Verfügbarkeit: Kinderakademie - zum Lernen verlocken

Kinderakademie - zum Lernen verlocken: Kompetenzerweiterung in sozialen, demokratischen und sprachlichen Fähigkeiten : Handreichung zur Durchführung einer Kinderakademie im Rahmen von Schullandheimaufenthalten oder in Schulen

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Hölscher, Petra (VerfasserIn), Roche, Jörg 1957- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Augsburg Auer 2016
Ausgabe:	2. Auflage
Schriftenreihe:	Grundschule/Sekundarstufe I
Schlagwörter:	Grundschulkind Deutsch Fremdsprachenlernen Schullandheim Beispielsammlung
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ISBN:	9783403070733

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS J DAS KONZEPT ZUR KINDERAKADEMIE A. AUSGANGSPUNKT................................................................................................................. 4 B. TAGESABLAUF...................................................................................................................... 5 C. ERARBEITUNG DER THEM EN.................................................................................................. 6 D. MOEGLICHE ABWANDLUNGEN FUER ANDERE UMSETZUNGSFORMEN............................................. 6 E. ZIELSETZUNGEN DES KONZEPTS............................................................................................. 7 F. ADRESSATENKREIS DER KINDERAKADEMIE VIOLAU 2010 .......................................................... 9 G. UEBERGREIFENDE LERNZIELE................................................................................................... 9 H. LERNORT SCHULLANDHEIM..................................................................................................... 10 GRUNDLAGEN DES HANDLUNGSDIDAKTISCHEN KONZEPTES FUER DIE SPRACHLICHE BILDUNG A. WIE KINDER SPRACHE LERNEN ODER WIE MAN ES VERHINDERT .............................................. 11 B. WAS BILDUNGSSTUDIEN ZEIGEN...........................................................................................12 C. WARUM W IR EINE PRODUKTIVE FEHLERKULTUR BRAUCHEN..................................................13 D. WELCHE TRAGENDE ROLLE DIE WOERTER UND BEGRIFFE SPIELEN .............................................. 14 E. WIE EIN ERFOLGREICHER UNTERRICHT AUSSEHEN KANN .......................................................... 15 LERNSZENARIEN A. DAS GRUNDKONZEPT: LERNSZENARIEN ................................................................................ 17 B. DIE SZENARIENDIDAKTIK IN DER KINDERAKADEMIE..............................................................18 DIE WORKSHOP-ANGEBOTE IN DER KINDERAKADEMIE VIOLAU 2010 DARSTELLUNG DER WORKSHOPS..................................................................................................20 1. WORKSHOP FILM* ...........................................................................................................21 2. WORKSHOP KOCHEN ....................................................................................................26 3. WORKSHOP THEATER ....................................................................................................32 4. WORKSHOP FORSCHEN UND EXPERIMENTIEREN ....................................................... 39 5. WORKSHOP DIE DAZ-WERKSTATT ............................................................................... 44 6. WORKSHOP ZIRKUS ......................................................................................................51 7. WORKSHOP YOGA .........................................................................................................56 ANHANG A. DANKSAGUNG.................................................................................................................... 62 B. LITERATUR- UND MATERIALIENLISTE ZUR UMSETZUNG VON LERNSZENARIEN ............................. 65 C. IDEENKISTE FUER WEITERE WORKSHOPS.................................................................................. 69
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