Verfügbarkeit: Pädagogisches Denken | Technische Universität München

Pädagogisches Denken: Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Bernhard, Armin 1957- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2017]
Ausgabe:	8. Auflage
Schriftenreihe:	Pädagogik und Politik Band 1
Schlagwörter:	Geschichte 1700-2016 Pädagogik Bildungswissenschaft Einführung Erziehungswissenschaft Lehrbuch
Links:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029295147&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029295147&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Umfang:	233 Seiten 409 g
ISBN:	9783834016843

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV043885633
003	DE-604
005	20200731
007	t\|
008	161121s2017 gw \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 16,N45 \|2 dnb
016	7		\|a 1117231720 \|2 DE-101
020			\|a 9783834016843 \|c Paperback : EUR 18.00 (DE), EUR 18.60 (AT) \|9 978-3-8340-1684-3
024	3		\|a 9783834016843
035			\|a (OCoLC)962373391
035			\|a (DE-599)DNB1117231720
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BW
049			\|a DE-29 \|a DE-355 \|a DE-706 \|a DE-11 \|a DE-859 \|a DE-12 \|a DE-19 \|a DE-188 \|a DE-20 \|a DE-N32 \|a DE-B1533
082	0		\|a 370 \|2 23
084			\|a DF 1000 \|0 (DE-625)19536:761 \|2 rvk
084			\|a 370 \|2 sdnb
084			\|a DF 3000 \|2 bkl
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Bernhard, Armin \|d 1957- \|e Verfasser \|0 (DE-588)120744058 \|4 aut
245	1	0	\|a Pädagogisches Denken \|b Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft \|c von Armin Bernhard
250			\|a 8. Auflage
264		1	\|a Baltmannsweiler \|b Schneider Verlag Hohengehren GmbH \|c [2017]
300			\|a 233 Seiten \|c 409 g
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Pädagogik und Politik \|v Band 1
648		7	\|a Geschichte 1700-2016 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Pädagogik \|0 (DE-588)4044302-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Bildungswissenschaft
653			\|a Einführung
653			\|a Erziehungswissenschaft
655		7	\|0 (DE-588)4123623-3 \|a Lehrbuch \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Pädagogik \|0 (DE-588)4044302-4 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Pädagogik \|0 (DE-588)4044302-4 \|D s
689	1	1	\|a Geschichte 1700-2016 \|A z
689	1		\|5 DE-604
710	2		\|a Schneider Verlag Hohengehren GmbH \|0 (DE-588)1065862830 \|4 pbl
830		0	\|a Pädagogik und Politik \|v Band 1 \|w (DE-604)BV022892558 \|9 1
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029295147&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029295147&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029295147

Datensatz im Suchindex

_version_	1819333188960387072
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORBEMERKUNG 7 1.PAEDAGOGIK-ERZIEHUNGS- UNDBILDUNGSWISSENSCHAFT -KRITISCHEPAEDAGOGIK: VORKLAERUNGEN 11 2.ERZIEHUNG- GRUNDBEGRIFF DERERZIEHUNGS- UNDBILDUNGSWISSENSCHAFT 21 2.1 DER ERZIEHUNGS BEGRIFF DERGEISTESWISSENSCHAFTLICHEN PAEDAGOGIK: DER PAEDAGOGISCHE BEZUG 21 2.2 DER ERZIEHUNGSBEGRIFF DEREMPIRISCH-ANALYTISCHEN PAEDAGOGIK WOLFGANG BREZINKAS 27 2.3 ERZIEHUNG IMKONTEXT EINERKRITISCHEN PAEDAGOGIK 29 EXKURS ERZIEHUNGS STIL 43 2.4 FREMDERZIEHUNG, SELBSTERZIEHUNG, NACHERZIEHUNG 45 3.BILDUNG- GRUNDBEGRIFF DERERZIEHUNGS- UNDBILDUNGS- WISSENSCHAFT 51 3.1 ZUR TERMINOLOGISCHEN DIFFERENZIERUNG BILDUNG - ERZIEHUNG 52 3.2 DIE AUFKLAERUNG UNDDIEENTSTEHUNG DERKLASSISCHEN BILDUNGSIDEE 54 3.3 DER KRITISCHE BILDUNGSBEGRIFF 67 3.3.1 UNTERSCHIEDEZWISCHENKLASSISCHERBILDUNGSIDEE UNDKRITISCHERBILDUNGSTHEORIE 68 3.3.2BILDUNGINDERGEGENWAERTIGEN GESELLSCHAFT AUSDERPOSITIONKRITISCHERBILDUNGSTHEORIE 71 3.3.3 GRUNDAUFFASSUNGEN UNDPRINZIPIEN VONBILDUNG IMRAHMENEINERKRITISCHENBILDUNGSTHEORIE 77 EXKURS: DIMENSIONEN DESBILDUNGSGESCHEHENS UND BILDUNGS KATEGORIEN 83 4.PAEDAGOGISCHES DENKENUNDPAEDAGOGISCHES HANDELN 89 5.SOZIALISATION: INSTRUMENTARIUM DERERZIEHUNGS- UNDBILDUNGSWISSENSCHAFT ZURANALYSE VON ERZIEHUNG UNDBILDUNG 97 5.1 BEGRIFFLICHE VERMESSUNGEN 99 5.2 ERZIEHUNGSWISSENSCHAFILICHE RELEVANZ UNDPAEDAGOGISCHE BEDEUTUNG DESSOZIALISATIONS KONZEPTES 105 5.3 KRITISCHE THEORIE UNDDASPROBLEM DERSOZIALISATION 107 6.ANTHROPOLOGISCHE GRUNDLAGEN PAEDAGOGISCHEN DENKENSUNDHANDELNS 115 6.1 GEGENSTAND UNDAUFGABEN EINER PAEDAGOGISCHEN ANTHROPOLOGIE 115 6.2 ANTHROPOLOGISCHE BEFUNDE AUSBIOLOGIE UNDPSYCHOLOGIE 119 6.3 ANTHROPOLOGISCHE BEFUNDE AUSPHILOSOPHIE, GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFT UNDPAEDAGOGIK 123 6.4 KASPAR HAUSER: TRIUMPH DERBILDSAMKEIT 129 6.5 ZWEIFEL AMOPTIMISTISCHEN MENSCHENBILD UNDDIEDIMENSION DERHOFFNUNG 131 7. AUSGEWAEHLTE STATIONEN DER MODERNEN PAEDAGOGIK **************** 137 7.1 EIN KLASSIKER DERBUERGERLICHEN PAEDAGOGIK: JEAN-JACQUES ROUSSEAU 139 7.1.1AUFKLAERUNG UNDAUFKLAERUNGSKRITIK: GESCHICHTLICHE SITUATION UNDBIOGRAPHISCHE STATIONEN 140 7.1.2 GESELLSCHAFTSKRITIK, MENSCHENBILD UNDPAEDAGOGISCHE FRAGESTELLUNG BEIROUSSEAU 143 7.1.3ROUSSEAUSPAEDAGOGISCHER ANSATZ 147 7.1.4ERZIEHUNGSZIELE UNDERZIEHUNGSKONZEPTION 152 7.1.5ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN 158 7.2 EIN KLASSIKER DERDEMOKRATISCHEN REFORMPAEDAGOGIK: JANUSZ KORCZAK 160 7.2.1REFORMPAEDAGOGIK -IDEEN UNDPRINZIPIEN 160 7.2.2JANUSZKORCZAK:DATENZULEBENSLAUF UNDGESAMTWERK.. 166 7.2.3KORCZAKS KINDHEITSBILD UNDDASRECHTDESKINDESAUFACHTUNG 168 7.2.4DIEGRUNDGESETZE DESKINDES UNDDERPAEDAGOGISCHE UMGANG 172 7.2.5ERZIEHUNGSVERSTAENDNIS UNDPAEDAGOGISCHE PRINZIPIEN 175 7.2.6FAEHIGKEITEN DERERZIEHUNGSPERSONEN 178 7.2.7ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN 180 7.3 EIN KLASSIKER DERBEFREIUNGSPAEDAGOGIK: PAULO FREIRE 181 7.3.1BIOGRAPHISCHE STATIONEN 182 7.3.2KULTURELLEABHAENGIGKEIT UNDKULTURDESSCHWEIGENS 184 7.3.3DASMENSCHENBILD PAULOFREIRES 188 7.3.4BILDUNG ALSPRAXISDERFREIHEIT 190 7.3.5DIEKULTURDESSCHWEIGENS UNDDIEBILDUNG -ZUMGEGENWARTSBEZUG PROBLEMFORMULIERENDER BILDUNGSARBEIT 196 8. ERZIEHUNG VOR AUSCHWITZ. VORFASCHISTISCHE SOZIALISATION UND NATIONALSOZIALISTISCHE ERZIEHUNG ******* 201 8.1 PAEDAGOGIK VOR 1933: DIE EBENE DERSOZIALISATION UND ERZIEHUNGSPRAXIS 203 8.2 PAEDAGOGIK VOR 1933: DIE EBENE DERPAEDAGOGISCHEN THEORIE 209 8.3 FASCHISMUS: DER VERSUCH DERTOTALEN INSTRUMENTALISIERUNG VON SOZIALISATION UNDERZIEHUNG 214 8.3.1 ERZIEHUNGSPOLITISCHE GRUNDSAETZE 215 8.3.2 SOZIALISATIONSINSTANZEN 220 8.4 ERZIEHUNG NACH AUSCHWITZ: SCHLUSSBEMERKUNGEN 227 NA CHTRA G ****************************************************************************************************************** 232 INHALTSVERZEICHNIS VORBEMERKUNG ...................................................... 7 1. PAEDAGOGIK - ERZIEHUNGS- UND BILDUNGSWISSENSCHAFT - KRITISCHE PAEDAGOGIK: VORKLAERUNGEN.................................................11 2. ERZIEHUNG - GRUNDBEGRIFF DER ERZIEHUNGS UND BILDUNGSWISSENSCHAFT............................................................................21 2.1 D ER E RZIEHUNGSBEGRIFF DER GEISTESWISSENSCHAFTLICHEN P AEDAGOGIK : D ER PAEDAGOGISCHE B EZUG ...........................................................................................21 2.2 D ER E RZIEHUNGSBEGRIFF DER EMPIRISCH - ANALYTISCHEN P AEDAGOGIK W OLFGANG B REZINKAS ................................................................................. 27 2.3 E RZIEHUNG IM K ONTEXT EINER K RITISCHEN P AEDAGOGIK ........................................... 29 E XKURS E RZIEHUNGSSTIL ..............................................................................................43 2.4 F REMDERZIEHUNG , S ELBSTERZIEHUNG , N ACHERZIEHUNG ..........................................45 3. BILDUNG - GRUNDBEGRIFF DER ERZIEHUNGS- UND BILDUNGS WISSENSCHAFT..........................................................................................................51 3.1 Z UR TERMINOLOGISCHEN D IFFERENZIERUNG B ILDUNG - E RZIEHUNG ........................ 52 3.2 D IE A UFKLAERUNG UND DIE E NTSTEHUNG DER KLASSISCHEN B ILDUNGSIDEE ............ 54 3.3 D ER KRITISCHE B ILDUNGSBEGRIFF ................................................................................ 67 3.3.1 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN KLASSISCHER BILDUNGSIDEE UND KRITISCHER BILDUNGSTHEORIE............................................................................ 68 3.3.2 BILDUNG IN DER GEGENWAERTIGEN GESELLSCHAFT AUS DER POSITION KRITISCHER BILDUNGSTHEORIE......................................................71 3.3.3 GRUNDAUFFASSUNGEN UND PRINZIPIEN VON BILDUNG IM RAHMEN EINER KRITISCHEN BILDUNGSTHEORIE.....................................................77 E XKURS : D IMENSIONENDES B ILDUNGSGESCHEHENS UND B ILDUNGSKATEGORIEN ..................................................................................................83 4. PAEDAGOGISCHES DENKEN UND PAEDAGOGISCHES HANDELN ................. 89 5. SOZIALISATION: INSTRUMENTARIUM DER ERZIEHUNGS UND BILDUNGSWISSENSCHAFT ZUR ANALYSE VON ERZIEHUNG UND BILDUNG....................................................................................97 5.1 B EGRIFFLICHE V ERMESSUNGEN .................................................................................... 99 5.2 E RZIEHUNGSWISSENSCHAFTUCHE R ELEVANZ UND PAEDAGOGISCHE B EDEUTUNG DES S OZIALISATIONSKONZEPTES ............................................................ 105 5.3 K RITISCHE T HEORIE UND DAS P ROBLEM DER S OZIALISATION ................................... 107 6. ANTHROPOLOGISCHE GRUNDLAGEN PAEDAGOGISCHEN DENKENS UND HANDELNS.................................................. 115 6.1 G EGENSTAND UND A UFGABEN EINER P AEDAGOGISCHEN A NTHROPOLOGIE .............. 115 6.2 A NTHROPOLOGISCHE B EFUNDE AUS B IOLOGIE UND P SYCHOLOGIE ..........................119 6.3 A NTHROPOLOGISCHE B EFUNDE AUS P HILOSOPHIE , G ESELLSCHAFTSWISSENSCHAFT UND P AEDAGOGIK ............................................ ......... 123 6.4 K ASPAR H AUSER : T RIUMPH DER B ILDSAMKEIT ......................................................... 129 6.5 Z WEIFEL AM OPTIMISTISCHEN M ENSCHENBILD UND DIE D IMENSION DER H OFFNUNG ...........................................................................131 7. AUSGEWAEHLTE STATIONEN DER MODERNEN PAEDAGOGIK..................137 7.1 E IN K LASSIKER DER BUERGERLICHEN P AEDAGOGIK : J EAN -J ACQUES R OUSSEAU ........ 139 7.1.1 AUFKLAERUNG UND AUFKLAERUNGSKRITIK: GESCHICHTLICHE SITUATION UND BIOGRAPHISCHE STATIONEN .............................................................................. 140 7.1.2 GESELLSCHAFTSKRITIK, MENSCHENBILD UND PAEDAGOGISCHE FRAGESTELLUNG BEI ROUSSEAU ......................................................................................................................................................................................................................................... 143 7.1.3 ROUSSEAUS PAEDAGOGISCHER ANSATZ ............................................................................................................................................................ 147 7.1.4 ERZIEHUNGSZIELE UND ERZIEHUNGSKONZEPTION ......................................................................................................................... 152 7.1.5 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN ............................................................................................................................................................................. 158 7.2 E IN K LASSIKER DER D EMOKRATISCHEN R EFORMPAEDAGOGIK : J ANUSZ K ORCZAK ......................................................................................................... 160 7.2.1 REFORMPAEDAGOGIK - IDEEN UND PRINZIPIEN ........................................................................................................................... 160 7.2.2 JANUSZ KORCZAK: DATEN ZU LEBENSLAUF UND GESAMTWERK ......................................................................... 166 7.2.3 KORCZAKS KINDHEITSBILD UND DAS RECHT DES KINDES AUF ACHTUNG ............................................ 168 7.2.4 DIE GRUNDGESETZE DES KINDES UND DER PAEDAGOGISCHE UMGANG ................................................. 172 7.2.5 ERZIEHUNGSVERSTAENDNIS UND PAEDAGOGISCHE PRINZIPIEN ................................................................................... 175 7.2.6 FAEHIGKEITEN DER ERZIEHUNGSPERSONEN .............................................................................................................................................. 178 7.2.7 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN ............................................................................................................................................................................. 180 7.3 E IN K LASSIKER DER B EFREIUNGSPAEDAGOGIK : P AULO F REIRE .................................. 181 7.3.1 BIOGRAPHISCHE STATIONEN .............................................................................................................................................................................................. 182 7.3.2 KULTURELLE ABHAENGIGKEIT UND KULTUR DES SCHWEIGENS ..................................................................................... 184 7.3.3 DAS MENSCHENBILD PAULO FREIRES ............................................................................................................................................................ 188 7.3.4 BILDUNG ALS PRAXIS DER FREIHEIT .................................................................................................................................................................... 190 7.3.5 DIE KULTUR DES SCHWEIGENS UND DIE BILDUNG - ZUM GEGENWARTSBEZUG PROBLEMFORMULIERENDER BILDUNGSARBEIT ..................................... 196 8. ERZIEHUNG VOR AUSCHWITZ. VORFASCHISTISCHE SOZIALISATION UND NATIONALSOZIALISTISCHE ERZIEHUNG ........... 201 8.1 P AEDAGOGIK VOR 1933: D IE E BENE DER S OZIALISATION UND E RZIEHUNGSPRAXIS ......................................................................................................203 8.2 P AEDAGOGIK VOR 1933: D IE E BENE DER PAEDAGOGISCHEN T HEORIE ......................... 209 8.3 F ASCHISMUS : D ER V ERSUCH DER TOTALEN I NSTRUMENTALISIERUNG VON S OZIALISATION UND E RZIEHUNG ................................................................................. 214 8.3.1 ERZIEHUNGSPOLITISCHE GRUNDSAETZE ............................................................................................................................................................ 215 8.3.2 SOZIALISATIONSINSTANZEN .................................................................................................................................................................................................. 220 8.4 E RZIEHUNG NACH A USCHWITZ : S CHLUSSBEMERKUNGEN ......................................... 227 NACHTRAG......................................................................................................................232
any_adam_object	1
author	Bernhard, Armin 1957-
author_GND	(DE-588)120744058
author_facet	Bernhard, Armin 1957-
author_role	aut
author_sort	Bernhard, Armin 1957-
author_variant	a b ab
building	Verbundindex
bvnumber	BV043885633
classification_rvk	DF 1000
ctrlnum	(OCoLC)962373391 (DE-599)DNB1117231720
dewey-full	370
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	370 - Education
dewey-raw	370
dewey-search	370
dewey-sort	3370
dewey-tens	370 - Education
discipline	Pädagogik
edition	8. Auflage
era	Geschichte 1700-2016 gnd
era_facet	Geschichte 1700-2016
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02380nam a2200565 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV043885633</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20200731 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">161121s2017 gw \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">16,N45</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1117231720</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783834016843</subfield><subfield code="c">Paperback : EUR 18.00 (DE), EUR 18.60 (AT)</subfield><subfield code="9">978-3-8340-1684-3</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783834016843</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)962373391</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1117231720</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-706</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-859</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-B1533</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 1000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19536:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 3000</subfield><subfield code="2">bkl</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bernhard, Armin</subfield><subfield code="d">1957-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)120744058</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogisches Denken</subfield><subfield code="b">Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft</subfield><subfield code="c">von Armin Bernhard</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8. Auflage</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Baltmannsweiler</subfield><subfield code="b">Schneider Verlag Hohengehren GmbH</subfield><subfield code="c">[2017]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">233 Seiten</subfield><subfield code="c">409 g</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Pädagogik und Politik</subfield><subfield code="v">Band 1</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1700-2016</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bildungswissenschaft</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Einführung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Erziehungswissenschaft</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4123623-3</subfield><subfield code="a">Lehrbuch</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Geschichte 1700-2016</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Schneider Verlag Hohengehren GmbH</subfield><subfield code="0">(DE-588)1065862830</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Pädagogik und Politik</subfield><subfield code="v">Band 1</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV022892558</subfield><subfield code="9">1</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029295147&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029295147&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029295147</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content
genre_facet	Lehrbuch
id	DE-604.BV043885633
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-12-20T17:47:43Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1065862830
isbn	9783834016843
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029295147
oclc_num	962373391
open_access_boolean
owner	DE-29 DE-355 DE-BY-UBR DE-706 DE-11 DE-859 DE-12 DE-19 DE-BY-UBM DE-188 DE-20 DE-N32 DE-B1533
owner_facet	DE-29 DE-355 DE-BY-UBR DE-706 DE-11 DE-859 DE-12 DE-19 DE-BY-UBM DE-188 DE-20 DE-N32 DE-B1533
physical	233 Seiten 409 g
publishDate	2017
publishDateSearch	2017
publishDateSort	2017
publisher	Schneider Verlag Hohengehren GmbH
record_format	marc
series	Pädagogik und Politik
series2	Pädagogik und Politik
spellingShingle	Bernhard, Armin 1957- Pädagogisches Denken Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft Pädagogik und Politik Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd
subject_GND	(DE-588)4044302-4 (DE-588)4123623-3
title	Pädagogisches Denken Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft
title_auth	Pädagogisches Denken Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft
title_exact_search	Pädagogisches Denken Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft
title_full	Pädagogisches Denken Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft von Armin Bernhard
title_fullStr	Pädagogisches Denken Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft von Armin Bernhard
title_full_unstemmed	Pädagogisches Denken Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft von Armin Bernhard
title_short	Pädagogisches Denken
title_sort	padagogisches denken einfuhrung in allgemeine grundlagen der erziehungs und bildungswissenschaft
title_sub	Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft
topic	Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd
topic_facet	Pädagogik Lehrbuch
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029295147&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029295147&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV022892558
work_keys_str_mv	AT bernhardarmin padagogischesdenkeneinfuhrunginallgemeinegrundlagendererziehungsundbildungswissenschaft AT schneiderverlaghohengehrengmbh padagogischesdenkeneinfuhrunginallgemeinegrundlagendererziehungsundbildungswissenschaft

Verfügbarkeit

‌

Per Fernleihe bestellen Inhaltsverzeichnis