT ................................................... 267 4.7.3 OPTIMISMUSTRAINING ........................................... 269 4.7.4 UMGANG MIT EXISTENZBEDROHENDEN ERFAHRUNGEN IM ALLTAG................................................................... 271 4.8 SEXUALITAET IN DER A TLTAG SB EG LEITU N G ............................... 277 4.8.1 UMGANG MIT SEXUALITAET BEI MENSCHEN MIT DEMENZ . . 277 4.8.2 SEXUALITAET BEI MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG . . 279 5 RECHTLICHER UE B E RB LIC K ....................................................... 281 5.1 ALLGEMEINE G RU N D LA G E N ................................................... 282 5.1.1 HEIMGESETZ (HEIMG) ................................................. 282 5.1.2 WOHN- UND BETREUUNGSVERTRAGSGESETZ (WBVG) .... 283 5.1.3 GESETZ ZUR GLEICHSTELLUNG BEHINDERTER MENSCHEN (BEHINDERTENGLEICHSTELLUNGSGESETZ, BGG) ............ 284 5.1.4 ALLGEMEINES GLEICHBEHANDLUNGSGESETZ (AGG) .... 285 5.1.5 SOZIALGESETZBUCHXI (SGB XI) - SOZIALE PFLEGEVERSICHERUNG ................................... 285 5.1.6 REHABILITATION UND TEILHABE BEHINDERTER MENSCHEN -S G B IX .............................................. 287 5.1.7 HILFSMITTEL UND HILFSMITTELVERSORGUNG ................. 288 5.2 B ETREUUNGSRECHT................................................................ 292 5.2.1 WAS BEDEUTET RECHTLICHE BETREUUNG? ................. 292 5.2.2 BESTELLUNG EINES B E TREU E RS ................................... 292 5.2.3 BETREUUNGSVERFUEGUNG, VORSORGEVOLLMACHT.......... 296 5.3 PATIENTENVERFUEGUNG .......................................................... 298 5.3.1 PATIENTENVERFUEGUNG BEI MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG ...................................... 298 5.3.2 PATIENTENVERFUEGUNG BEI MENSCHEN MIT DEMENZ . . . . 299 5.3.3 AKTUELLE RECHTLICHE SITUATION................................. 301 5.4 REGELUNGEN ZU FREIHEITSENTZIEHENDE MASSNAHMEN UND ZUR U NTERBRINGUNG ..................................................... 304 5.4.1 WAS SIND FREIHEITSENTZIEHENDE MASSNAHMEN? .... 304 5.4.2 WANN SIND FREIHEITSENTZIEHENDE MASSNAHMEN UEBERHAUPT NOTW ENDIG? ........................................... 307 5.4.3 RECHTLICHE REGELUNGEN ZUR UNTERBRINGUNG .............. 309 6 ETHISCHE GRUNDLAGEN.............................................................. 311 6.1 WICHTIGE BEGRIFFE DER ETHIK ................................................. 312 6.1.1 E TH IK .............................................................................. 312 6.1.2 WERTE UND N O RM EN ...................................................... 312 6.1.3 M ORAL.............................................................................. 312 6.1.4 GEWISSEN . ..................................................................... 313 6.2 B ERU FSETHIK .............................................................................. 314 6.2.1 ETHISCHE KOMPETENZ IN DER ALLTAGSBEGLEITUNG .......... 315 6.2.2 CHARTA DER RECHTE HILFE- UND PFLEGEBEDUERFTIGER M ENSCHEN...................................................................... 316 7 AUSBILDUNG VON ALLTAGSBEGLEITERN ....................................... 319 A N H AN G................................................................................................ 323 CHECKLISTE - AUSFLUG PLANEN UND DURCHFUEHREN............................. 324 CHECKLISTE - FESTE PLANEN UND DURCHFUEHREN ............................... 327 CHECKLISTE - GRUPPENSTUNDEN PLANEN UND DURCHFUEHREN .......... 329 LITERATURVERZEICHNIS ........................................................................ 333 AUTORENVERZEICHNIS........................................................................... 339 SACHWORTVERZEICHNIS ........................................................................ 341
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